東莞北大青鳥

北大青鳥APTECH(東莞金碼)標(biāo)準(zhǔn)化校區(qū)，是北大青鳥APTECH在東莞市的校區(qū)，連續(xù)多年榮獲全國北大青鳥華南區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化大獎。

學(xué)校位于歷史悠久的東莞市莞城區(qū)金馬大廈3層，鄰近東莞市體育館，東莞市老汽車總站，旁邊是莞城人民醫(yī)院，對面是智通人才市場，環(huán)境優(yōu)美、交通便利，是您選擇學(xué)習(xí)、就業(yè)的理想之處。目前在校學(xué)生數(shù)量、硬件設(shè)施位居?xùn)|莞IT學(xué)校之首。擁有多間標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室、多媒體授課教室，配備實(shí)驗(yàn)室、軟件公司等大型項(xiàng)目基地。

我校師資力量強(qiáng)大，數(shù)十名專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，均通過北大青鳥APTECH認(rèn)證持證上崗，教學(xué)業(yè)務(wù)能力多年雄踞華南前三甲，授課教師均系名校畢業(yè)，具備較好的理論基礎(chǔ)，同時擁有豐富的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

多年來，我校在重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，堅(jiān)持緊抓學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升。通過不斷的努力，我校畢業(yè)學(xué)生受到了用人合作企業(yè)的廣泛好評。學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量以及就業(yè)工資，位居同行業(yè)前茅，獲得了學(xué)生、家長以及用人企業(yè)的認(rèn)可?；趯蜆I(yè)工作的重視，我校在深圳、廣州均設(shè)立就業(yè)基地，為在讀學(xué)員提供完善的就業(yè)服務(wù)。

我校針對中高等學(xué)歷學(xué)生，開設(shè)有Java軟件工程師、.Net軟件工程師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營銷師專業(yè)。專業(yè)指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生正確的選擇適合自己的專業(yè)，從而提高學(xué)生成才率。

先進(jìn)的教育理念

東莞北大青鳥金碼校區(qū)從培養(yǎng)信息技術(shù)人才的迫切需要出發(fā)，依托北大青鳥APTECH計(jì)算機(jī)教育的品牌和資源優(yōu)勢，借鑒世界培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念，引進(jìn)國外先進(jìn)的案例教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新的思維方式提供良好環(huán)境。

嚴(yán)格的教學(xué)管理

我校有權(quán)對合格學(xué)員發(fā)放勞動**部職業(yè)技能鑒定--OSTA認(rèn)證，再一次印證了我校的教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理水平是的。在高速發(fā)展的北大青鳥金碼校區(qū)，員工力求充分發(fā)揮自己的潛能，按規(guī)范做事，按標(biāo)準(zhǔn)做事，秉承優(yōu)良的職業(yè)習(xí)慣，以高素質(zhì)的職業(yè)人嚴(yán)格要求自己，迅速提升自身價值。

強(qiáng)大的師資力量

本校擁有雄厚的師資力量，校長為原北京大學(xué)北大青鳥總部管理經(jīng)理，北京蒙代爾大學(xué)碩士學(xué)位，有多年的教學(xué)就業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有國內(nèi)眾多IT名企的企業(yè)資源。多位教授、博導(dǎo)、博士、碩士及的公司項(xiàng)目經(jīng)理親自授課，確保教學(xué)質(zhì)量、**學(xué)生的實(shí)際開發(fā)能力和學(xué)習(xí)能力。同時，建立了科學(xué)的就業(yè)安置體系，與東莞、深圳、廣州數(shù)百家IT企業(yè)建立了良好的就業(yè)渠道，就業(yè)指導(dǎo)和推薦成為學(xué)生進(jìn)入IT企業(yè)的強(qiáng)有力的動力。

完善的就業(yè)體系

東莞北大青鳥金校區(qū)與北京、上海、深圳、廣州、東莞等幾百家國內(nèi)外知名IT企業(yè)建立牢固的長期合作伙伴關(guān)系，我們的學(xué)員在具備認(rèn)證能力后，在這些企業(yè)中能直接上崗，并迅速適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境，為企業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時也為我中心贏得了眾多的贊譽(yù)．為自己贏得了廣闊的發(fā)展空間和光明的前景。我校面向行業(yè)、面向領(lǐng)域、面向社會，嚴(yán)格遵照“以專業(yè)化的教師隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的教育服務(wù)，為社會提供具有專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的IT人才”的質(zhì)量方針，旨在創(chuàng)建中國專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)品牌。

充實(shí)的每

來到我們這里，你將和全國數(shù)萬名青鳥學(xué)員一樣，每都這樣充實(shí)地度過：清晨，當(dāng)太陽升起的時候，東莞北大青鳥金碼校區(qū)學(xué)員就已經(jīng)精神抖擻地坐在電腦前，提前預(yù)習(xí)今天的課程；從八點(diǎn)十五分開始，東莞北大青鳥金碼校區(qū)學(xué)員就要準(zhǔn)時坐在教室里，聽課，做筆記，回答老師提問，到機(jī)房實(shí)戰(zhàn)操作，接受老師現(xiàn)場指導(dǎo)；深夜，當(dāng)別人早已進(jìn)入溫柔的夢鄉(xiāng)時，金碼學(xué)員依然在興致勃勃地討論項(xiàng)目課題；這就是東莞北大青鳥金碼校區(qū)學(xué)員充實(shí)的，每一份努力，必有加倍的回報！

榮譽(yù)與優(yōu)勢并存

學(xué)校已順利通過勞動和社會**部職業(yè)技能鑒定中心驗(yàn)收，凡是獲得北大青鳥ACCP證書的學(xué)員都直接獲得勞動和社會**部職業(yè)技能鑒定中心的OSTA認(rèn)證。這標(biāo)志著北大青鳥APTECH(東莞金碼)授權(quán)培訓(xùn)中心培訓(xùn)工作已達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。成為廣東職業(yè)培訓(xùn)市場上的翹楚，得到了社會各界的充分的重視和關(guān)心。

東莞北大青鳥金碼校區(qū)教學(xué)質(zhì)量有口皆碑，不僅得到學(xué)員的一致好評，還受到業(yè)界的高度稱贊。每一個北大青鳥東莞金碼校區(qū)學(xué)子都因此感到自豪：目前東莞金碼在校人數(shù)及校區(qū)規(guī)模全市名列前茅；高質(zhì)量的教學(xué)，優(yōu)質(zhì)量的就業(yè)打造著優(yōu)質(zhì)口碑；完善的就業(yè)**體系，2018年就業(yè)率已經(jīng)96.8%；東莞創(chuàng)建全真實(shí)項(xiàng)目組，成立職業(yè)人的試驗(yàn)田；優(yōu)越地理位置、良好學(xué)習(xí)氛圍、鄰近東莞老汽車站、智通人才市場。

2014年度榮獲“華南教學(xué)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化大獎”

2015年成立廣州、深圳、上海等就業(yè)基地，方便異地就業(yè)

2016年東莞率先成立青鳥學(xué)社

2017年度榮獲“華南教學(xué)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化大獎” 成為華南三強(qiáng)校區(qū)2017年再次榮膺“華南教學(xué)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化大獎”成為華南二強(qiáng)校區(qū)

更全面的課程設(shè)計(jì)：

北大青鳥ACCP8.0課程增加了軟件技術(shù)前沿課，并增加了DB2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)平臺，讓學(xué)員學(xué)會更多的市場前沿技術(shù)。此技術(shù)具備很強(qiáng)的平臺支持和擴(kuò)展型。另外在課程中增加了.NET和JAVA技術(shù)，并增加了微軟數(shù)據(jù)庫和甲骨文數(shù)據(jù)庫方面的內(nèi)容。在面向?qū)ο缶幊谭矫嬷攸c(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員的編程思想的建立和擴(kuò)展。

更專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)：

更專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)劃分體現(xiàn)在ACCP8.0的課程在后期是會分為JAVA、.NET兩個方向，方向更專業(yè)。使學(xué)員能夠掌握更豐富的專業(yè)知識。課程結(jié)構(gòu)更加專業(yè)因此學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中可以掌握更多及更詳細(xì)的新的技術(shù)知識。

更先進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：

更先進(jìn)的授課內(nèi)容增加了多個項(xiàng)目實(shí)踐。其中包括QQ用戶信息管理、超市商品管理、KTV管理軟件、論壇短消息、電子書城、易賣網(wǎng)等多種時尚項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及開發(fā)過程。豐富的實(shí)踐課程可以使學(xué)員了解到更多的新軟件及系統(tǒng)的開發(fā)過程及應(yīng)用方式。使學(xué)員真正了解到企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的全過程。做到一畢業(yè)就可參與到企業(yè)項(xiàng)目中，工作經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)能力同時具備。

多元的教學(xué)方法

豐富的多模式教學(xué)方法，先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，以及獨(dú)特的個性化學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自學(xué)能力和個人素質(zhì)，從而具備更強(qiáng)的實(shí)際操作技能，在求職市場上，也更具競爭力。

科學(xué)的多模式教學(xué)法

傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實(shí)踐”是運(yùn)用上機(jī)實(shí)踐驗(yàn)證理論的正確性；而ACCP5.0所指的“理論聯(lián)系實(shí)踐”是指運(yùn)用科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)生——或是理論課，或是上機(jī)課，或是在線培訓(xùn)課，或是指導(dǎo)學(xué)習(xí)課等，并通過大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。

多模式教學(xué)方法包括：

1) 理論課：

目標(biāo)：通過老師講解、示范，學(xué)生理解基本的概念、原理；

內(nèi)容：相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析

2) 上機(jī)課：

目標(biāo)：鞏固理論課的概念、知識；培養(yǎng)動手能力。

內(nèi)容：理論課授課內(nèi)容的簡單使用和體驗(yàn)，通過動手加深理解、促進(jìn)消化；

3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課：

目標(biāo)：難點(diǎn)突破類型－課程重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)；課程總復(fù)習(xí)類型－學(xué)生歸納總結(jié)、老師串講。

內(nèi)容：難點(diǎn)突破類型－作業(yè)講評學(xué)生答疑、練習(xí)；課程總復(fù)習(xí)類型－復(fù)習(xí)串講、練習(xí)。

4) 在線培訓(xùn)課：

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的自學(xué)能力、提高學(xué)生自信心。

內(nèi)容：老師下發(fā)閱讀資料，布置任務(wù)，學(xué)生課下完成；課堂上學(xué)生演示作品，老師點(diǎn)評和總結(jié)。

5) 項(xiàng)目案例課：

目標(biāo)：針對某幾章的多個技能點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。

內(nèi)容：有業(yè)務(wù)需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機(jī)，4~10小時/次。

6) 階段項(xiàng)目課：

目標(biāo)：S1、S2階段結(jié)束，綜合應(yīng)用所學(xué)技能，樹立成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

內(nèi)容：綜合運(yùn)用本階段課程知識完成項(xiàng)目開發(fā)，規(guī)模和完整性大于項(xiàng)目案例。

7) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課：

內(nèi)容：企業(yè)級行業(yè)應(yīng)用開發(fā)，28~32功能點(diǎn)，實(shí)施周期30~45天。

目標(biāo)：綜合運(yùn)用三個階段全部知識和技能進(jìn)行小組項(xiàng)目開發(fā)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識

小班輔導(dǎo)：當(dāng)教員和班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果未達(dá)到教學(xué)要求，學(xué)校將組織進(jìn)行小班輔導(dǎo)工作。
安排自習(xí)：學(xué)校每天從8：30——20：00，都全方位開放中心機(jī)房教室，并安排專職教師值班，在資源允許的情況下，學(xué)員都可以進(jìn)行自習(xí)。

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：由于學(xué)校積累了大量和高新技術(shù)企業(yè)合作伙伴，就業(yè)部老師將整合一些企業(yè)項(xiàng)目，學(xué)員將有機(jī)會在教員的帶領(lǐng)下，參與項(xiàng)目開發(fā)，積累更多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
專家活動：學(xué)校不定期的邀請北京北大青鳥總部專家、企業(yè)合作伙伴在學(xué)校進(jìn)行技術(shù)講座等活動，讓學(xué)員了解到更多的IT動態(tài)。

校企合作：借助強(qiáng)大的就業(yè)資源，讓學(xué)員有更多的機(jī)會到企業(yè)去實(shí)戰(zhàn)參觀，學(xué)員可獲得定向培養(yǎng)資格。
學(xué)習(xí)反饋：以月為單位，將學(xué)員學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，反饋對象包括家長，通過網(wǎng)站及成績單等進(jìn)行反饋，并針對性提出提升要求。