杭州樂拾光藝術中心

【學校簡介】

樂拾光藝術是一家專注于音樂藝術類教育的機構，常年開設音樂類培訓和音樂類藝考課程。

2022年5月正式成為中國歌舞劇院培訓中心杭州示范教學基地。

樂拾光藝術有著良好的教學環(huán)境和硬件設施，目前有兩個校區(qū)，建國北路校區(qū)為三層教學場地，設多個三角琴房，及表演大教室，教學用鋼琴均為進口三角雅馬哈，kawai及韓國琴。

樂拾光藝術擁有一批有著豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)教師團隊，教師團隊全部畢業(yè)于國內(nèi)外知名音樂院校，教齡均在3年以上，四成以上老師為音樂相關研究生學歷，并聘請相關專業(yè)的大學教師定期來校區(qū)做教學指導。校區(qū)的學員多次在各大器樂、聲樂比賽中獲得優(yōu)異名次(均為一二等獎)，所有藝考生均考上國內(nèi)外音樂類學院。

校區(qū)的音樂藝術教育面向全年齡段學員，課程設置多樣化，課程內(nèi)容豐富。校區(qū)重點建設課程為鋼琴，大提琴，小提琴，吉他，尤克里里，架子鼓，聲樂等。

藝考課程為鋼琴，聲樂，視唱練耳，樂理。藝考為多位老師對一位學員的模式。從課堂教學，到課后練習，匯報演出，模擬考場，專業(yè)規(guī)劃，專業(yè)報考都有老師詳細指導，以保證學員考上自己心儀的院校，學生歷年考上的院校有中國音樂學院，浙江音樂學院，俄羅斯圣彼得堡音樂學院，昆士蘭大學等國內(nèi)外知名院校。樂拾光藝術的理念是用心教學，專業(yè)教學，讓大家都能感受到有音樂陪伴的時光是快樂的!

【學校榮譽】

【師資力量】

童培培

架子鼓教師

本科畢業(yè)于溫州大學音樂學院

倫敦圣三—認證指導教師

2018-2023年榮獲浙打學會優(yōu)秀指導老師,持有高級中學音樂教師資格證。

擔任中國歌舞歌劇院藝術培訓中心任職教師。擔任浙江省打擊樂協(xié)會會員。

7年教學經(jīng)驗,指導學生參加各類大賽,每屆學生榮獲一等獎、二等獎等獎項。

學生以優(yōu)異的成績通過中國音樂學院、上海打擊樂協(xié)會、倫敦圣三—考級。

教學理念：教育是唯——件需要慢下來做的事情，它一定是一個一點一滴的過程。

吳羅楠

鋼琴老師

畢業(yè)于新加坡南洋藝術學院，音樂表演專業(yè)。

高中就讀廣州星海音樂學院附中。教齡8年。

在校期間曾擔任學校華樂團首席,有爵士鋼琴演奏經(jīng)驗。

師從國內(nèi)國際知名音樂家。曾獲新加坡優(yōu)秀指導教師獎，任新加坡政府小學鋼琴樂理聲樂指導老師。

2014年新加坡全國華樂大賽公開賽第二名，2016年新加坡新派音樂鋼琴比賽公開賽第二名。

服務理念：專業(yè)的教學讓學生的音樂水平得到全面的提升，引導學生享受音樂帶來的快樂。

孟洋

小提琴教師

本科畢業(yè)于哈爾濱師范大學音樂表演(西洋管弦)

碩士畢業(yè)于哈爾濱師范大學藝術碩士(音樂）曲式作品分析

具有國外學習工作經(jīng)歷,熟悉中西文化交流合作,在小提琴教學方面有豐富的經(jīng)驗。

持有高級中學音樂教師資格證

曾參與“黑龍江省直屬機關紀念建黨90周年文藝演出”；

第四屆黑龍江省小提琴、中提琴比賽獲專業(yè)青年組二等獎；

“全省第四屆藝術教育成果調研評比”學生組西洋管弦演奏三等獎；

曾參加多次個人及樂團演出，舞臺表演經(jīng)驗豐富；

教學理念：以積極樂觀的人生態(tài)度、堅忍不拔求實精神、持之以恒的專業(yè)研究,深入小提琴教學,引導學生和家長堅持學習!

陳慧雯

鋼琴老師

畢業(yè)于杭州師范大學音樂表演專業(yè)；

持有初級中學音樂教師資格證,浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生及校優(yōu)秀畢業(yè)生；

2018.07 BOYA鋼琴藝術節(jié)浙江賽區(qū)決賽青年組二等獎；

2018德清縣第九屆游子文化節(jié)開幕式”中擔任演職人員；

2019.12新加坡國際鋼琴比賽青年組二等獎；

2020.01浙江省第七屆高校鋼琴大賽高校組巴菇平均律組優(yōu)秀獎；

2020.08第十三屆上海國際青少年鋼琴大賽浙江賽區(qū)青年B組銀獎；

4年教學經(jīng)驗，指導學生獲得各類大賽獎項，學生以優(yōu)異的成績通過中國音樂學院、浙江省音樂家協(xié)會、英皇考級。

教學理念：嚴格要求學生和善對待學生，以興愛好為主，因村施教。

嚴鈺

鋼琴老師

畢業(yè)于南京藝術學院音樂學專業(yè)

自幼學習鋼琴，于小學考取鋼琴十級證書

國際鋼琴藝術節(jié)伯牙獎青年組—等獎

新加坡國際鋼琴比賽三等獎

3年教學經(jīng)驗，學生通過中國音樂學院、中國音樂家協(xié)會、英皇考級，并取得優(yōu)異成績。

教學理念：注重學生的基本功以及樂感的培養(yǎng),大大提高學生的音樂素養(yǎng)。

【學員風采】

【教學現(xiàn)場】

【學校環(huán)境】