前輩經(jīng)驗(yàn)分享之為何選擇社會(huì)學(xué)

各位對(duì)日本留學(xué)感興趣的同學(xué)們，大家好~

我是早川的社會(huì)學(xué)任課老師，修士畢業(yè)于早稻田大學(xué)——社會(huì)學(xué)-- 健康福祉學(xué)。關(guān)于為什么選擇社會(huì)學(xué)，我作為過來人結(jié)合自己的感受和客觀的事實(shí)來淺談幾句在日本考社會(huì)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)（包括學(xué)科性質(zhì)，考 學(xué)難易，思維影響，個(gè)人規(guī)劃發(fā)展四個(gè)方面），希望能給大家一個(gè)參考。

我的大學(xué)本科專業(yè)雖然是社會(huì)工作（social work），大學(xué)期間也會(huì)有社會(huì)學(xué)概論，社會(huì)心理學(xué)這樣的必修課，但是在初到日本考學(xué)之時(shí)還是發(fā)現(xiàn)了日本的社會(huì)學(xué)同國(guó)內(nèi)社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)體系的不同，在備考時(shí)也總結(jié)出一些心得，雖然考慮到具體到每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，但是總結(jié)一句就是，社會(huì)學(xué)只要你喜歡，去看書去思考，就可以學(xué)好，無論你的專業(yè)是什么。所以我認(rèn)為，學(xué)習(xí)和面試社會(huì)學(xué)就算你的本科不是這個(gè)專業(yè)，甚至從來沒有接觸過，那也根本不晚。因?yàn)?，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)除了需要興趣和愿意思考的態(tài)度以外，需要花時(shí)間的部分就是看書，邊看書邊去思考和理解，一定可以從社會(huì)學(xué)中感受到很多有用的知識(shí)。

上文有講過，社會(huì)學(xué)是一門研究人類在社會(huì)中的表現(xiàn)行為，人與社會(huì)關(guān)聯(lián)性的學(xué)科。所以，社會(huì)學(xué)是與人緊密相連的，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)比起一些自然科學(xué)類學(xué)科所必需的專業(yè)素養(yǎng)和邏輯思維來說，發(fā)散性思維和一種對(duì)生活關(guān)心的態(tài)度更為重要。從考學(xué)和將來發(fā)展兩個(gè)方面來說，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)都會(huì)有一定的幫助。

考學(xué)難易方面（本文主要針對(duì)日本大學(xué)院）來看，我認(rèn)為不難。社會(huì)學(xué)在日本大學(xué)院下的專業(yè)分支有很多，比如有偏向理論方面的社會(huì)學(xué)民族學(xué)等，也有偏向?qū)嵺`與臨床現(xiàn)場(chǎng)方面的社會(huì)福祉學(xué)社會(huì)心理學(xué)等?？偠灾褪牵鐣?huì)學(xué)相關(guān)的研究領(lǐng)域很廣闊，選擇范圍很大，同時(shí)日本在社會(huì)學(xué)相關(guān)研究上也一直是世界前列，但同時(shí)考上一個(gè)理想大學(xué)院的社會(huì)學(xué)相關(guān)專業(yè)又是不難的。所以我認(rèn)為，除一些很專業(yè)的自然學(xué)科以外，社會(huì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的考學(xué)和進(jìn)一步的研究，無論是對(duì)于本科既已接觸過社會(huì)學(xué)的同學(xué)來說，還是想要換專業(yè)的同學(xué)來說，都是“性價(jià)比”很高的選擇。關(guān)于相對(duì)詳細(xì)的關(guān)于日本大學(xué)院社會(huì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的簡(jiǎn)單介紹， 最 后部分會(huì)為大家呈現(xiàn)。

思維構(gòu)造方面來看，簡(jiǎn)單說就是學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的過程可以培養(yǎng)一個(gè)人理性與感性思維的平衡。人性的感受（同理心等）和社會(huì)的規(guī)律（階層構(gòu)造等）相互影響，彼此連接。但想要弄清楚這種內(nèi)在關(guān)系，我們又需要用專業(yè)的調(diào)查研究方法（量化和質(zhì)性分析等）去探索。所以無論對(duì)于想要在學(xué)術(shù)上精益求精還是在人生職涯上有所規(guī)劃的同學(xué)來說，建立一個(gè)適合自己的思維模式都是很有必要的。

生涯規(guī)劃發(fā)展方面，我想通過國(guó)內(nèi)外（日本為例）來淺談一下自己的看法。首先，說到社會(huì)學(xué)，很多同學(xué)肯定會(huì)有這樣一個(gè)在意的點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)是不是只有讀博搞學(xué)術(shù)一條出路，顯然這個(gè)想法是片面的不對(duì)的。雖然社會(huì)學(xué)在我國(guó)目前還處于一個(gè)起步發(fā)展的階段，但是在國(guó)外，尤其是世界發(fā)達(dá)國(guó)家中已然是是一門成熟的專門學(xué)科，其在社會(huì)中的用武之地?zé)o所不在。拿日本舉例，我通過查閱日本的就職手冊(cè)以及社會(huì)學(xué)養(yǎng)成等方面的書籍資料總結(jié)出一些在日本的運(yùn)用模式。

「修士課程は社會(huì)學(xué)を修めた実務(wù)家を育てるのが主な目的だ。また、 學(xué)者を志す人は、修士學(xué)位取得後、博士課程で博士論文を執(zhí)筆する?！?（大學(xué)院碩士階段社會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)主要目的是培育實(shí)務(wù)家。如果對(duì)于志在成為專業(yè)學(xué)者的人來說，修士畢業(yè)后可以進(jìn)學(xué)博士教程。）

日語的「実務(wù)」翻譯成中文就是實(shí)際業(yè)務(wù)的意思，所以社會(huì)學(xué)在碩士階段主要是以培育在職場(chǎng)中處理相關(guān)實(shí)際業(yè)務(wù)的人才為任務(wù)，很多人認(rèn)為的搞學(xué)術(shù)是社會(huì)學(xué)在博士階段的首要目的。如果說關(guān)于社會(huì)學(xué)在職場(chǎng)中的受眾還有些不明確的話，我們接下來看?！干鐣?huì)學(xué)を身に付けて、マスコミ?企業(yè)?公共機(jī)関?學(xué)校?団體など で、それを応用する実務(wù)家の育成である。（將社會(huì)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用， 成為在大眾傳媒，公司企業(yè)，學(xué)校和團(tuán)體組織中的實(shí)干專家。）

那具體在職場(chǎng)中又可以做什么呢?「終了後に調(diào)査企畫?実施?分析 や社會(huì)問題?人間関係の擔(dān)當(dāng)者?アドバイザー?管理者として」(公司 調(diào)查部和策劃部擔(dān)任實(shí)施調(diào)查和分析的職務(wù)和處理人際關(guān)系的咨詢服務(wù)等)。在日本和很多發(fā)達(dá)國(guó)家，社會(huì)學(xué)運(yùn)用到的東西在職場(chǎng)中的作用也越來越大，「先進(jìn)工業(yè)諸國(guó)の中でも際立って都市化、ハイテク化、少子 超高齢化などが進(jìn)行した日本社會(huì)は、今まで以上に、社會(huì)學(xué)でなけれ ば説明不能な諸現(xiàn)象や対処困難な問題群が増加してゆく」（伴隨城市 化，科技化和少子高齡化的不斷深刻，日本社會(huì)中越來越凸顯出很多只有社會(huì)學(xué)知識(shí)可以解決的不便和困難之處）。

我國(guó)作為經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的人口大國(guó)，尤其是東部沿海省份地區(qū)和一 二線城市在諸如老齡化等社會(huì)問題上與日本等發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸面臨同一境地，再加上目前”內(nèi)卷文化”的加劇，大部分人在人文關(guān)懷上的需求不斷明顯。所以即使是在我國(guó)，社會(huì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)，在福利，老人療養(yǎng)， 咨詢策劃等很多方面也是有競(jìng)爭(zhēng)力的，正所謂朝陽產(chǎn)業(yè)的前景和競(jìng)爭(zhēng)力不容小覷。