廣州番禺翰林學(xué)堂

【學(xué)校簡介】

翰林文化，跨越世紀(jì)，更始千年。翰林人以“尚志篤學(xué)”為圭臬，勇毅前行，孜孜以求，成就了卓爾不凡的夢想。翰林學(xué)堂承襲前賢，卓立南粵，致力幫助有志青年圓夢理想高中，高品質(zhì)校園、高品質(zhì)師資、高品質(zhì)教學(xué)，創(chuàng)享中高考復(fù)讀領(lǐng)域?qū)I(yè)品牌。學(xué)校坐落于素有“花城”美譽的廣州市，地處大學(xué)城、亞運城、蓮花山之間，融書香、靈動、深邃于一體，被人稱為“讓人成長的地方”。校園占地20余畝，園內(nèi)樹木參天、綠蔭疊翠，學(xué)習(xí)環(huán)境安靜安全安心，教學(xué)活動場所設(shè)施設(shè)備俱全。

【學(xué)校特色】

1.專家指導(dǎo)、科學(xué)備考

廣東省中高考備考權(quán)威專家、正高級及特級教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練譚國華親自規(guī)劃和督導(dǎo)教學(xué)，主持實施“四段循環(huán)”“診療式”復(fù)讀教學(xué)模式，評卷學(xué)科組長全程監(jiān)控教學(xué)方向、方法與質(zhì)量。

2.名師薈萃、勤耕不輟

師資力量雄厚，授課教師都是從全國各地聘請的高級、正高級教師，備考理念先進(jìn)，備考方法科學(xué)，實戰(zhàn)能力強(qiáng)，提升分?jǐn)?shù)快，各位名師對廣東中高考有較深的研究，尤其是復(fù)讀生精準(zhǔn)輔導(dǎo)策略更是獨樹一-幟。

3.科學(xué)管理、精準(zhǔn)施策

由經(jīng)驗豐富的名師團(tuán)隊引領(lǐng)，通過入學(xué)測評、周測、月考和模擬考試“診斷”學(xué)情，并且晚修坐班為學(xué)生答疑解惑;每個班配備班主任及學(xué)管師在思想上教導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上引導(dǎo)。每周上課六天，手機(jī)交學(xué)管師統(tǒng)一管理，放假發(fā)還。

4.因材施教、質(zhì)量過關(guān)

譚國華教授親自給每位學(xué)生分析學(xué)情，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校實行小班制教學(xué)模式，教師關(guān)注學(xué)生個性差異，因材施教、分層施策、一生一案、以學(xué)定教。在免費答疑和培優(yōu)補(bǔ)弱的同時，還提供一對一或一-對多的課后個性化針對性的教學(xué)輔導(dǎo)與咨詢。

5.悉心服務(wù)、溫暖如家

師生同住同吃全程陪伴，全封閉吃住學(xué)一體，保安24小時值班，學(xué)生公寓實行管家式服務(wù)，以便學(xué)生更專心于學(xué)習(xí)。學(xué)校聘有國家=級心理咨詢師和高級公共營養(yǎng)師，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理、情緒及飲食，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。

6.獨立校園、設(shè)施完善

獨立校園，樹木蔥蘢疊翠，環(huán)境優(yōu)美，全封閉管理，無干擾之憂，讓學(xué)生安全安心學(xué)習(xí)。教室明亮靜謐，4-6人間公寓設(shè)施齊備，食堂飯菜營養(yǎng)均衡，便利店提供配套服務(wù)，環(huán)形跑道及各類球場均高標(biāo)準(zhǔn)配置，校園空間寬敞舒適。

7.活動豐富、氛圍濃厚

校園活動豐富，跑操、升旗、團(tuán)建、才藝展示、學(xué)術(shù)講座、勵志宣誓、月考獎勵以及各種體育娛樂活動，不僅能讓學(xué)生愉悅身心、強(qiáng)健體質(zhì)，更能提升學(xué)生的視野、格局和境界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。

8.家校聯(lián)動、共贏中考

家?；樱狭τ?。學(xué)管師每周每月不定期與家長交流反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，讓家長隨時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，及時收集和傳遞家長建議，盡力滿足家長和學(xué)生的需求，適時提供中考信息咨詢和學(xué)生中考報考的服務(wù)工作。

【學(xué)校環(huán)境】

【師資簡介】

譚國華

翰林學(xué)堂首席教學(xué)指導(dǎo)專家和教學(xué)總監(jiān)

全國知名中高考備考專家，正高級教師，特級教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練，多年參與廣東省中高考數(shù)學(xué)評卷工作，并擔(dān)任評卷學(xué)科組長。任廣州市教育研究院副院長期間，率領(lǐng)廣州市教育研究院高考專家團(tuán)隊做大做強(qiáng)了“廣州一?！?，使其被民間譽為“小高考”，在廣東全省形成廣泛的影響力。，

曾辛金

翰林學(xué)堂數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家

正高級教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練，曾任廣州市教育研究院數(shù)學(xué)科長，主持廣州市數(shù)學(xué)中高考備考和“廣州-?！睌?shù)學(xué)命題、評卷、質(zhì)量分析工作，多年擔(dān)任廣東省中高考數(shù)學(xué)評卷學(xué)科組長。

張玉金

翰林學(xué)堂語文教學(xué)指導(dǎo)專家

華南師范大學(xué)文學(xué)院二級教授、博士生導(dǎo)師，《語文月刊》主編。自2014年起至今任廣東省中高考語文評卷作文題組長。曾任廣東省中高考評卷語文科組長、古詩文題組長、語言文字應(yīng)用題組長。

朱曉燕

翰林學(xué)堂英語教學(xué)指導(dǎo)專家

華南師范大學(xué)英語教授、博士，曾任廣東省高中英語青年教師課堂教學(xué)大賽評委組長，曾參與廣東中高考英語命題和改卷工作，對中高考英語學(xué)科的備考有獨特而高效的指導(dǎo)策略。

朱德沖/英語科

畢業(yè)于華中師范大學(xué)，北京師范大學(xué)教育碩士，市級英語課骨干教師。從事高中英語教育多年，注意新課改的動向，對全國中高考題型有深入的研究，形成了自己獨到的通俗易懂的解題方法。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)現(xiàn)場】

【家長評價】