陳思留學(xué)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

北京陳思教育咨詢有限公司（簡(jiǎn)稱“陳思教育”），總部位于北京，是由多名從業(yè)10年以上資深德國(guó)留學(xué)專家，以及15年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深文案共同出資成立。陳思教育是一家基于一切以教育為中心去思考，以開(kāi)發(fā)國(guó)際教育平臺(tái)和發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源為核心，專注于國(guó)內(nèi)外學(xué)校和新型教育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及推廣，致力于為中國(guó)學(xué)生提供更多更廣的接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的高科技教育咨詢企業(yè)。 致力于摒棄傳統(tǒng)中介服務(wù)中的繁瑣流程和環(huán)節(jié)，顧問(wèn)和文案配合默契，快速響應(yīng)學(xué)生需求直達(dá)目標(biāo)，真正幫助學(xué)生解決留學(xué)過(guò)程中的困惑和困難，贏得口碑。整個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有上萬(wàn)案例，優(yōu)異專業(yè)水準(zhǔn)，定校精準(zhǔn)，服務(wù)到位，獲得眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【專業(yè)顧問(wèn)簡(jiǎn)介】

陳思

德國(guó)耶拿大學(xué)德語(yǔ)教育學(xué)碩士

1、留學(xué)行業(yè)從業(yè)年限：13年

2、擅長(zhǎng)國(guó)家、專業(yè)：德國(guó)，全專業(yè)

3、咨詢風(fēng)格：專業(yè)度高，邏輯清晰，方案嚴(yán)謹(jǐn)

【學(xué)員案例】

Min同學(xué)

211院校能源與動(dòng)力工程專業(yè)，2020年6月本科畢業(yè)，均分83，德語(yǔ)800學(xué)時(shí)。

問(wèn)題1：

那時(shí)正值疫情肆虐，德國(guó)簽證因疫情處于停辦狀態(tài)。在簽證解禁無(wú)望，開(kāi)學(xué)無(wú)望的情況下，學(xué)生失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。

陳老師的做法：

不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)疫情，好好學(xué)習(xí)德語(yǔ)，爭(zhēng)取在未來(lái)開(kāi)放語(yǔ)言考試的時(shí)候能一擊即中。同時(shí)，盡管簽證已經(jīng)停辦，很多機(jī)構(gòu)都已經(jīng)停止了大學(xué)申請(qǐng)工作。而陳老師從未放棄，并始終積極想辦法爭(zhēng)取學(xué)生能盡快入學(xué)的可能性。在簽證開(kāi)放政策無(wú)望的情況下，陳老師仍然幫助學(xué)生申請(qǐng)了亞琛工大，卡爾斯魯厄理工，布倫瑞克工大，德累斯頓工大等TU9院校，期望在簽證放開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生可以立刻有可以用于簽證的錄取通知書(shū)，給學(xué)生一個(gè)能在當(dāng)年10月入學(xué)的可能性。而最終正如陳老師所料，2020年7月德國(guó)使館的留學(xué)簽證就恢復(fù)辦理了。而當(dāng)時(shí)很多學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)錯(cuò)過(guò)了大學(xué)申請(qǐng)季，沒(méi)有錄取也就無(wú)法辦理簽證。

問(wèn)題2：

當(dāng)時(shí)使館提出新的簽證政策，完全顛覆了疫情之前的簽證受理邏輯。幾乎所有留學(xué)機(jī)構(gòu)都是一臉懵的狀態(tài)，絕大部分機(jī)構(gòu)都認(rèn)為當(dāng)時(shí)使館只受理通過(guò)了語(yǔ)言考試可以直接入學(xué)的學(xué)生的簽證。因此拒絕辦理去德國(guó)讀語(yǔ)言班，或者沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)?nèi)サ聡?guó)參加考試的留學(xué)簽證。

陳老師的做法：

陳思老師憑借多年對(duì)簽證政策的深入研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)率先解讀了新簽證政策，并從簽證政策中找到了簽證受理的邏輯。最終，幫助學(xué)生在沒(méi)有任何語(yǔ)言證書(shū)，未報(bào)考任何德國(guó)語(yǔ)言考試的情況下，僅憑大學(xué)的有條件錄取通知書(shū)就為學(xué)生拿到了德國(guó)留學(xué)簽證。

問(wèn)題3：

學(xué)生到德國(guó)以后沒(méi)有報(bào)讀任何語(yǔ)言班，10月之前報(bào)考了2場(chǎng)德語(yǔ)考試都沒(méi)有考過(guò)，所以不能入學(xué)2020年的冬季學(xué)期了。學(xué)生當(dāng)時(shí)特別沮喪，對(duì)未來(lái)非常茫然。

陳老師的做法：

陳老師幫助學(xué)生重新規(guī)劃了之后的德語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，考試計(jì)劃，以及申請(qǐng)計(jì)劃。在陳老師的指導(dǎo)下，學(xué)生在11月參加了德語(yǔ)考試并順利通過(guò)。正好趕上了2021年夏季學(xué)期的申請(qǐng)。期間陳老師不斷打磨學(xué)生的申請(qǐng)文件，反復(fù)修改動(dòng)機(jī)信。最終，在陳老師的努力下，學(xué)生拿到了慕尼黑工大的5個(gè)專業(yè)的碩士錄?。簩I(yè)涉及車(chē)輛工程，能源與過(guò)程技術(shù)，機(jī)械制造，機(jī)電一體化和機(jī)器人，醫(yī)療器械和輔助系統(tǒng)。以及，亞琛工大的可再生能源碩士錄取，斯圖加特大學(xué)的能源碩士錄取，卡爾斯魯厄理工的機(jī)電一體化和信息技術(shù)專業(yè)碩士錄取，布倫瑞克工大的電動(dòng)車(chē)專業(yè)碩士錄取以及可再生能源專業(yè)碩士錄取，共計(jì)10個(gè)TU9碩士錄取通知書(shū)。

Wei同學(xué)

雙非院校，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，均分83，德語(yǔ)600學(xué)時(shí)

問(wèn)題：

學(xué)生本科學(xué)的是機(jī)械制造，但是將來(lái)想轉(zhuǎn)專業(yè)方向讀機(jī)電一體化方向的碩士。而學(xué)生當(dāng)時(shí)已經(jīng)是大四上學(xué)期在讀了，只剩下一個(gè)學(xué)期調(diào)整課程匹配。

陳老師的做法：

陳老師迅速給學(xué)生進(jìn)行了課程分析，并按照學(xué)生的目標(biāo)院校（斯圖加特大學(xué)和卡爾斯魯厄理工）的心儀專業(yè)的學(xué)分要求進(jìn)行課程匹配。發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少電氣工程基礎(chǔ)課程以及部分?jǐn)?shù)學(xué)課程。陳老師跟學(xué)生溝通后得知，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)方向的意愿非常強(qiáng)烈，愿意配合陳老師的安排努努力。在得知學(xué)生本科學(xué)校是可以跨系選課以后，陳老師分析了該大學(xué)6個(gè)不同專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，并從中找出學(xué)生可以在大四后一學(xué)期修讀的課程，又幫助學(xué)生排了課表。最終，學(xué)生非常努力的在大四后一學(xué)期里，額外修了將近30學(xué)分的課程。而換來(lái)的結(jié)果就是，在院校背景一般，均分表現(xiàn)一般的情況下，跨專業(yè)方向獲得了斯圖加特大學(xué)的無(wú)人駕駛專業(yè)碩士錄取以及卡爾斯魯厄理工的機(jī)電一體化和信息技術(shù)專業(yè)碩士錄取。

X同學(xué)，雙非院校，2021年本科畢業(yè)。

學(xué)生英語(yǔ)底子特別不好，德語(yǔ)也學(xué)的一般，所以一直擔(dān)心自己過(guò)不了APS。于是陳老師幫助學(xué)生辦理了APS免面談的臨時(shí)審核證書(shū)，并給學(xué)生做了詳細(xì)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃，考試規(guī)劃，并未學(xué)生順利申請(qǐng)到了亞琛工大的機(jī)械專業(yè)本科第五學(xué)期錄取通知書(shū)。學(xué)生順利拿到簽證以后，在德國(guó)按照陳老師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，不敢松懈，并于2022年2月通過(guò)的Telc C1考試。但此時(shí)，學(xué)生的APS證書(shū)已經(jīng)過(guò)期了。陳老師幫助學(xué)生向多所大學(xué)求情，情詞懇切，讓大學(xué)感受到了學(xué)生的誠(chéng)意，最終同意給學(xué)生發(fā)放碩士錄取，且不計(jì)較APS證書(shū)過(guò)期的事。最終，學(xué)生順利獲得了布倫瑞克工大，漢諾威大學(xué)和克勞斯塔爾工大的碩士錄取。

 C同學(xué)

無(wú)APS原件申請(qǐng)。該生之前在其他機(jī)構(gòu)辦理了德國(guó)留學(xué)，先申請(qǐng)了私立語(yǔ)言班并辦理了簽證。但是入境后之前給他辦理留學(xué)手續(xù)的中介老師就離職了，就沒(méi)有人管學(xué)生了。學(xué)生求助到陳老師，請(qǐng)陳老師繼續(xù)幫助他申請(qǐng)大學(xué)。但是提交材料后陳老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的9份APS證書(shū)原件被之前的中介機(jī)構(gòu)丟失了。只剩下學(xué)生手里簽證時(shí)使館當(dāng)天退還的1份APS原件。且因?yàn)閷W(xué)生是畢業(yè)以后申請(qǐng)的APS審核，因此不能再做補(bǔ)審，終身就只有之前拿到的10份APS?，F(xiàn)在9份證書(shū)丟了，審核部也是不給補(bǔ)的。于是陳老師聯(lián)系了UA，詢問(wèn)能否先用使館認(rèn)證件來(lái)申請(qǐng)，等注冊(cè)入學(xué)時(shí)才提交那一份APS原件。最開(kāi)始UA拒不同意，后來(lái)禁不住陳老師不斷求情，終于松口說(shuō)，只要申請(qǐng)的大學(xué)同意用認(rèn)證件申請(qǐng)，并由大學(xué)郵件告知他們，UA就可以接受不用原件申請(qǐng)。于是陳老師聯(lián)系了所有學(xué)生能申請(qǐng)的大學(xué)，逐一求情。最終終于求得奧格斯堡大學(xué)，帕邵大學(xué)，馬格德堡大學(xué)和圖賓根大學(xué)的同意，順利用APS認(rèn)證件申請(qǐng)了這些大學(xué)并獲得了錄取。避免了學(xué)生由于之前機(jī)構(gòu)的過(guò)失而失去入學(xué)機(jī)會(huì)的危機(jī)。