杭州皓文中考復讀學校

【關于我們】

杭州皓文中復是一所專業(yè)從事中考升學復讀的文化培訓學校，隸屬于湖州求是教育集團，是具有教育主管部門頒發(fā)的正規(guī)辦學手續(xù)的專業(yè)中考復讀學校（辦學許可證：133011470000238）。學校經(jīng)多年發(fā)展積淀，具有獨特的教育理念和完善的管理體系，以“完善學生人格、提高教學質(zhì)量”為宗旨，以“激發(fā)學習動力、規(guī)范學習習慣”為目標，以“精細化管理、實效性教學”為手段，實施層次性教學、跟蹤性管理、個別生強化、全程性督促的管理措施，全方位、全天候的監(jiān)管，讓每一名皓文學生都有新的提升和發(fā)展，更讓皓文成為每名學子騰飛的起跑線。

杭州皓文中復歷經(jīng)多年發(fā)展，目前有大江東校區(qū)、濱江校區(qū)和文晰校區(qū)，三校區(qū)都實行封閉式、軍事化、全日制管理，實行管理同步，教學同步，考核同步的教學管理政策。

杭州皓文中復現(xiàn)任總校長楊校長曾在集團旗下的杭州求是高復、杭州新理想高中擔任多年管理職務，精通教育教學管理工作。工作務實敬業(yè)，注重教與學過程的規(guī)范性、計劃性、精細化管理，追求精品課堂與高效教學，著力于教學質(zhì)量的潛力提升。在家校合力教育、師資建設方面有獨到的管理經(jīng)驗。

【辦學成果】

經(jīng)過多年教學沉淀，杭州皓文中復形成了一套適合提高成績的教學和管理體系。分層次、分階段、分目標復習方案，讓孩子循序漸進提升中考成績。杭州皓文中復辦學多年來，碩果累累，培養(yǎng)了數(shù)百名重、優(yōu)高學生，得到了學生、家長和社會的廣泛認可。通過我校師生的共同努力，大部分皓文學子實現(xiàn)了從普高職高到重高優(yōu)高的飛越。

2021年5月，我校參加杭州西湖區(qū)一模，此次考試我校共有22名同學超過前八所重高控制線，高裸分538.5分（不含體育），有116名同學超過優(yōu)高控制線。（而這些同學入學進校時，超過杭州優(yōu)高控制線的只有22人，經(jīng)過大半年的努力他們?nèi)〉昧溯^大的進步）此次實際參加考試人數(shù)179人，其余應屆生和外地生回原校參加考試。希望所有同學在2021年中考再接再厲，被目標高中成功錄??！

【教學環(huán)境】

校區(qū)環(huán)境

校園環(huán)境

【管理模式】

學校采用“靜”、“嚴”、“和”式管理。

“靜”是心態(tài)的調(diào)和，是讓學生在安靜的氛圍里，以平穩(wěn)靜和的心態(tài)對待學習；

“嚴”是軍事化管理，要讓學生嚴格按照學校的規(guī)章制度學習生活；

“和”是平穩(wěn)和諧，要讓學生在一個平穩(wěn)和諧的環(huán)境中學習、生活。

全天候服務模式

學校采用班主任負責制，班主任作息與學生同步，學習、午休、就寢全程監(jiān)督陪同管理，保障學生的學習生活規(guī)律。任課老師作息與學生同步，課后答疑時間充足。

日常實行精細化管理

學校實行雙百分學分制量化管理體系，進行一周教學進度公示反饋、一周作業(yè)完成情況登記公示反饋、一周背誦情況登記公示反饋、一周優(yōu)秀作業(yè)展示、每周每科限時訓練管理、周末“手機接龍”管理，為建立學生成長檔案，定制提分方案，采用專職宿管老師陪同管理、政教、教務日常巡視管理，大程度保障學生提分效率。

【教學模式】

調(diào)研學生具體升學目標和知識層次，實行定期動態(tài)分層。根據(jù)初中教綱、考綱和新課改的要求，采取上課和答疑輔導相結(jié)合、日常教學與專題講座相結(jié)合、知識學習與實踐運動相結(jié)合的教學方式。

注重合作教學、學習環(huán)節(jié)、知識網(wǎng)絡構建以及中考技巧、學習品質(zhì)教育，并運用多媒體教學，突出師生互動，教學相長，激發(fā)學習興趣。日常教學采用創(chuàng)新五步教學法：教學前采用集體備課，課堂中規(guī)范教學流程，課后限時訓練打分制，針對周測、月考、模考定制復習方案，大考教師同步考試檢測。

【師資力量】（部分）

學校有著雄厚的集團背景，所有老師按照集團統(tǒng)一要求進行師資招聘、培養(yǎng)、調(diào)派，集團有小學、初中、中復、高中、高復完整的教學產(chǎn)業(yè)鏈，深知不同的教師適合不同階段，不同層次學生的教學，在教師培養(yǎng)上模式更合理。同時，杭州皓文中復所聘請教師全部為全職專職老師，利于教師管理，利于老師全身心投入到皓文的教學過程當中。杭州皓文中復目前師資隊伍穩(wěn)定，師資結(jié)構老中青搭配合理。年輕教師，有朝氣，肯鉆研，善于與學生溝通交流，虛心好學，吃得起苦，責任心強，努力熟悉并吃透歷年杭州中考試卷，精確把握，運用于教學實踐。老教師則起到傳導培訓作用，進行課堂把控，課件研究、教案分析，教學流程設計。所有教師中考教學經(jīng)驗豐富，能從學習、生活、心理等層面對學生進行引導和教育，助力學生在中考中取得佳績。

楊鋼鋒總校校長

教師簡介：曾在湖州求是教育集團旗下的杭州求是高復、杭州新理想高中擔任多年管理職務，精通教育教學管理工作。工作務實敬業(yè)，注重教與學過程的規(guī)范性、計劃性、精細化管理，追求精品課堂與高效教學，著力于教學質(zhì)量的潛力提升。在家校合力教育、師資建設方面有獨到的管理經(jīng)驗。

教育格言：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

葛雪蓮初中英語老師

畢業(yè)院校：安徽工業(yè)大學（英語專八）

教師簡介：大學主修英語專業(yè)，擁有初中英語教師資格證，英語專業(yè)八級證書。擁有四年教學經(jīng)驗，熟悉中考內(nèi)容，課上能積極引導學生參與主導課堂，將知識與日常相結(jié)合，幫助學生更好理解掌握所學內(nèi)容，幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣。

教育格言：以勇敢的胸膛面對逆境。

汪紅琴初中英語老師

畢業(yè)學校：浙江科技學院（本科優(yōu)秀畢業(yè)生）

教師簡介：在杭州任教初中英語8年，本科榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生，熟悉初中英語教材和杭州中考重難點，專業(yè)知識扎實，曾在杭州某區(qū)“英語職工技能”評比中獲得二等獎。講課情緒飽滿，善于把機械的模仿變成理解和積極的思考，充分發(fā)揮學生的學習積極性和主體的主動意識，寓教于樂。所教班級在杭州某區(qū)期末抽考中名列前茅，并多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。

教育格言：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

姚長虹初中數(shù)學老師

畢業(yè)院校：信陽師范學院

教師簡介：本科學士學位，大學主修數(shù)學課程，任教5年。我認為教師在教學中是引導者，學生才是中心，應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生多問多答多思考。

教育格言：常懷律己之心,常思為學之道

白明丹初中社會老師

畢業(yè)院校：貴州省黔南民族師范學院

教師簡介：2011年8月～2015年6月就讀于貴州省黔南民族師范學院政治法律經(jīng)濟系思想政治教育專業(yè)，自2016年3月參加社政教師工作。從事教育教學工作以來，熱愛學生，熱愛教師這個職業(yè)，順利地完成了各項教育教學任務，成熟穩(wěn)重，做事認真，辦事效率高，愛崗敬業(yè)。

教育格言：教育，不能取長補短，把學生塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個學生的優(yōu)點發(fā)揮到極點。

金立政教

畢業(yè)院校：寧波技師學院

教師簡介：擔任政教員，擁有多年學生管理經(jīng)驗，能站在學生的角度思考問題，有較豐富的學生溝通經(jīng)驗，能較好的保障學校的管理質(zhì)量。

教育格言：體育運動不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì),更能改變?nèi)说钠犯?/p>

韓富歡初中數(shù)學老師

畢業(yè)院校：2018年畢業(yè)于安徽師范大學，隨后致力于初中數(shù)學教育事業(yè)。

教師簡介：教學經(jīng)驗豐富，性格溫和，平易近人，熱愛教育。在教學中不僅注重知識的傳授，更重視培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學應用技能，讓學生真正感受到數(shù)學的魅力。教學宗旨是讓學生在興趣中學習，化被動為主動。

教育格言：要想成為孩子真正的教育者，首先要成為他們信任的人

丁麗君初中物理老師

畢業(yè)院校：安徽大學（碩士研究生）

教師簡介：畢業(yè)于安徽大學物理與材料科學學院，熱愛教育事業(yè)。從教多年，有著豐富的教學經(jīng)驗，我能夠看到孩子們在學習過程中的無奈和挫折，也能發(fā)現(xiàn)孩子們成績單背后的誤區(qū)和隱患。專業(yè)的工科教育背景讓我能夠運用更加理性的思維幫助學生學習知識、梳理方法，培養(yǎng)更好的學習習慣，從而達到成績的提高。

教育格言：業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。