易度留學(xué)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

易度留學(xué)是一家勇于突破傳統(tǒng)模式，把留學(xué)專業(yè)知識(shí)和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)和職業(yè)夢(mèng)想的公司。對(duì)于我們導(dǎo)師而言，我們?cè)?jīng)也是留學(xué)生，經(jīng)歷過留學(xué)道路上的一切，走過彎路并也收獲過成長。我們勇于突破傳統(tǒng)，打破傳統(tǒng)留學(xué)機(jī)構(gòu)提供的材料平庸反復(fù)，最 大深度的挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，呈現(xiàn)出能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化和專業(yè)素質(zhì)的留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)。同時(shí)我們以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向提供一系列的咨詢服務(wù)，最終幫助學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上鋪平道路。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

3000+導(dǎo)師庫

易度留學(xué)擁有3000+的導(dǎo)師庫，無論是留學(xué)老司機(jī)還是成功獲得DreamSchool的學(xué)長學(xué)姐，我們?yōu)槟闫ヅ鋵I(yè)相符，經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)路人。

牛校導(dǎo)師跨時(shí)區(qū)、地域?qū)崟r(shí)指導(dǎo)

易度留學(xué)擁有哈佛、哥大、杜克等牛校畢業(yè)的導(dǎo)師，可以為學(xué)生提供跨時(shí)區(qū)、地域的申請(qǐng)和語言指導(dǎo)。

含金量極高的背景提升項(xiàng)目，無論是暑期實(shí)習(xí)還是海外交流項(xiàng)目、名企實(shí)習(xí)面試，易度為你規(guī)劃最科學(xué)的大學(xué)實(shí)踐，提高你的軟硬實(shí)力，讓世界名校為你轉(zhuǎn)身。

一切以學(xué)生為中心的服務(wù)設(shè)計(jì)

學(xué)生的滿意度永遠(yuǎn)是易度的服務(wù)核心，易度團(tuán)隊(duì)為學(xué)生配置全程答疑和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，核心allin學(xué)生。

【易度名師】

王澤老師

畢業(yè)于南京外國語學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)班以優(yōu)秀的綜合實(shí)力DIY獲得萊斯大學(xué)本科錄取并取得萊斯大學(xué)Edgar lovett獎(jiǎng)學(xué)金，并在杜克大學(xué)獲取東亞研究碩士，成為杜克大學(xué)校史上唯 一一位一年修完該專業(yè)的畢業(yè)生。8年來王澤女士一直致力于幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)他們的家庭名校夢(mèng)想。她的教育理念是在一對(duì)一的互動(dòng)中幫助申請(qǐng)者提升核心軟實(shí)力，真正實(shí)現(xiàn)了名校錄取和最終職業(yè)發(fā)展的雙豐收。

閔蒙老師

康奈爾大學(xué)化工碩士畢業(yè)，格林奈爾大學(xué)化學(xué)本科畢業(yè)，美國TOP十一名知名文理學(xué)院。

GRE333+4.5，在讀期間，發(fā)表多篇SCI一作論文，曾為很多學(xué)生進(jìn)行了博士、碩士咨詢和文書撰寫，畢業(yè)后加入留學(xué)行業(yè)，6年留學(xué)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長專業(yè)：化學(xué)、化工、生物、材料、體育、環(huán)境科學(xué)、公共衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)、電子工程，拿到MIT、斯坦福、哈佛、耶魯、哥大等名校錄取。

徐秋儒老師

波士頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。美國U.S.News授牌認(rèn)證規(guī)劃師，五年留學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，擅長美國前30學(xué)校高端案例申請(qǐng)。在國外生活學(xué)習(xí)多年，熟知西方教育制度以及美國院校申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)，善于與學(xué)生溝通，專為學(xué)生量身規(guī)劃VIP留學(xué)方案，挖掘?qū)W生申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，細(xì)化各個(gè)申請(qǐng)流程。曾成功幫學(xué)生申請(qǐng)到斯坦福大學(xué)，加州理工大學(xué)，耶魯大學(xué)，哈佛大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)等等。

【機(jī)構(gòu)定位】

公司的定位是一個(gè)公司在我們的目標(biāo)用戶心中的位置和定格，傳統(tǒng)的留學(xué)機(jī)構(gòu)只是負(fù)責(zé)申請(qǐng)學(xué)校，只是負(fù)責(zé)文書寫作，只是為了學(xué)校而做很多重復(fù)而機(jī)械的工作。對(duì)于用戶來說，最終就是一個(gè)學(xué)校的結(jié)果，對(duì)于學(xué)生的成長來說沒有實(shí)質(zhì)性的影響。更多地還是自我在國外環(huán)境中歷練。我們想做做的是更多的關(guān)注與學(xué)生成長，關(guān)注的是名校和就業(yè)結(jié)果前的原因和過程，所以我們?cè)谡麄€(gè)服務(wù)過程中更多地提現(xiàn)的是幫助學(xué)生是能力的提成和成長的過程，一方面是留學(xué)的名校實(shí)現(xiàn)，另一方面最終升學(xué)大家關(guān)注的還是一個(gè)好的就業(yè)和未來的就業(yè)發(fā)展。我們短時(shí)間應(yīng)該10年左右在用戶的定位就是做一個(gè)以用戶就業(yè)為導(dǎo)向的留學(xué)機(jī)構(gòu)。

【學(xué)員故事】

學(xué)員萬文博

故事主題：雙非院校逆襲美國前10名校商科錄??！

申請(qǐng)專業(yè)：金融學(xué)

本科院校：南京大學(xué)金陵學(xué)院

標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：3.6/4，托福104，GRE324

錄取院校：約翰霍普金斯大學(xué)，華大圣路易斯，布蘭迪斯大學(xué)，羅徹斯特大學(xué)，杜蘭大學(xué)

成功故事：萬同學(xué)申請(qǐng)前期準(zhǔn)備DIY申請(qǐng)，同時(shí)GRE尚未出分，在嘗試了專業(yè)查校后，發(fā)現(xiàn)查校信息繁瑣，任務(wù)重，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息自相矛盾，加上自己還要再準(zhǔn)備GRE考試，精力無法顧及。在咨詢易度老師后，發(fā)現(xiàn)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)于專業(yè)信息的了解程度是DIY無法比擬的，決定簽約易度，緊急開始選校和文書工作。由于前期缺乏規(guī)劃，進(jìn)入文書階段后，易度老師發(fā)現(xiàn)萬同學(xué)的實(shí)習(xí)缺乏含金量和專業(yè)對(duì)口性，不得已放棄了之前萬同學(xué)選擇的商業(yè)分析專業(yè)。同時(shí)針對(duì)實(shí)習(xí)工作內(nèi)容含金量不高的問題，易度文書老師從文書的角度進(jìn)行包裝和拔高，以及反復(fù)潤色修改。在最 后的商科面試環(huán)節(jié)中，易度老師也提前將面經(jīng)給到了萬同學(xué)，并且陪她一遍一遍的排練，最終成功拿到了美國綜合排名前10的約翰霍普金斯大學(xué)，以及商科強(qiáng)校華大圣路易斯和羅徹斯特大學(xué)的錄取，實(shí)現(xiàn)了錄取大滿貫。

學(xué)員劉思銘

故事主題：轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)計(jì)算機(jī)！圓夢(mèng)計(jì)算機(jī)頂 級(jí)名校加州大學(xué)伯克利分校

申請(qǐng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)

本科院校：西安交通大學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：3.98/4.3，托福102，GRE326

錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校，哥倫比亞大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，加州大學(xué)圣地亞哥分校

成功故事：劉同學(xué)雖然是西安交大信息專業(yè)專排第 一，但是并不想繼續(xù)學(xué)習(xí)EE方向，而是希望申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的計(jì)算機(jī)專業(yè)，并且盡量去加州，碩士畢業(yè)后在美就業(yè)，未來創(chuàng)業(yè)。眾所周知，美國計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)非常激烈，而跨專業(yè)申請(qǐng)的難度就更高了。劉同學(xué)軟背景豐富，有NUS交換，華為實(shí)習(xí)，硅谷創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)，能歌善舞，有自己的網(wǎng)課，接受各類媒體采訪，全面發(fā)展，明星學(xué)生。但是極端科研實(shí)習(xí)做的都不深入，無paper，硅谷實(shí)習(xí)做的還是人力方向的工作，同時(shí)托福成績(jī)不夠高?？紤]到CS申請(qǐng)激烈，易度老師選校時(shí)選擇了CS和ECE混申，選擇了CMU的MSTV和Cornell Tech，UCB-Meng，UCSD的項(xiàng)目，項(xiàng)目很匹配對(duì)學(xué)生的參與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，地理位置優(yōu)越，也適合學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)針對(duì)跨專業(yè)申請(qǐng)，為劉同學(xué)配備了斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)博士的海外導(dǎo)師進(jìn)行文書創(chuàng)作，在文書中拔高了學(xué)生的專業(yè)水平，最終成功錄取了計(jì)算機(jī)專業(yè)排名的加州大學(xué)伯克利，并且獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。

【關(guān)于使命】

我們認(rèn)為的國際教育行業(yè)應(yīng)該是一個(gè)不同教育體系、教育內(nèi)容、教育方式互相學(xué)習(xí)、融合、提升，最終有利于我們?nèi)顺砷L的橋梁和舞臺(tái)。所以留學(xué)行業(yè)特別是國際教育行業(yè)應(yīng)該是去實(shí)現(xiàn)國際的優(yōu)質(zhì)教育資源產(chǎn)品化和互聯(lián)網(wǎng)化，產(chǎn)品化的特點(diǎn)是讓更多優(yōu)質(zhì)的國際教育資源形成易吸收，可視化的教育產(chǎn)品，呈現(xiàn)的形式可以是錄播視頻，遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)，遠(yuǎn)程科研等。

互聯(lián)網(wǎng)讓整個(gè)產(chǎn)品具備了不受到時(shí)間和不受到空間約束的效果。這就是我們易度存在的意義，他最終的使命是實(shí)現(xiàn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源的產(chǎn)品化和互聯(lián)網(wǎng)化，最終給用戶帶來的是影響他一生的價(jià)值。比如形式上我們未來會(huì)做優(yōu)質(zhì)資源的視頻課程，國外學(xué)習(xí)相關(guān)的、國內(nèi)外實(shí)習(xí)相關(guān)的，就業(yè)相關(guān)的。這些優(yōu)質(zhì)內(nèi)容會(huì)在易度的APP載體上進(jìn)行呈現(xiàn)。