導(dǎo)讀:最近,疫情蔓延,企業(yè)延期開工,各地各校延期開學(xué),取消2月份的大部分考試及群體性聚集活動(dòng)......對(duì)于國(guó)家來說,一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)轟然打響;對(duì)于家長(zhǎng)來說,線下課堂全部暫停,去哪里學(xué)習(xí),成為了焦慮和迷茫;而對(duì)于學(xué)生來說,這個(gè)假期,如何規(guī)劃好時(shí)間,仿佛也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。穩(wěn)妥高效,成為大家關(guān)心的重點(diǎn)。
有些理性的學(xué)生和家長(zhǎng)開始思考“在線教育”和“線上上課”的關(guān)系:線下搬到線上,能夠一樣嗎?
朗播13年深耕,線上線下融合
朗播,作為國(guó)內(nèi)英語在線平臺(tái)的先行者,針對(duì)托福、雅思、SAT、GRE、GMAT等英語培訓(xùn),積累了13年在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。從2007年起至今,為幾十萬廣大線上學(xué)員提供高效的一站式解決方案。
在2018年底,朗播開創(chuàng)了教育新零售業(yè)務(wù),到今天,我們已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、天津、成都、重慶、昆明、西安、武漢、長(zhǎng)沙、大連等城市開設(shè)了近20家朗播英語智能學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室,為我們的學(xué)生提供線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)服務(wù)。
鑒別TIPS
很多考生在以往備考過程中,上完課就直接考試了,但上課只能解決托福備考30%的問題,但其實(shí),最 好的備考方法就是“三分講七分練”,課后進(jìn)行的持續(xù)有針對(duì)性訓(xùn)練才是真正能**考生把課上學(xué)到的方法吸收內(nèi)化成自身聽說讀寫能力的關(guān)鍵。
在線學(xué)習(xí),首先,方法課老師必須是有經(jīng)驗(yàn)的在線名師,因?yàn)槌渥愕慕?jīng)驗(yàn)才能**每堂課的授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
其次,需要判斷是否有可以測(cè)評(píng)出自己能力弱項(xiàng)的工具和提高方式。因?yàn)槭窃诰€學(xué)習(xí),這些工具和方式是否能夠在線上流利完成,且學(xué)生和老師能夠時(shí)刻監(jiān)督到完成數(shù)據(jù)。避免出現(xiàn)學(xué)生完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而老師卻無法實(shí)時(shí)知曉的情況。
最 后,如果自己基礎(chǔ)薄弱、自控力有限、心態(tài)浮躁,就要找專門的老師監(jiān)督陪伴。老師會(huì)安排好整體進(jìn)度,隨時(shí)解決學(xué)生個(gè)體的疑難問題,**整個(gè)備考過程高效穩(wěn)定。
這些都是最快、性價(jià)比最 高的方法,無論在哪學(xué),掌握了這個(gè)道理就不會(huì)多走彎路。來看看朗播是怎么做到的吧!
一、“名師在線方法課”
傳遞正確知識(shí),穩(wěn)步提分
確實(shí),線下機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)線上授課,最 大的風(fēng)險(xiǎn)不是硬件環(huán)境和授課工具的問題,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代早已有較為成熟的方案,老師的問題才是最讓人擔(dān)心的。線上授課絕不是簡(jiǎn)單把線下內(nèi)容挪到線上就完事了,整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表述方式、講述節(jié)奏等等都是完全不一樣的。
朗播掌 門 人帶隊(duì),這里有教齡豐富的資深講師,有嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)。想要在標(biāo)準(zhǔn)化考試路上彎道超車,尋求好老師帶領(lǐng)才穩(wěn)妥出分。
二、“專業(yè)測(cè)評(píng)”
深度挖掘能力弱項(xiàng),精準(zhǔn)提分
朗播自適應(yīng)學(xué)習(xí),可以依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,生成每個(gè)學(xué)生專屬的個(gè)性化練習(xí)內(nèi)容。它致力于幫助大家補(bǔ)齊能力短板,提高聽說讀寫的能力水平。
|測(cè)評(píng)|
自適應(yīng)訓(xùn)練內(nèi)容不是盲目刷題,而是朗播獨(dú) 家研發(fā)的針對(duì)托福19項(xiàng)核心能力點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練。因?yàn)槊總€(gè)題目包含多個(gè)能力考查點(diǎn),學(xué)生自己很難辨別,所以題目錯(cuò)了自己很難發(fā)現(xiàn)原因。比如在聽力這個(gè)部分,學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出來“聽不清”、“聽不懂”、“聽不明白”,而解決這些現(xiàn)象不能靠做不斷做題,而是去全面訓(xùn)練聽音辨音、重音識(shí)別和聽能邏輯等能力。
三“智能訓(xùn)練”
個(gè)性化訓(xùn)練匹配,快速出分
由于每個(gè)考生當(dāng)前的能力問題、考試時(shí)間和目標(biāo)分?jǐn)?shù)都不一樣,那么每個(gè)考生應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容和量自然也應(yīng)該是不一樣的。
|智能訓(xùn)練-練習(xí)概況|
簡(jiǎn)單來說,智能訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)習(xí)步驟為:測(cè)評(píng)→訓(xùn)練→測(cè)評(píng)→訓(xùn)練,測(cè)評(píng)查出問題,訓(xùn)練解決問題,并時(shí)刻保持訓(xùn)練項(xiàng)和訓(xùn)練量貼近學(xué)生能力現(xiàn)狀,循序漸進(jìn)。而一般的傳統(tǒng)機(jī)構(gòu),不斷模擬考試,缺乏針對(duì)性訓(xùn)練,只是了解了自己的能力水平,并沒有實(shí)質(zhì)提高。
|智能訓(xùn)練-數(shù)據(jù)可視|
朗播智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)還會(huì)保存下每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),通過全學(xué)段管理,讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都隨時(shí)看到學(xué)習(xí)效果。至今朗播智能學(xué)習(xí)平臺(tái)已經(jīng)積累了海量用戶數(shù)據(jù),用大數(shù)據(jù)為同學(xué)們動(dòng)態(tài)生成個(gè)性化的智能訓(xùn)練。
四、“一對(duì)一輔導(dǎo)”
數(shù)據(jù)導(dǎo)向,歸因分析
課后監(jiān)督鞏固,是影響課程效果的一個(gè)重要因素。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,學(xué)完就扔一邊的學(xué)習(xí)效果是很差的。傳統(tǒng)的教育方式需要非常密切的家校合作才能起到良好的監(jiān)督效果,如何督學(xué),又成了在線教育的另一個(gè)難關(guān)。朗播有著成熟的線上學(xué)管監(jiān)督體系,對(duì)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有著先天的優(yōu)勢(shì)。
而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、自學(xué)效果不佳的學(xué)生,朗播實(shí)驗(yàn)室的一對(duì)一輔導(dǎo)模式,專屬學(xué)習(xí)導(dǎo)師,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行備課、授課,真正個(gè)性化解決學(xué)生問題,確保每位學(xué)生的教學(xué)效果。
再有,我們用科學(xué)的方法重構(gòu)了學(xué)習(xí)過程,讓每個(gè)環(huán)節(jié)都讓最適合的人來做,同時(shí)用智能化的技術(shù)替代人力,所以,價(jià)格比傳統(tǒng)一對(duì)一市場(chǎng)價(jià)要低。
朗播實(shí)驗(yàn)室的近百名一對(duì)一導(dǎo)師,除了要求必備的英語技能外,在正式授課前都會(huì)經(jīng)歷嚴(yán)苛的培訓(xùn)、考核,語言掌握的熟練度、教學(xué)技術(shù)的專業(yè)度和現(xiàn)場(chǎng)教課的控制力,各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的教師,才能站上朗播的舞臺(tái)。
| 我們不一樣 |
關(guān)于朗播
朗播是最早提出提供標(biāo)準(zhǔn)化英語學(xué)習(xí)解決方案的教育科技公司,我們提供個(gè)性化、定制化的英語專業(yè)服務(wù),幫助用戶高效、系統(tǒng)的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供線上線下督導(dǎo)與互動(dòng)服務(wù)。正因?yàn)槎嗄陙韺?duì)在線留學(xué)語培保持了專注,朗播正在用專業(yè)領(lǐng)跑行業(yè)。在各位同學(xué)尤其需要專業(yè)在線教育的現(xiàn)在,朗播將不負(fù)使命,用我們專業(yè)的師資、專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)的督學(xué)服務(wù),全力幫助同學(xué)們?cè)诩抑蟹€(wěn)妥高效備考,實(shí)現(xiàn)標(biāo)化考試目標(biāo)!奧力給!