五一試學(xué)體驗(yàn)課 | 把握藝考黃金規(guī)劃期，帶你“藝”路高飛！

春來(lái)一季，風(fēng)傳花信，春風(fēng)蘇醒，浪漫復(fù)興！這個(gè)浪漫的五一，你選好目的地了嗎？大同五一體驗(yàn)課向你發(fā)出春日的邀請(qǐng)信，期待我們相遇于花海間，一起徜徉進(jìn)藝術(shù)的浪漫里，去尋找轉(zhuǎn)身的瞬間，與藝考最直觀的初見。

01

體驗(yàn)課的意義

① 不再為分?jǐn)?shù)焦慮

選擇藝考，就是選擇第二個(gè)賽道實(shí)現(xiàn)彎道超車，自此告別400分考不過本科線的焦慮，告別300分考不上大學(xué)的無(wú)助，以己之長(zhǎng)攻彼之短，夢(mèng)想與機(jī)會(huì)從來(lái)都是留給有準(zhǔn)備的人。

② 增加藝考專業(yè)認(rèn)知

給予專業(yè)選擇機(jī)會(huì)，確定最終專業(yè)學(xué)習(xí)方向。有些學(xué)生對(duì)于選擇什么專業(yè)，哪個(gè)專業(yè)更適合自己還處于迷茫的狀態(tài)，覺得兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的專業(yè)都喜歡；有些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)缺少全面的了解和認(rèn)知。針對(duì)這些迷茫和定位不清楚的學(xué)生而言，體驗(yàn)課是增加了解、提高認(rèn)識(shí)的有效途徑。

③ 學(xué)生、家長(zhǎng)、老師雙向測(cè)評(píng)

各專業(yè)的課程需要做到言傳身教，老師與學(xué)生之間應(yīng)建立信任與默契。體驗(yàn)課讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)校，上課更放心；與老師面對(duì)面溝通，幫學(xué)生解決顧慮；老師提前了解學(xué)生秉性，制定針對(duì)性教學(xué)方法。

02

體驗(yàn)課流程

一、了解學(xué)生基本情況

* 了解學(xué)生的專業(yè)水平，有沒有基礎(chǔ)及特長(zhǎng)；

* 了解學(xué)生的性格，制定初步教學(xué)計(jì)劃；

* 講述所選專業(yè)基本介紹，包括考試內(nèi)容和重點(diǎn)考察點(diǎn)。

二、試聽課內(nèi)容（根據(jù)不同學(xué)生的情況而定）

美術(shù)

1、基礎(chǔ)知識(shí)講解與練習(xí)

認(rèn)筆、握筆、排線姿勢(shì)技巧講解及實(shí)操，簡(jiǎn)單透視畫法教學(xué)，學(xué)生上手嘗試并改畫。

2、速寫

簡(jiǎn)單速寫作品臨摹，用簡(jiǎn)練的線條在短時(shí)間內(nèi)扼要地畫出人和物體的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形象，對(duì)創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會(huì)有很大的幫助。

2、素描

讓學(xué)生掌握快速、直接地把物象進(jìn)行視覺化的能力，學(xué)會(huì)正確的觀察和理解物象的造型特征，把握物象的本質(zhì)結(jié)構(gòu)和普遍的造型規(guī)律。

3、水粉

學(xué)會(huì)觀察畫面構(gòu)圖及色調(diào)，各物體之間的關(guān)系，再起稿定形，鋪大關(guān)系，再完善細(xì)節(jié)。

播音與主持

1、基本功教學(xué)

口部操、氣息訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練等。

2、作品朗讀

糾正學(xué)生普通話基礎(chǔ)語(yǔ)音問題，包括：聲母韻母聲調(diào)中的頑固性口音問題，氣息使用過程中的習(xí)慣性使用問題，輕重格式、輕聲不輕、兒化不會(huì)發(fā)等普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音中的障礙性問題！

3、新聞播報(bào)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞稿件的理解能力和表達(dá)能力。做到字形準(zhǔn)確，音色純正，聲音明快，語(yǔ)言干凈，語(yǔ)義連貫，語(yǔ)句流暢，重音少而精，句尾不下墜。

4、話題評(píng)述

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)具體事件的是非好壞的評(píng)判能力，培養(yǎng)觀察生活的好習(xí)慣。

戲劇影視導(dǎo)演

1、敘事性作品寫作

以《驢得水》為例，進(jìn)行人物形象以及片段情節(jié)的具體分析，并嘗試對(duì)劇本進(jìn)行不同體裁的改編，通過對(duì)片段的演繹來(lái)感悟角色，并從導(dǎo)演的視角進(jìn)行角色創(chuàng)造及劇情的編寫。

2、文學(xué)作品朗誦

挑選作品讓學(xué)生朗誦，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的把控以及對(duì)作品的理解、想象和表達(dá)能力。對(duì)作品內(nèi)容，做到有感而發(fā)，情動(dòng)于衷、聲情并茂地表達(dá)。

3、命題即興表演

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析劇本和角色的方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行角色的構(gòu)思，并通過舞臺(tái)行動(dòng)體現(xiàn)在舞臺(tái)上。

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大同特色化教學(xué)體系

①精準(zhǔn)定位

拒絕千篇一律的“流水線”教學(xué)。對(duì)每位考生進(jìn)行個(gè)性化定制，凸顯個(gè)人特色及自身優(yōu)點(diǎn)，提高考試竟?fàn)幜Α?/p>

* 學(xué)前測(cè)評(píng)：針對(duì)性升學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)院校，因材施教。

* 期中測(cè)評(píng)：專生在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行測(cè)評(píng)，方便制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。

* 考前測(cè)評(píng)：統(tǒng)考前進(jìn)行模擬考，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)對(duì)不足之處進(jìn)行調(diào)整，力求以更好的水平及狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。

② 課程與實(shí)踐結(jié)合

學(xué)校內(nèi)不定期開展模擬真考，熟知考試流程，模擬真實(shí)考試場(chǎng)景，做到心中有數(shù)，考試不慌。

③ 專業(yè)訓(xùn)練與文化成績(jī)同步提升

大同擁有專業(yè)的文化課輔導(dǎo)班，更了解藝考生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，與專業(yè)課學(xué)習(xí)相輔相成，在專注專業(yè)能力提升的同時(shí)穩(wěn)固學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生入學(xué)文化課水平有針對(duì)性的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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更多驚喜等你解鎖