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  聯(lián)想寫(xiě)作法：在聯(lián)想中練習(xí)詞匯和句型

  很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有個(gè)共同的體會(huì)：很得意地"吃下"了很多有營(yíng)養(yǎng)的英語(yǔ)單詞和句型，卻"消化不良"，沒(méi)有使之真正成為身體的一部分來(lái)發(fā)揮功效。久而久之，這些營(yíng)養(yǎng)也就隨著時(shí)間消失。因此這個(gè)過(guò)程就成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)低效或者說(shuō)無(wú)效投入。

  2014-06-03分類(lèi):
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  看美劇學(xué)地道英語(yǔ)—離開(kāi)告別怎么說(shuō)

  地道英語(yǔ)的2種學(xué)校方法：1：直接表達(dá)： 2：間接表達(dá)：

  2014-06-12分類(lèi):
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  成為優(yōu)秀翻譯者的學(xué)習(xí)方法

  1. 大量閱讀（特別是外語(yǔ)）：2. 聽(tīng)：3. 分析、總結(jié)：4. 加強(qiáng)知識(shí)的積累：5. 演講：

  2014-06-03分類(lèi):
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  領(lǐng)達(dá)秘籍告訴你英語(yǔ)寫(xiě)作三大技巧

  對(duì)于考研寫(xiě)作而言，短期內(nèi)提分的方式其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)于一篇作文而言有好的詞語(yǔ)，好的句子和好的構(gòu)思方式，那么寫(xiě)出來(lái)的就一定是好的文章。因此，我們就從這三個(gè)角度來(lái)說(shuō)明如何寫(xiě)出高分作文。

  2014-06-03分類(lèi):
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  英語(yǔ)中各種“尊稱(chēng)“的正確翻譯

  Lord Hurd是指赫德國(guó)王嗎？no,no,no,如果這樣翻譯你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這段選自聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文的演講譯為“赫德勛爵，感謝您的美言。我很榮幸來(lái)到這里……赫德勛爵，說(shuō)實(shí)話，您這樣一位聲名顯赫的政治家為我做引見(jiàn)令我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐?！?/p>

  2014-06-06分類(lèi):
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  英語(yǔ)六級(jí)翻譯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：虛擬語(yǔ)氣（一）

  英語(yǔ)六級(jí)翻譯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：虛擬語(yǔ)氣（一）

  2014-06-09分類(lèi):
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  新聞?dòng)⒄Z(yǔ)標(biāo)題的欣賞及漢譯

  我們?cè)陂喿x英語(yǔ)報(bào)刊時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)看借新聞標(biāo)題，而且好還能善于欣賞并翻譯新聞標(biāo)題，惟有如此，我們才能較正確地理解英語(yǔ)新聞標(biāo)題的詞匯、語(yǔ)法及修辭等特點(diǎn)，判斷出標(biāo)題的寓意。

  2014-06-12分類(lèi):
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  旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯

  湖區(qū)水深，注意安全。Deep water! Beware.珍惜文物古跡，勿亂刻亂涂?！崾荆骸罢湎А边@些都不用翻出來(lái)No graffiti!

  2014-06-05分類(lèi): 英語(yǔ)翻譯
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  領(lǐng)達(dá)經(jīng)驗(yàn)分享：英語(yǔ)專(zhuān)四寫(xiě)作如何拿高分

  、注重寫(xiě)好文章的框架我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的外教老師，外國(guó)人看文章注重的是什么，他告訴我說(shuō)是文章的framework。即一篇文章好不好，首先看的不是他的句型，詞匯，或是論點(diǎn)等。

  2014-05-31分類(lèi):
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  領(lǐng)達(dá)經(jīng)驗(yàn)分享：背景知識(shí)在口譯中有多重要

  在學(xué)習(xí)口譯的過(guò)程中，背景知識(shí)的掌握和口譯技巧的磨練同樣重要，甚至比口譯技巧的訓(xùn)練更重要。近與幾位長(zhǎng)期從事口筆譯實(shí)踐的好朋友聊天的時(shí)候，又細(xì)心搜集了一些證據(jù)。所以這篇就想用這幾個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明一下背景知識(shí)的掌握對(duì)于口譯水平提高的關(guān)鍵作用。

  2014-05-31分類(lèi):
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  利用詞匯學(xué)習(xí)提高寫(xiě)作水平

  很多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常被這樣一個(gè)問(wèn)題困擾，且往往百思不得其解——平時(shí)花大量時(shí)間背誦單詞，然而待到動(dòng)筆之時(shí)，能“派上用場(chǎng)”者卻寥寥無(wú)幾，即便用上若干，對(duì)其正確性仍舊缺乏信心。

  2014-05-31分類(lèi):
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  口譯筆記和影子訓(xùn)練法

  譯筆記是輔助記憶的手段，是在聽(tīng)講過(guò)程中用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)記下講話內(nèi)容中能刺激記憶的關(guān)鍵詞。

  2014-06-05分類(lèi): 英語(yǔ)口譯
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  考研英語(yǔ)寫(xiě)作點(diǎn)睛：經(jīng)典英文電影對(duì)白

  的英語(yǔ)作文寫(xiě)作必是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，無(wú)論是做題過(guò)程中、書(shū)報(bào)閱讀中都是需要我們學(xué)習(xí)與積累的，而英文原聲電影的欣賞也是一種很好的方式，不但可以適當(dāng)緩解緊張的復(fù)習(xí)情緒，還可以從中學(xué)到很多經(jīng)典對(duì)白，尤其是一些哲言與寄語(yǔ)，如果可以適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)在我們的寫(xiě)作中，無(wú)疑是畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。列舉一些，共同欣賞。

  2014-06-06分類(lèi): 考研英語(yǔ)
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  風(fēng)格很重要：翻譯中不要濫用四字格

  有些詞匯因?yàn)槿粘Ｊ褂幂^為頻繁，部分譯者便順手用在譯文里，并沒(méi)有仔細(xì)思考是否準(zhǔn)確。

  2014-06-03分類(lèi):
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  翻譯中的重復(fù)問(wèn)題：如何化繁為簡(jiǎn)

  語(yǔ)言是文化的載體，同時(shí)又是文化的重要組成部分。而詞語(yǔ)又是語(yǔ)言中活躍的因素，敏感地反映了社會(huì)生活和社會(huì)思想的變化，是語(yǔ)言中能反映文化特征的部分。

  2014-05-31分類(lèi):
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  翻譯英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)：三大絕招必須掌握

  直譯不僅能再現(xiàn)原文的意義和語(yǔ)言形式，還能保持其生動(dòng)形象的比喻和新穎獨(dú)特的表達(dá)手法，讓讀者體會(huì)原習(xí)語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富漢語(yǔ)表達(dá)形式。

  2014-05-31分類(lèi):
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  翻譯小知識(shí)：“禁止”不要再翻譯成Don't啦！

  與漢語(yǔ)類(lèi)似，同樣的意思在英語(yǔ)中也可有多種表達(dá)方式，而不同表達(dá)方式之間的差別往往在于語(yǔ)氣和情感，語(yǔ)氣和情感的選擇又取決于具體的環(huán)境，所以英語(yǔ)翻譯一定要考慮具體的場(chǎng)合與對(duì)象，考慮被提示對(duì)象的閱讀心理與情感

  2014-06-04分類(lèi):
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  定語(yǔ)從句的翻譯技巧：順勢(shì)斷句

  在口譯中，面對(duì)接踵而來(lái)的信息，我們要避免顧此失彼，盡可能縮小翻譯與講話者之間的時(shí)間差，爭(zhēng)取主動(dòng)。這樣我們可以按照聽(tīng)到的原文順序，不停的把句子切成個(gè)別的意群或概念單位，必要時(shí)，再加一些總結(jié)過(guò)渡的字詞將這些單位比較自然的連接起來(lái)，翻譯出整體的原意，這個(gè)方法可稱(chēng)之為斷句基礎(chǔ)上的順勢(shì)驅(qū)動(dòng)。定語(yǔ)從句可以采取順勢(shì)斷句譯法。

  2014-06-05分類(lèi):
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  英語(yǔ)閱讀五大誤區(qū) 你知道幾個(gè)？

  復(fù)習(xí)時(shí)很多考生都會(huì)買(mǎi)一本《考研英語(yǔ)閱讀××篇》，然后按部就班地從套模擬題做到后一套。做得好了歡天喜地，做得差了就黯然神傷。實(shí)際上，市場(chǎng)上形形色色的模擬題往往“劍走偏鋒”，題目編得既偏又難，所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也不能讓人信服，即使考生看了解析也如墜入云里霧里。

  2014-05-30分類(lèi): 日常英語(yǔ)
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  英語(yǔ)快速閱讀高效技巧

  平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書(shū)籍，要求讀得快、理解和掌握書(shū)中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書(shū)定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。

  2014-06-05分類(lèi):