廣東省工商高級技工學(xué)校

廣東省工商技工學(xué)校創(chuàng)辦于 1975 年，是一所由廣東省人民政府主辦、隸屬于廣東省人力資源和社會(huì)**廳的重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)校位于廣東北大門樂昌市區(qū)（樂昌火車站站臺對面），校園環(huán)境整潔幽雅，交通快捷便利，教學(xué)、實(shí)習(xí)和生活設(shè)施完備，是韶關(guān)地區(qū)的園林式綠化先進(jìn)單位和樂昌市“文明單位”。

校園環(huán)境

學(xué)校占地面積 120 畝，建筑面積 66388 平方米，其中實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場所建筑面積 19900 平方米，體育場地 21500 平方米，綠地 25959 平方米，固定資產(chǎn) 10800 萬元。

辦學(xué) 30 多年來，學(xué)校堅(jiān)持“凸顯特色、強(qiáng)化技能、提高質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“高效管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、追求卓越”的質(zhì)量管理理念，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場為方向、以提高學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高技能人才為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，為社會(huì)培養(yǎng)了 4 萬多名合格的技能人才。在省廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校已發(fā)展成為集學(xué)歷教育、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)教育基地。

師資隊(duì)伍方面：學(xué)?，F(xiàn)有教職工 206 人，包括專、兼職教師共 195 名，其中文化基礎(chǔ)理論教師 30 人，專業(yè)技術(shù)理論教師 70 人，實(shí)習(xí)教師 95 人；取得中、專業(yè)技術(shù)資格教師 98 人，取得技師、技師職業(yè)資格教師 88 人。 2005 年起，引進(jìn)了全國數(shù)控技能大賽湖北省賽區(qū)、甘肅省賽區(qū)選拔賽共 2 人，并在全國各省市引進(jìn)了多名骨干教師，先后選送了 16 名教師赴美國、加拿大、新加坡、香港等地進(jìn)修培訓(xùn)，組建了一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

專業(yè)設(shè)置方面：學(xué)?，F(xiàn)有在校生 9208 人，其中工占全校學(xué)生總數(shù)的 40% 以上。學(xué)校長期堅(jiān)持“技能為本，產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)特色，以數(shù)控制造技術(shù)、模具加工技術(shù)和現(xiàn)代汽車檢測與維修專業(yè)為龍頭，共開設(shè)有 18 個(gè)工專業(yè)和 9 個(gè)中級工專業(yè)，專業(yè)設(shè)置已初步實(shí)現(xiàn)市場化、特色化、現(xiàn)代化。學(xué)生畢業(yè)時(shí)均能持“雙證”（畢業(yè)證、職業(yè)技能等級證），綜合素質(zhì)較高，動(dòng)手能力較強(qiáng)，能很快適應(yīng)工作崗位的需要，深受用人單位歡迎，從 2007 年以來連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá) 以上，滿意度達(dá) 98% 以上。

教學(xué)設(shè)備設(shè)施方面：多年來，我校始終堅(jiān)持優(yōu)先考慮教學(xué)設(shè)備**學(xué)生技能與生產(chǎn)需要“直接接軌”的投資理念，先后投資 2000 多萬元購置了教學(xué)設(shè)備 2404 臺 ( 套 ) ，包括數(shù)控加工中心、數(shù)控電火花線切割機(jī)、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)顯銑床、數(shù)控火花成型機(jī)等先進(jìn)實(shí)習(xí)設(shè)備，實(shí)習(xí)工位充足。 2008 年動(dòng)工的總造價(jià) 1500 萬元、建筑面積 12000 平方米的新實(shí)訓(xùn)大樓投入使用后，大大改善了學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件?，F(xiàn)已建成與現(xiàn)代企業(yè)相匹配的集教學(xué)、實(shí)習(xí)和技能鑒定為一體的技能訓(xùn)練中心，是粵北技工學(xué)校生均擁有設(shè)備率高的學(xué)校之一，為有效開展高技能人才培訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依托良好的教學(xué)條件，學(xué)校面向社會(huì)舉辦各種技能培訓(xùn)班并開展職業(yè)資格鑒定工作， 2007 年至今，校外技能培訓(xùn)和職業(yè)鑒定達(dá) 5033 人次。

文體設(shè)施方面：學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)和學(xué)生文體設(shè)施建設(shè)，投資 280 萬元興建了塑膠跑道及人造草足球場，這在粵北技工學(xué)校中是的。目前，學(xué)?；@球場、乒乓球場、室內(nèi)羽毛球場、文體中心等一應(yīng)俱全，為學(xué)生強(qiáng)身健體提供了良好的條件。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的作用，積極營造寬松和諧、真誠互助的人文環(huán)境和校園文化氛圍，為陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)提供了良好的育人環(huán)境，多次獲得韶關(guān)市、樂昌市先進(jìn)基層黨組織和教育、廉政建設(shè)先進(jìn)單位。

教研教改方面：楊耀雙校長主編的《金屬切削機(jī)床》、《設(shè)備管理》由機(jī)械工業(yè)出版社出版，陳為老師編寫的《 Pro/ENGINEER 模具設(shè)計(jì)實(shí)例教程》由清華大學(xué)出版社出版、《塑料模具設(shè)計(jì)實(shí)例教程》由國防工業(yè)出版社出版，陳為、麻慶華、唐紹同老師共同編寫的《數(shù)控銑床及加工中心編程與操作》由化學(xué)工業(yè)出版社出版，麻慶華老師編寫的《機(jī)械工程 CAD 》由機(jī)械工業(yè)出版社出版；多名教師分別在、省級論文評比中榮獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)。郎永兵、麻慶華老師榮獲第 4 屆全國數(shù)控技能大賽五軸加工中心名， 2011 年 1 月 24 日，在人民大會(huì)堂舉行的競賽總結(jié)會(huì)上，郎永兵老師代表全國參賽選手上臺發(fā)言，表明我校在技能大賽方面實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。學(xué)校多次被評為省職協(xié)科研單位和會(huì)員單位。

招生就業(yè)方面： 2010 年，我校共招收新生 4898 名，完成省廳下達(dá)任務(wù)的 132% 。這是學(xué)校多年來堅(jiān)持依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)、質(zhì)量立校的結(jié)果，也是優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)越的教學(xué)條件和廣闊的發(fā)展空間對學(xué)生吸引之結(jié)果。近年來，我校每年都超額完成省廳下達(dá)的招生任務(wù)， 2007 年招生 1515 人； 2008 年招生 2135 人，榮獲廣東省技工學(xué)校招生工作倍增貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)； 2009 年招生 5558 人，榮獲廣東省技工學(xué)校招生工作倍增貢獻(xiàn)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。我校畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評，許多畢業(yè)生成為企業(yè)一線技術(shù)骨干，有的還擔(dān)任了企業(yè)的中、高層管理職務(wù)。我校 91 級紡織班趙彧同學(xué) 1994 年獲得全國紡織工業(yè)勞動(dòng)模范光榮稱號， 91 級車鉗班何洪峰同學(xué) 2001 年獲得廣東省技術(shù)能手光榮稱號。他們的表現(xiàn)，向社會(huì)充分展示了我校良好的育人能力。

校企合作方面： 2007 年 6 月與海信科龍成立校企合作基地，并先后與韶關(guān)鋼鐵有限公司、珠海格力和美的電器等 10 多家企業(yè)開展訂單式校企合作培訓(xùn)教學(xué)，與樂昌兆盈新材料有限公司和樂昌中健行保健品有限公司等多家本地企業(yè)開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面的合作，現(xiàn)與數(shù)十家知名企業(yè)建立了良好的產(chǎn)、教、學(xué)合作關(guān)系，形成了“學(xué)工交替”、“訂單式培養(yǎng)”等多元化的育人模式。在師資培訓(xùn)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等方面取得了較大突破。學(xué)校長期堅(jiān)持聘請企業(yè)的管理人員和技術(shù)人員來校舉辦專題講座，講述新工藝、新方法，利用假期時(shí)間送教師到企業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校充分利用培訓(xùn)資源，與企業(yè)聯(lián)合開展在職職工高技能人才培訓(xùn)，主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才提供服務(wù)。近三年，學(xué)校每年都利用暑假，送學(xué)生到韶關(guān)科藝創(chuàng)意工業(yè)有限公司等企業(yè)進(jìn)行暑假頂崗實(shí)習(xí)，不僅讓學(xué)生零距離接觸到企業(yè)的實(shí)際工作，也解決了一部分家庭困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題，取得了很好的效果。

智力扶貧方面：學(xué)校從 2002 年開始，按照廣東省委、省政府“開展智力扶貧”工作要求，承擔(dān)我省汕頭、惠州、汕尾、清遠(yuǎn)、韶關(guān)、肇慶等地貧困生教育 1650 人，為智力扶貧工程作出了一定貢獻(xiàn)。學(xué)校按照樂昌市委市政府的要求，連續(xù)多年為本地學(xué)生開展“扶貧助學(xué)”工程，減免當(dāng)?shù)乩щy學(xué)生費(fèi)用累計(jì)達(dá) 150 萬元。 2008 年與樂昌市政府聯(lián)合對新疆哈密地區(qū)巴里坤哈薩克自治縣實(shí)施“扶貧助學(xué)、技能援疆”工作，此舉得到省委組織部和新疆哈密地區(qū)政府的高度贊揚(yáng)，南方日報(bào)、羊城晚報(bào)和中新社等多家媒體進(jìn)行了專題報(bào)道。 2009 年底，新疆班學(xué)生完成了在校學(xué)習(xí)，現(xiàn)已全部推薦到珠江三角洲地區(qū)就業(yè)。

下一步，我們將立足技校的新起點(diǎn)，進(jìn)一步深化校企深層次合作，加快高技能人才培養(yǎng)步伐，高端帶動(dòng)，合理布局，注重教學(xué)目標(biāo)的市場化和專業(yè)設(shè)置的針對性，完善工專業(yè)設(shè)置和教學(xué)模式，逐步建立技師和技師專業(yè)設(shè)置和教學(xué)模式，強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置的企業(yè)元素，推進(jìn)以工為主體的高技能人才培訓(xùn)基地的建設(shè)工作，努力構(gòu)建多層次現(xiàn)代技工教育體系，形成中級工 - 工 - 技師 - 技師的完整技能人才培養(yǎng)鏈條，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。