株洲南方航空高級(jí)技工學(xué)校

株洲南方航空技工學(xué)校（前身為株洲南方航空技術(shù)學(xué)院，由南方航空動(dòng)力機(jī)械公司技工學(xué)校和南方動(dòng)力機(jī)械公司職工工學(xué)院組成），是一所培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)人才和現(xiàn)代機(jī)械類高、中級(jí)技術(shù)工人的品牌院校。

學(xué)校創(chuàng)建于1952年，是經(jīng)教育部和勞動(dòng)與社會(huì)**部審批備案的成人高等院校、技工學(xué)校。在校生規(guī)模為3000人。多年來，學(xué)校為和企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名本科大中專畢業(yè)生和各類技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才，他們已成為各行各業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、管理等各方面文武兼?zhèn)涞墓歉闪α?。學(xué)校于一九九二年被航空航天工業(yè)部授予“部重點(diǎn)學(xué)校”；一九九三年被湖南省勞動(dòng)廳授予“省重點(diǎn)技工學(xué)?！?；一九九四年被勞動(dòng)部批準(zhǔn)為“重點(diǎn)技工學(xué)?！?、“技工學(xué)?！保灰痪啪盼迥瓯缓鲜〗涛谟琛昂鲜〕扇烁咝！?，一九九六年被航空工業(yè)部授予“航空工業(yè)部成人高?！?，被湖南省勞動(dòng)與社會(huì)**廳授權(quán)為省級(jí)數(shù)控加工、齒形工、車工、銑 工、鉗工、磨工、摩托車調(diào)試與維修七大工種的職業(yè)技能鑒定站；二OOO年被確定為由經(jīng)貿(mào)委、稅務(wù)總局、海關(guān)總署批準(zhǔn)的“認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心”——南方科技中心的教育培訓(xùn)基地；二OO三年被勞動(dòng)和社會(huì)**部首批批準(zhǔn)為“（機(jī)電項(xiàng)目）高技能人才培訓(xùn)基地”； 同時(shí)，被省市政府批準(zhǔn)為“湖南省高技能人才培訓(xùn)基地”、“湖南省再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“株洲市再就業(yè)培訓(xùn)基地”；二OO八年被勞動(dòng)和社會(huì)**部首批批準(zhǔn)為“（機(jī)電項(xiàng)目）高技能人才培訓(xùn)示范基地”。

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍，百余名教師中具有教授、副教授、高講、高工職稱的占33%，講師、工程師、技師占56%。專業(yè)教師均為雙師型教師，具有豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。教師積極參加科研和教改，曾多次榮獲勞動(dòng)部和教委論文獎(jiǎng)和教材編寫?yīng)??！靶袨閷?dǎo)向法”、“模塊式教學(xué)法”、“零距離現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”等教學(xué)改革的成果像一朵朵奇葩在校園內(nèi)爭(zhēng)妍開放。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，教學(xué)手段先進(jìn)，擁有各類實(shí)驗(yàn)室，并還擁有各類先進(jìn)的機(jī)加實(shí)習(xí)設(shè)備500多臺(tái)套，依托中國(guó)南方航空工業(yè)（集團(tuán)）有限公司建立了涵蓋數(shù)控、模具、機(jī)電、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的六大校外實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)可供2000多名學(xué)生進(jìn)行各種專業(yè)及相關(guān)工種的實(shí)習(xí)。

學(xué)校辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格按照教委及勞動(dòng)與社會(huì)**部的教學(xué)大綱施教，并根據(jù)技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)需求，在**專業(yè)理論水平的前提下，加大技能培訓(xùn)的力度，培養(yǎng)的畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)，在全省、全國(guó)各類技能比武和競(jìng)賽中，多次名列前茅，贏得了社會(huì)各界和企業(yè)的普遍贊譽(yù)，在全國(guó)機(jī)械行業(yè)成人高校和技工學(xué)校中享有較高的聲譽(yù)。許多知名企業(yè)紛紛主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，廠校掛鉤辦學(xué)，定向培養(yǎng)人才，充分**了畢業(yè)生有穩(wěn)定的就業(yè)安置渠道，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率在98%以上。

“十二五”期間，學(xué)校將繼續(xù)定位以職業(yè)教育為主兼營(yíng)各類培訓(xùn)。職業(yè)教育以中技工為主，以高技工、高職大專為重點(diǎn)。遵循“校企雙元制辦學(xué)，校企互動(dòng)”的辦學(xué)思路，追求更高層次的教育理念，將素質(zhì)教育要求，落實(shí)到職業(yè)教育中，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)動(dòng)手能力的中技術(shù)應(yīng)用型人才，不斷創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)校成長(zhǎng)壯大為中南地區(qū)的模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)加數(shù)控高技能人才培訓(xùn)基地。