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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 重慶樂學(xué)貓人工智能編程培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)校介紹
【學(xué)校簡介】
樂學(xué)貓(Happy Learning.Cat)是深圳中科思遠科技、重慶智加美科技旗下的科創(chuàng)教育的品牌,用人工智能探索與實踐新教育是樂學(xué)貓的初心與定位,樂學(xué)貓與美中經(jīng)文化發(fā)展基金會深度合作、引進美國STEM教育理念與體系,聯(lián)合MIT媒體實驗室,以“點燃每個孩子的創(chuàng)造力”為使命、“成為中國第 一科創(chuàng)教育品牌”為愿景,為客戶、用戶提供以“理念為基礎(chǔ)、課程為核心、技術(shù)為驅(qū)動”科創(chuàng)教育的創(chuàng)新服務(wù)。
【辦學(xué)特色】
以STEM教育理念出發(fā),科學(xué)思維為基礎(chǔ)“讓每個孩子具有解決復(fù)雜問題的能力與素養(yǎng)”是樂學(xué)貓課程體系的本質(zhì),已研發(fā)出美國STEM教育平移課程(180課時)、編程+人工智能課程(500課時)、編程+機器人課程(260課時),人工智能專項進階課程(120課時)、考級競賽課程(120課時)并不斷迭代,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)建立起堅實的STEM學(xué)科基礎(chǔ)。
【學(xué)校環(huán)境】
【教學(xué)優(yōu)勢】
樂學(xué)貓編程+人工智能學(xué)院是一家科技與創(chuàng)新教育的載體,不是一家培訓(xùn)技能為目的的機構(gòu)。點燃孩子的好奇心與創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子快樂學(xué)習(xí)的思維與能力是樂學(xué)貓的價值,所以樂學(xué)貓的教育出發(fā)點是教育的基礎(chǔ)理論、理念與不斷的創(chuàng)新實踐。
樂學(xué)貓課程體系以STEAM教育理念為基礎(chǔ),科學(xué)思維為著力點,參照NGSS/CSTA-12中國教育課程標準、教育十三五規(guī)劃21世紀技能與素養(yǎng),理論與實踐結(jié)合,跨學(xué)科完美融合,突出編程+,人工智能體驗觀察與場景應(yīng)用實踐。
【師資力量】
我校以5%的教師錄取率嚴格篩選師資,**名師服務(wù)。我校各位老師都具備相應(yīng)的教學(xué)證書,并從事三年以上的一線機器人教學(xué)經(jīng)驗,曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加科創(chuàng)大賽并獲得若干獎項。為了**我校老師的教學(xué)質(zhì)量不斷提升,我校每年都會組織教師參加1-2次的教師培訓(xùn),進行教學(xué)評估。
老師姓名:盧曉麗
教學(xué)經(jīng)驗
從事三年以上機器人一線教學(xué),主要負責(zé)機器人啟蒙搭建、創(chuàng)意搭建、初級編程教學(xué),掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué),熟悉幼兒發(fā)展指南。
培訓(xùn)帶隊參加2018年國際創(chuàng)客大賽重慶分賽及2019年藍橋杯青少年編程大賽,學(xué)員均取得不錯成績。
擔(dān)任2019年藍橋杯青少年編程大賽助理裁判,并在任職期間多次獲得優(yōu)秀教師稱號。
老師姓名:徐輝強
教學(xué)經(jīng)驗
四年以上的一線教學(xué)經(jīng)驗,主要負責(zé)學(xué)齡編程課程和機器人課程,受到孩子的喜愛與家長的信賴。曾多次帶隊參加中國科協(xié)、中央電教館組織的科技大賽,均取得若干一、二等獎的好成績!
老師姓名:張麗娟
教學(xué)經(jīng)驗
三年以上的機器人一線教學(xué)經(jīng)驗,曾從事于幼兒蒙氏教育,教學(xué)經(jīng)驗豐富,在教學(xué)過程中,深諳小朋友的心理需求,能夠根據(jù)小朋友的不同特性設(shè)計相對應(yīng)的課程,注重因材施教。現(xiàn)主要負責(zé)學(xué)齡前小朋友的機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計搭建及編程課程的學(xué)習(xí)。性格活潑熱情,跟小朋友相處融洽,極具親和力,任職期間深受小朋友喜愛以及家長的信任與支持。曾多次擔(dān)任IRM國際創(chuàng)客大賽重慶分賽帶隊老師以及藍橋杯青少年編程大賽助理裁判。
【教學(xué)場景】
【教學(xué)特點】
我校原裝引進與深度研究整合的STEM教育理念為出發(fā),科學(xué)思維為基礎(chǔ),全力打造適合中國不同階段的青少年的DTCG編程+課程體系。
D:深度學(xué)習(xí),相對于記性,理解的淺學(xué)習(xí)比較,深度學(xué)習(xí)達到應(yīng)用、歸納、遷移。
T:建立底層思維能力包括探究思維、邏輯思維、實踐思維、工程思維、多元思維、成長思維。
C:讓孩子建立與自己、伙伴、知識、造物、思維的鏈接。
G:對學(xué)習(xí)者的綜合能力的提升,實時追蹤,提高解決問題的本質(zhì)素養(yǎng)。
【學(xué)習(xí)**】
完整的課程體系:課程→教案→教與學(xué)→評價手冊
我校會給每個學(xué)生制定個人的成長檔案。在開班前老師會根據(jù)學(xué)生的情況制定一套完整的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生課上的表現(xiàn)每節(jié)課后上課老師會給學(xué)生進行課后評價,家長可以在學(xué)生的成長檔案里查收。
我校實行1對4的服務(wù)體系。根據(jù)每個班建立班級群,班級群由校長、任課老師、課程顧問、教務(wù)老師對會員家長進行服務(wù)。
【學(xué)校榮譽】
重慶樂學(xué)貓人工智能編程培訓(xùn)學(xué)校
認證等級
重慶樂學(xué)貓人工智能編程培訓(xùn)學(xué)校
已獲好學(xué)校V2信譽等級認證
信譽值
與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:
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