案例分析 | 來看看雙非學(xué)生如何逆襲，摘下美國Top金融碩士錄取

恭喜羽帆學(xué)員Alex斬獲

Stevens Institute of Technology - MSCS錄?。ê?10,000獎(jiǎng)學(xué)金）！

• 陸本雙非財(cái)經(jīng)學(xué)院
• 金融工程專業(yè)
• GPA3.21
• 雅思7.0

初入羽帆時(shí)，S同學(xué)正臨大三期末，彼時(shí)剛剛決定出國留學(xué)的她其實(shí)對(duì)疫情籠罩下的留學(xué)路仍不有些確定，所以一開始她計(jì)劃英美混申。但由于本科來自雙非院校，申請(qǐng)英國會(huì)被卡list，去不了太好的學(xué)校，老師也是勸說她著重申請(qǐng)美國。

（繼去年愛丁堡大學(xué)設(shè)立中國院校List，今年UCL也開始給中國院校劃分檔次了）

美國除了不會(huì)卡雙非背景外，教育含金量還更高——各項(xiàng)數(shù)據(jù)說明，美國仍是全球商科教育先進(jìn)的國家，美國的商學(xué)院在Financial Times全球百佳MBA項(xiàng)目榜單中占據(jù)半數(shù)，甚至在排行前十的商學(xué)院中獨(dú)占七席。

這也是為什么美國是眾多商科學(xué)子留學(xué)的選擇。從長遠(yuǎn)來考慮，最終S同學(xué)還是選擇了含金量更高的美國金融碩士。

進(jìn)入服務(wù)后，我們的Arthur老師便對(duì)她的綜合條件進(jìn)行了整體評(píng)估，并針對(duì)性地為她做了個(gè)性化的背景提升規(guī)劃。S同學(xué)在我們的建議下也很配合的進(jìn)行標(biāo)化備考、去券商做實(shí)習(xí)生。然而疫情反復(fù)，還是為準(zhǔn)備工作帶來了一定挑戰(zhàn)——雅思考試預(yù)約被多次取消，GMAT考試計(jì)劃不得不延后……盡管臨近申請(qǐng)了還沒有GMAT，Arthur老師還是幫S同學(xué)整理了一眾不要求GMAT的項(xiàng)目，其中以Brandeis的MSF項(xiàng)目為首要目標(biāo)。

申請(qǐng)過程中，由于沒有GMAT分?jǐn)?shù)和足夠競(jìng)爭(zhēng)力的GPA，S同學(xué)對(duì)于排名靠前的MSF項(xiàng)目一開始并不報(bào)太大希望，但在我們老師看來，她有她自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有機(jī)會(huì)沖刺名?！m然S同學(xué)對(duì)未來的方向不是很確定，但她的學(xué)習(xí)生涯軌跡顯現(xiàn)出一條很明顯的道路：投資模擬與公司經(jīng)營分析。我們經(jīng)驗(yàn)豐富的Arthur老師抓住這一點(diǎn)，決定以此為基調(diào)來為S同學(xué)做背提設(shè)計(jì)，串聯(lián)各項(xiàng)經(jīng)歷以構(gòu)建一個(gè)“目標(biāo)明確且為之付出諸多努力”的申請(qǐng)者形象。除了以投資與行業(yè)研究作為主線來設(shè)計(jì)文書與職業(yè)規(guī)劃外，Arthur也著重于通過學(xué)生會(huì)活動(dòng)與組隊(duì)競(jìng)賽經(jīng)歷來展現(xiàn)S同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)，并幫助S同學(xué)梳理思路以應(yīng)對(duì)各校的面試，展現(xiàn)自身亮點(diǎn)。最終我們的申請(qǐng)case受金融名校招生官青睞，成功拿下offer！

這是一個(gè)16個(gè)月學(xué)制的金融碩士項(xiàng)目（含3學(xué)期授課以及一段暑期項(xiàng)目實(shí)踐），核心課程以CFA考試科目?jī)?nèi)話題為導(dǎo)向（涵蓋超過70%CFA考生知識(shí)體系(CBOK）），另提供四大選修方向：公司金融與估值、資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、金融科技；暑期學(xué)期也提供給學(xué)生公司實(shí)習(xí)與實(shí)地項(xiàng)目機(jī)會(huì)。該校金融項(xiàng)目的高含金量及其強(qiáng)大校友網(wǎng)絡(luò)也為它帶來了極高的聲譽(yù)，目前在TFE TIMES “2022 Best Master’s of Finance Programs”榜單中，該項(xiàng)目位列全美第十；而在Financial Times Masters in Finance Pre-experience 2020的榜單上，Brandeis 的MSF位列全美第五。