60分漲到100多分！華師科教學(xué)員分享高考復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)

為什么選擇高考復(fù)讀？

從小我的成績(jī)就平平，導(dǎo)致我對(duì)自己一直都很自卑。沒(méi)有辦法融入學(xué)習(xí)好的圈子里，也不甘于墮落自己，在高考落榜后毅然決然選擇復(fù)讀，最大的愿望與目標(biāo)就是考上本科院校。

為什么選擇華師科教？

從網(wǎng)上看到華師科教，就想來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看。數(shù)學(xué)一直以來(lái)都沒(méi)有及格過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)時(shí)常讓我感到痛苦，是我高考的噩夢(mèng)。

幸好在華師科教遇到了好老師，老師很耐心的從“零”開(kāi)始教，在老師兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)下，就如他所說(shuō)“辦法總比苦難多”，我成功的從60幾漲到100＋。感謝自己不放棄，也感謝華師科教的老師循循善誘與敦敦教誨。這一年來(lái)，我從低的不能再低的谷底到攀登自己的高峰，我時(shí)常想念這些在華師科教的拼搏歲月，是這些不悔的時(shí)光，同樣照亮鞭策著未來(lái)的我。

學(xué)習(xí)歷程？

我初中基本上能處于中上游。但是到了高中，由于是補(bǔ)錄的自卑心理作祟下，學(xué)習(xí)吃力又不討好，長(zhǎng)期處于班里倒數(shù)的位置。一開(kāi)始的自卑、懈怠讓我覺(jué)得“自己不是學(xué)習(xí)的料子”。

在與家人溝通決定選擇復(fù)讀后，恰好在網(wǎng)上看到華師科教在招收復(fù)讀生，之后又來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察后，就被這里的環(huán)境和師資等所吸引。于是我決定在這里渡過(guò)一年的學(xué)習(xí)時(shí)光。我自己其實(shí)是一個(gè)很容易受環(huán)境影響的人，在華師科教的同學(xué)和老師耳濡目染以及良好學(xué)風(fēng)的渲染下，我逐漸步入學(xué)習(xí)的正軌。

學(xué)習(xí)期間有什么難忘的事？

因?yàn)樵趶?fù)讀班里難免會(huì)有成績(jī)的攀比，和同學(xué)之間的人際關(guān)系，舍友之間的關(guān)系等等。一開(kāi)始并不是一帆風(fēng)順的，甚至產(chǎn)生過(guò)退學(xué)退卻的心理，但是在華師科教的王老師和心理老師的關(guān)心下，讓我重拾信心，走出陰霾。

記得當(dāng)時(shí)疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，停工停學(xué)上網(wǎng)課，而且高考時(shí)間還延遲到7月。高考戰(zhàn)線的拉長(zhǎng)，考驗(yàn)著每一位高考學(xué)子，同時(shí)也考驗(yàn)著我。

在華師科教的這一年里，在王老師的幫助下數(shù)學(xué)從60+提到100+，這一切都離不開(kāi)王老師，離不開(kāi)華師科教。

在華師科教渡過(guò)的一年里，不止是學(xué)業(yè)上的成就，更重要的是他幫助我重拾信心，把Impossible變成I’m possible,成績(jī)提上去之后我也變得自信了很多。

學(xué)習(xí)方法分享？

首先是認(rèn)真聽(tīng)講，特別是基礎(chǔ)像我一樣不太牢固的，要承認(rèn)自己的不足，從零開(kāi)始。

其次是多練多總結(jié)多問(wèn)，課后馬上來(lái)一道題練手，確保自己已經(jīng)吸收到課堂知識(shí)，總結(jié)錯(cuò)題然后多問(wèn)老師。

最后要松弛有度，人集中精力的時(shí)間是有限的，在刷完題后，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)自己放松和休息。

最后，學(xué)姐想對(duì)你們說(shuō)：人活在這個(gè)世界上，無(wú)論選擇哪一條道路，它都是鮮花和荊棘同在的，有晴空也有冷雨。不過(guò)就像魯迅先生說(shuō)的那樣：“前途很遠(yuǎn)很隘，然而不要怕，不怕的人前面才有路”。