福州學(xué)有方學(xué)校

【機(jī)構(gòu)介紹】

學(xué)有方學(xué)校，始創(chuàng)于2013年，是最早在福州開設(shè)中高考全日制輔導(dǎo)模式的培訓(xùn)學(xué)校。由原新東方及多個(gè)大型教育培訓(xùn)學(xué)校具有10年以上辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的集團(tuán)高管團(tuán)隊(duì)、省資深教育專家及業(yè)內(nèi)一線名師聯(lián)合創(chuàng)辦,旨在整合國內(nèi)及福建省優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資，面向全省開展高考全日制集訓(xùn)，高考復(fù)讀、藝考生文補(bǔ)輔導(dǎo)、OMO雙師課程、美術(shù)集訓(xùn)班、藝考培訓(xùn)班等，為福建學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品和高考升學(xué)解決方案。

目前教學(xué)總面積達(dá)3000多平方米，擁有完善的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，精細(xì)的學(xué)生管理體系，讓學(xué)生從教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等多方面感受優(yōu)質(zhì)的校園生活，并獲得高效的學(xué)習(xí)成果。

秉承著“教學(xué)有方法，學(xué)習(xí)有方法”的教育理念，學(xué)有方力求不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，研發(fā)自有教材，建立適合不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法體系，激發(fā)每個(gè)孩子的潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子做到學(xué)有所成。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、嚴(yán)謹(jǐn)完善的教學(xué)體系

入門考試，分層教學(xué) 

根據(jù)成績(jī)分班分層，避免混合教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生聽不懂跟不上，從而產(chǎn)生懈怠情緒。教師把控課堂，確保授課質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的吸收程度。

制定目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行

以結(jié)果為導(dǎo)向，分階段進(jìn)行，高效課堂與課后監(jiān)督雙管齊下，**每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。

重視基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

教學(xué)側(cè)重于系統(tǒng)梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，搭建知識(shí)框架，為后期的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

穩(wěn)中有進(jìn)，重難點(diǎn)攻破

在原有基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，結(jié)合精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

真題訓(xùn)練，模擬大考

練習(xí)各地真題匯編，學(xué)生熟悉考題題型。每周每月模擬大考，讓學(xué)生提前適應(yīng)考試節(jié)奏，讓考試常態(tài)化，緩解學(xué)生臨場(chǎng)緊張情緒。

2、教學(xué)管理

全職教師：名師坐班、授課，均有多年中高考帶班經(jīng)驗(yàn)、熟悉教材及中高考考點(diǎn)，精研重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性的組織教學(xué)。

專職班主任：全程監(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)，按時(shí)進(jìn)行學(xué)生談話，了解并記錄學(xué)生的學(xué)情。與家長(zhǎng)、老師等多方溝通反饋，輔助監(jiān)督學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，并及時(shí)反饋。

生活老師：在學(xué)習(xí)之余的生活方面，由專門的生活老師管理，讓學(xué)生無需在生活上耗費(fèi)太多精力，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

德育老師: 協(xié)助教學(xué)管理，監(jiān)督學(xué)生，提高課堂效率。解決學(xué)生在日常和學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的問題，避免外部因素產(chǎn)生不良情緒影響學(xué)習(xí)。

【上課場(chǎng)景】

【學(xué)習(xí)**】

（1）教研**

學(xué)有方專業(yè)的高考研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)高考應(yīng)屆生和復(fù)讀生習(xí)慣不好、基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)體系不完備的特點(diǎn)，編寫適合的校本教材，循序漸進(jìn)，團(tuán)材施教。

專職高考把關(guān)教師坐班、授課，熟悉高中教材及高考考點(diǎn)，精研重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性的組織教學(xué)，效果明顯。

（2）輔導(dǎo)**

采用集中授課與晚自習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差、“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到觸類旁通，舉一反三。

（3）教學(xué)**

課堂名師授課，課外采取“一對(duì)多”、“一對(duì)一”、“手拉手”的辦法幫助學(xué)生消化、吸收知識(shí)，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。根據(jù)入學(xué)成績(jī)，分層教學(xué)。嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，針對(duì)性輔導(dǎo)。

全封閉半軍事化管理，安全可靠專心學(xué)習(xí)。精細(xì)化時(shí)間管理，全時(shí)段老師跟蹤服務(wù)，日日清周周過，**高效學(xué)習(xí)，成績(jī)步步高升。

（4）反饋**

班主任團(tuán)隊(duì)定期反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)可隨時(shí)跟班主任和科任老師交流，家?；ブ?，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

每日記錄學(xué)生學(xué)情，作業(yè)完成情況，讓學(xué)生成長(zhǎng)路徑清晰可見。嚴(yán)格管理手機(jī)，讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)專注度。