大學(xué)英語四級聽力理解各題型應(yīng)對技巧

面對新改革后的大學(xué)英語四級考試，可能很多考生都會覺得比較迷茫，盡管說試題在難度上有所降低，但是這也并不能代表參加英語四級考試的考生能夠順利通過考試，所以，各位準(zhǔn)備要參加大學(xué)英語四級考試的考生，事先能夠多用點時間對這方面問題進(jìn)行更全面的備考。

新大學(xué)英語四級考試聽力理解的題型主要有下面的幾種：1.短對話（Short Dialogue）； 2.長對話（Long Conversation）； 3. 短文聽力（Passage Listening）；4. 復(fù)合式聽寫（Compound Dictation）。具體分析如下：

1 短對話（Short Dialogue）的答題技巧。

這部分試題一共有8 道試題，對話一般是有兩個不同的說話者（two speakers）進(jìn)行問答或者交流，然后由第三個說話者針對對話內(nèi)容進(jìn)行提問，提問形式一般是特殊疑問句的形式，問題主要涉及到對話的主題、人物關(guān)系、時間、地點、情節(jié)等，英語學(xué)習(xí)者要注意聽懂雙方對話中話語的隱含意義。在大學(xué)英語四級考試聽力的考試過程中，英語學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己在聽的時候的理解以及聽之前的預(yù)測迅速地在題目的A，B，C，D 選項后面做一些自己明白的記號，比如在認(rèn)為有可能成為答案的選項后面或者根本沒有可能成為答案的選項后面分別做不同的記號，這樣當(dāng)聽到問題的時候就可以很確定地選擇答案。

2 長對話（Long Conversation）的答題技巧。

這部分試題一共有7 道試題，兩個長對話，和短對話一樣，長對話的答案一般也是從上面短對話的幾個方面去考慮得出答案。要注意的是，有時候同一個長對話里的不同問題，答案可能從不同的方面得出。做這部分試題的時候，要注意以下幾點：聽音前，盡可能地把3 或者4道試題的選項瀏覽一遍，根據(jù)選項猜測可能出現(xiàn)的問題及提問方式。聽音時，迅速抓住與選項及所猜測問題有關(guān)的關(guān)鍵詞，速記有關(guān)內(nèi)容或者在選項后面做記號，在有可能成為答案的選項后面做記號，在絕對沒有可能成為答案的選項后面做記號，當(dāng)然兩種記號肯定應(yīng)該不一樣。聽清問題，修正猜測問題，做出正確選擇。另外在長對話中，由于問題不止一個，為了防止聽了后面，忘了前面，因此在聽的過程中，參照各題的選項，做一些簡要的筆記，是很有用的，特別是聽到數(shù)字、時間、年齡、地點等問題時，簡要的筆記尤其有用。

3 短文聽力（Passage Listening）的答題技巧。

這部分試題一共有10 道試題，有三個短文，每個短文之后可能會有3-4 個問題，短文聽力部分的試題除了上面提到的長對話的解題方案外，平時還應(yīng)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，同時在考試中運用閱讀的一些技巧。比如在聽的過程中注意判斷哪句話是主題句（topic sentence），在閱讀中，我們了解主題句的位置，因此在聽的時候就應(yīng)該特別注意聽開頭句和結(jié)束句，從而確定主題句。

4 復(fù)合式聽寫（Compound Dictation）的答題技巧。

在大學(xué)英語四級考試中，復(fù)合式聽寫不僅測試聽音者聽的能力，也測試聽音者單詞的拼寫能力和語言知識的運用能力，同時還要求聽音者具有一定的速記能力，這對培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力是有好處的。

要注意以下兩點：①瀏覽全文，做好預(yù)測；②三遍錄音，合理安排。這部分試題一共10 個空，其中前7 個空是要求寫單詞的，后3 個空是要求寫句子的，在寫句子的時候，可以寫下聽到的句子，也可以寫下根據(jù)所聽到的句子自己組織的大意。一般情況下，寫句子是比較難的，因此在平時要注意多訓(xùn)練句子的聽寫。不管是寫單詞還是寫句子，英語學(xué)習(xí)者在寫完之后都應(yīng)該根據(jù)自己所掌握的語法知識來自我檢查一下，看看單詞的形式是否正確，是否一致等。現(xiàn)在第二版的新編大學(xué)英語課本的學(xué)生用書都有光盤，大家在使用第一冊光盤的時候除了在電腦上雙擊安裝并使用之外，還可以點鼠標(biāo)右鍵選擇“開始”菜單，在這個菜單下有一個books 的文件夾，在books的文件夾下面有一個book1 的文件夾，打開這個文件夾，就會看到每一課的文件夾，在每一課的文件夾里，都有“dictation”和“reading”的文件，這里的“dictation”就是一個典型的復(fù)合式聽寫，作為大學(xué)一年級的新生，大學(xué)英語的教師就可以要求學(xué)生們做這樣的聽寫，給學(xué)生放三遍，看看他們能否把句子寫完，并且不出現(xiàn)明顯的語法和拼寫錯誤，當(dāng)然教師也可以要求學(xué)生在課外時間用這些內(nèi)容來訓(xùn)練句子聽寫。相信通過長期這樣的訓(xùn)練，英語學(xué)習(xí)者在聽寫句子方面肯定會有進(jìn)步的。這也僅僅是筆者本人的教學(xué)體會。