博飛華僑港澳臺學校

【學校簡介】

北京博飛華僑港澳臺學校是由北京市特級一線老師及中高考命題研究員創(chuàng)辦的，一家致力于華僑、港澳臺學生內地求學靠前培訓的綜合性機構。機構依托北京大學，清華大學，人民大學等國內高校資源，全力打造中小學教育的旗艦品牌。

【辦學特色】

北京博飛總部位于北京，立足北京輻射全國。北京博飛自創(chuàng)立至今，秉承十人制精品小班與一對一相結合的培訓模式與精英化教學理念，累計培養(yǎng)港澳臺學生一千余人，本科升學率達到了，重點大學升學率達到了90%。每年都有學生考入北大、清華、人大、復旦等國內級高校，2017年全國聯(lián)招理科狀元、2018年全國聯(lián)招理科第二名，都出自博飛，每年精英班學生被全國排名前十的大學錄取率，在業(yè)界享有較高的口碑及美譽度，博飛已經(jīng)成是行業(yè)里的標桿與典范。

【教學發(fā)展】

經(jīng)過十多年的積累與完善，北京博飛現(xiàn)已發(fā)展成為集政策咨詢、考前培訓、試題研究、圖書出版、涉外移民等為一體的綜合性機構。

【校園環(huán)境】

【教學師資】

王老師

師資簡介：碩士學位，中學語文教師，骨干教師，第四屆全國語文教師“四項全能”獲得者，中國語文發(fā)展論壇“作文講堂”版主，“全國語文教育研究與發(fā)展中心”屆學術委員副主任，《滿分閱讀》特約編委。有多篇專業(yè)文章發(fā)表于《人民教育》、《中學語文教學》、《中學語文教學參考》等雜志。

孫老師

師資簡介：碩士畢業(yè)，中學數(shù)學教師，數(shù)學科骨干教師，教研組長。有多篇教育教學論文在各級刊物上發(fā)表，輔導學生參加全國高中數(shù)學競賽有多人獲省、市級獎。

【教學案例】

學生簡介：黃杰廉，香港籍，錄取于北京大學

學習感言：在博飛沖刺班的學習,讓我感受到其尊重每一個來此接受華僑港澳臺聯(lián)考輔導的學生的個性和人格，尊重其興趣和愛好，營造一種積極進取、奮發(fā)圖強，充滿人文關懷，崇尚個性，追求獨特風格與創(chuàng)新精神的學習氛圍，使學生處于一種愉悅的心理狀態(tài)中，促進學生個性化學習。北京博飛將1對1個性化授課與小班上課串講相結合,提高了我的學習效率。強化了我的解題思路,提升應試能力,使我達到學科知識和考試分數(shù)雙提分。

感謝博飛的老師對我無微不至地的關懷，還記得入學考試時610分的成績，幾乎讓我崩潰，讓我喪失了所有的信息，是博飛老師給與了學習的信心與動力，在我遇到學習困難時，一對一給我輔導答疑，耐心，細致，一遍又一遍，不厭其煩，是我真正的恩師，當成績出來時，678分，連我自己都不敢相信的分數(shù)，我真的不敢相信自己的眼睛，我激動的哭了，我把這個好消息時間告訴了老師，告訴了我的爸媽，在博飛的關懷下，我實現(xiàn)了人生的夢想！如愿以償?shù)匿浫〉搅吮本┐髮W！改變我一生命運的人，北京博飛的老師，謝謝你們！

學生簡介：龔燕琪，華僑，錄取于南京大學

學習經(jīng)歷：龔燕琪是一名海外華僑，此前她都是在海外就讀。由于語言關系，雖然在國外也“高中畢業(yè)”了，其實按照聯(lián)考的標準來衡量，她所學的文化課也就是相當于小學水平，漢字不會寫，溝通很困難，對于中國的歷史、地理等知識點一無所知，這的確是一個很大的難題，可以說是天大的難題，怎么教學？該從什么地方入手？這一年的時間內能否讓其考上滿意的一本？這些問題一直困擾著博飛。

面對這種情況，博飛的老師沒有退縮，博飛的理念是“成績可以差，基礎可以差，但是努力不可以差，素質不可以差”只要學生愿意學，那么老師就要全力以赴，不斷的創(chuàng)新，改變教學方式，優(yōu)化課程設置，由易到難，循序漸進，一年的時間里，大部分都是一對一輔導，功夫不負有心人，她考出了586分的高分，夢圓南京大學，這是北京博飛港澳臺班個性化輔導鮮明的例子，她的成功從一個側面印證了北京博飛的實力！