南京卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育

【關(guān)于我們】

卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育是一家立志為有留學(xué)意向的學(xué)子提供高端定制服務(wù)的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，我們致力于幫助學(xué)生申請(qǐng)到適合他的理想學(xué)校，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成為具有領(lǐng)導(dǎo)力，有團(tuán)隊(duì)合作精神，并且有批判性思維和國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。我們的服務(wù)宗旨是：一切以學(xué)生為中心，做學(xué)生人生規(guī)劃，國(guó)際教育和升學(xué)的“教練”。

卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育團(tuán)隊(duì)成員由英美大學(xué)顧問(wèn)和國(guó)內(nèi)從事留學(xué)申請(qǐng)和國(guó)際教育多年的專家顧問(wèn)組成，為學(xué)生提供留學(xué)計(jì)劃，課外活動(dòng)策劃，背景提升以及留學(xué)申請(qǐng)等全方位服務(wù)。目前卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育已成功幫助數(shù)百位學(xué)員進(jìn)入世界名校。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

1、專業(yè)化

經(jīng)驗(yàn)豐富的留學(xué)顧問(wèn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈陌戈?duì)伍，專業(yè)的服務(wù)為客戶解除后顧之憂，百分之一百的客戶進(jìn)入英美加澳名校。

2、豐富的名校資源

與英美加澳大學(xué)保持著良好的合作關(guān)系，為中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)名校提供了豐富的選擇。

3、良好的家校溝通

顧問(wèn)、學(xué)生、家長(zhǎng)密切配合，真正做到為學(xué)生量身定制留學(xué)方案。

4、“教練式”的能力培養(yǎng)

成功幫助學(xué)生申請(qǐng)到名校不是我們的最終目標(biāo)，而是在申請(qǐng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，立志于能讓學(xué)生能順利與國(guó)外教育模式接軌。

5、精細(xì)化輔導(dǎo)

本著專業(yè)，高效，優(yōu)質(zhì)以及最合適的學(xué)校才是最 好的服務(wù)宗旨，我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)，為學(xué)生尋求最 優(yōu)化方案。

【服務(wù)流程】

卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育采取的是多對(duì)一的服務(wù)模式。服務(wù)團(tuán)隊(duì)由中方資深申請(qǐng)顧問(wèn)背景提升顧問(wèn)和外籍文書顧問(wèn)組成，從初步溝通評(píng)估，留學(xué)規(guī)劃，打造材料，選校策略，精粹材料，評(píng)審申請(qǐng)方案，遞交大學(xué)申請(qǐng)，準(zhǔn)備面試，追蹤申請(qǐng)狀況等環(huán)節(jié)，全程為每一位學(xué)生提供全方位服務(wù)，減少家長(zhǎng)的擔(dān)憂，幫助學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外留學(xué)生活。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【留學(xué)顧問(wèn)】

Linda李老師

卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育創(chuàng)始人，十二年美國(guó)、英聯(lián)邦國(guó)家

名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，曾在某國(guó)際教育集團(tuán)擔(dān)任高端留學(xué)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)主管，負(fù)責(zé)重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、金華一中、上海新和中學(xué)、南京東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、秦淮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南大學(xué)等高校的高端留學(xué)申請(qǐng)。

Linda老師擅長(zhǎng)“三維一體”留學(xué)規(guī)劃，即注重學(xué)生學(xué)考、綜合素質(zhì)以及大學(xué)申請(qǐng)和就業(yè)綜合規(guī)劃，為學(xué)生個(gè)性化定制留學(xué)方案。多年來(lái)成功幫助500多名學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)TOP30的高中和大學(xué)、英國(guó)高中和G5類大學(xué)以及加拿大麥吉爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、西蒙菲莎大學(xué)、卡爾加里大學(xué)、皇后大學(xué)等名校。

Ruicy(卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育聯(lián)合創(chuàng)始人)

美國(guó)Caltech和UIUC畢業(yè)校友，十五年歐美留學(xué)規(guī)劃及全程申請(qǐng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)理工科、商科、社科和醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)，學(xué)生的申請(qǐng)文書在Ruicy的指導(dǎo)下總能妙筆生花。多年來(lái)已成功幫助近千名學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)現(xiàn)入讀歐美名校的心愿，指導(dǎo)學(xué)生成功錄取案例遍布美國(guó)常春藤八所+TOP30、英國(guó)G5+王愛(ài)曼華、加拿大前5、香港四大等名校。

【服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)員風(fēng)采】

LSAC評(píng)級(jí)：aa

Gpa：3.40

本科就讀大學(xué)：南京師范大學(xué)法律專業(yè)

TOEFL/IELTS：托福97分

實(shí)習(xí)經(jīng)歷：江蘇省高級(jí)人民法院，北京大成（南京）律師事務(wù)所

申請(qǐng)方向：American Law（美國(guó)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向）

簽約留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)：卓睿遠(yuǎn)帆國(guó)際教育

申請(qǐng)顧問(wèn)老師：Linda老師（不過(guò)我比較習(xí)慣叫她李老師）

獲得offer：南加州大學(xué)，埃默里大學(xué)，喬治華盛頓大學(xué)，加州大學(xué)歐文分校，華盛頓大學(xué)，威斯康辛麥迪遜1/4獎(jiǎng)學(xué)金，伊利諾伊香檳分校半獎(jiǎng)、波士頓大學(xué)半獎(jiǎng)。

Waiting list：加州大學(xué)洛杉磯分校

最終去向：波士頓大學(xué)

申請(qǐng)過(guò)程：選擇出國(guó)，一是想去外面的世界看一看，二是可以節(jié)約時(shí)間成本，三是相對(duì)于考研風(fēng)險(xiǎn)較低，能保證有學(xué)上。申請(qǐng)過(guò)程中細(xì)節(jié)決定成敗，同時(shí)一篇出彩的文書也會(huì)是女神校的敲門磚，因此找中介老師做指導(dǎo)是很有必要的。了解到一些規(guī)模較大的留學(xué)中介流水線式的工作模式，銷售、文書和真正做申請(qǐng)文案的都是不同的老師，常常出現(xiàn)互相推諉的情況，我找到Linda老師。提到Linda老師，我們還有一段淵源。她是我小學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)老師，幾乎可以說(shuō)是看著我長(zhǎng)大的。Linda老師得知我有出國(guó)的想法，她鼓勵(lì)我早早準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，并建議我多找一些實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。有一段時(shí)間，因?yàn)閷?shí)習(xí)、畢業(yè)論文等各種事情的影響，我的托福考試成績(jī)并不是很理想，我曾一度想現(xiàn)工作再考慮出國(guó)深造。Linda老師細(xì)心地了解到我的苦惱，她不斷鼓勵(lì)我不要放棄，并給我分析了我的優(yōu)勢(shì)，給我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

在申請(qǐng)季階段Linda老師全程保證親手幫助我完成申請(qǐng)工作，一直積極的跟進(jìn)申請(qǐng)進(jìn)度，check申請(qǐng)狀態(tài)，經(jīng)常晚上11點(diǎn)還秒回我的信息，提醒我還有那些材料需要補(bǔ)充。在文書的指導(dǎo)上，Linda老師安排我跟美國(guó)名校畢業(yè)的老師溝通進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，希望我能在文書上有自己更獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解，她建議我文書要跟自己感興趣的專業(yè)方向、實(shí)習(xí)經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，打造個(gè)性化的文書。在申請(qǐng)遞交后，我們爭(zhēng)取到了加州歐文分校、波士頓大學(xué)等學(xué)校的面試，Linda老師又一對(duì)一給我進(jìn)行面試輔導(dǎo)，鼓勵(lì)我要自信。最 后在我的本科院校、標(biāo)化成績(jī)非常不出彩的情況下，我覺(jué)得能申請(qǐng)到申到法學(xué)專業(yè)排名前二十的南加州大學(xué)、埃默里大學(xué)等學(xué)校并且拿到獎(jiǎng)學(xué)金（很多文科的專業(yè)很難有獎(jiǎng)學(xué)金），跟申請(qǐng)顧問(wèn)老師專業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)是分不開的。

波士頓大學(xué)就讀體驗(yàn)：

在南加州大學(xué)和波士頓大學(xué)之間糾結(jié)是一個(gè)普遍討論的話題。我跟Linda老師一起討論哪個(gè)學(xué)校最適合我，考慮到南加州地處洛杉磯，娛樂(lè)活動(dòng)較為豐富，且治安存在隱患，而波士頓有30多所高校，處于全美學(xué)術(shù)中心，波士頓大學(xué)與哈佛、麻省理工隔河相望，我認(rèn)為波士頓大學(xué)更適合學(xué)習(xí)。波士頓大學(xué)在國(guó)內(nèi)認(rèn)可度較高，GPA給分低、要求嚴(yán)，弊端是波士頓物價(jià)真的很貴，學(xué)費(fèi)也很貴。

波士頓大學(xué)也確實(shí)不負(fù)所望。

教學(xué)個(gè)性化。選課環(huán)節(jié)，要求學(xué)生和dean約談，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，了解各個(gè)教授的授課特點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)選擇適合自己的課程，我的約談長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得受到尊重。對(duì)于American law方向的學(xué)生，可以任選JD課程，banking、IP、tax方向課程，同時(shí)也有專為llm學(xué)生定制的課程。如果選擇了JD課程，LLM學(xué)生是和JD學(xué)生一起上課的，比如我選的mergers & acquisition并購(gòu)課程，老師會(huì)一視同仁的請(qǐng)LLM和JD學(xué)生回答問(wèn)題，如果是JD的seminar討論課程，課堂上也可以和JD學(xué)生一起參與討論。波士頓大學(xué)的banking（銀行業(yè)）是全美前十，建議報(bào)考。我選的centralbank課程，有時(shí)會(huì)請(qǐng)美聯(lián)儲(chǔ)總顧問(wèn)老師來(lái)授課。課程可分為lecture和seminar，即使在lecture課上，有的老師也會(huì)和學(xué)生有大量互動(dòng)。Legal writing法律寫作的課程都是小班化教學(xué)，每班10人左右，老師逐字修改，中外學(xué)生隨機(jī)分配。整個(gè)項(xiàng)目中外學(xué)生比例大約6:4，主動(dòng)一點(diǎn)，可以結(jié)交到很多外國(guó)朋友，是了解異國(guó)文化和練習(xí)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)。中國(guó)學(xué)生大部分是小本，但也有很多律師來(lái)進(jìn)修，外國(guó)學(xué)生基本都是工作黨，因此會(huì)有很多機(jī)會(huì)與前輩們交流。

【案例展示】