南方愛迪技工學(xué)校五年一體化，你想知道的都在這里

近年來，隨著國家對職業(yè)教育、高新技術(shù)技能教育的重視與支持，轉(zhuǎn)變擇校、就業(yè)觀念，學(xué)習(xí)一門有發(fā)展前景的熱門專業(yè)，學(xué)歷+技能雙豐收，畢業(yè)后能在更好的城市優(yōu)質(zhì)就業(yè)成為了更理想的選擇。

在這樣的社會大趨勢下，“五年一體化”、“中高技連讀”成了技工教育行業(yè)中的熱門詞匯。那么“五年一體化”到底是什么呢？今天，小編就為你揭秘這一創(chuàng)新的育人模式。

五年一體化，輕松拿學(xué)歷

“五年一體化”被稱為“初中起點的大專教育”。學(xué)校面向社會招收初中畢業(yè)生，學(xué)生達到錄取成績后，即可進入學(xué)校學(xué)習(xí)，通過一體化的培育模式，學(xué)業(yè)期滿后可獲得國家承認的大專或以上學(xué)歷，實現(xiàn)中考讀大學(xué)，畢業(yè)獲得大?；虮究茖W(xué)歷！

南方愛迪技工學(xué)校自建校以來就推行五年一體化的創(chuàng)新育人模式，并聯(lián)合南方IT學(xué)院實行共同辦學(xué)。學(xué)生可通過升學(xué)通道直升南方IT學(xué)院，繼續(xù)深造大學(xué)相關(guān)專業(yè)技能，畢業(yè)后即能收獲國家教育部直屬院校國家211工程院校，暨南大學(xué)本科學(xué)歷文憑或廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣東科學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專學(xué)歷文憑。

在課程設(shè)置方面，學(xué)生進入學(xué)校就能享受到優(yōu)質(zhì)的中高技教育資源，課程設(shè)置以高技教育的培養(yǎng)目標作為依據(jù)，整體設(shè)置5年的課程體系和教學(xué)過程，并把“3+3”分段式培養(yǎng)過程中課程內(nèi)容和實訓(xùn)環(huán)節(jié)的重復(fù)學(xué)習(xí)部分剔除掉，形成階梯式提升的能力訓(xùn)練體系，避免了學(xué)生在學(xué)業(yè)上的精力浪費。

在時間和費用方面，選擇五年一體化，學(xué)生比原來的“3+3”分段式培養(yǎng)減少了一年的時間，也節(jié)省了一年的學(xué)習(xí)費用，人才培養(yǎng)更有效率。更重要的是，同學(xué)們進入南方愛迪學(xué)習(xí)，就能成為“準大專生”或者“準本科生”，讓學(xué)生提早看到自己的前途和希望，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對職業(yè)的向往，通過五年學(xué)習(xí)“直達夢想”。

現(xiàn)代服務(wù)學(xué)生實訓(xùn)展示現(xiàn)場

在就業(yè)前景方面，南方愛迪全部專業(yè)實行校企合作，“訂單式”培養(yǎng)模式。五年一體化培養(yǎng)讓我們與企業(yè)合作培養(yǎng)人才更加全面、系統(tǒng)和深入，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不僅接受系統(tǒng)的理論教育，還有許多機會走進企業(yè)，接受理論和實際相結(jié)合的職業(yè)化教育。用人單位深入到學(xué)校的正常教學(xué)當中，對學(xué)生就業(yè)、職業(yè)技能等進行全方位指導(dǎo)，并為學(xué)生提供充足的企業(yè)實訓(xùn)機會。

學(xué)校與多家知名企業(yè)實行校企合作

學(xué)校已經(jīng)與珠三角眾多知名企業(yè)達成了戰(zhàn)略合作關(guān)系，擁有著充足的就業(yè)“資源庫”和豐富的校企產(chǎn)學(xué)研式辦學(xué)經(jīng)驗，推行創(chuàng)新的校企合作實訓(xùn)模式，共開設(shè)了多個校企訂制班，如金山軟件訂制班、同望訂制班、橙子自動化訂制班、珠海大橫琴集團訂制班等，深入IT、人工智能、現(xiàn)代服務(wù)等類別行業(yè)。學(xué)生通過考核即可被推薦到對應(yīng)企業(yè)就職，從“入校”到“入職”實現(xiàn)無縫對接。

學(xué)校對畢業(yè)學(xué)生進行就業(yè)回訪

高端專業(yè)技能、國家承認學(xué)歷，再加上豐富的就業(yè)資源，三重加持讓畢業(yè)生在未來職業(yè)發(fā)展中走得更遠、更輕松。

參加高考升大學(xué)并非唯 一的出路

即使中考分數(shù)不理想

我們依然能收獲學(xué)歷、收獲技能

還能擁有一份穩(wěn)定又體面的工作。

這樣的機會就在南方愛迪

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