可以影響孩子一生的家長(zhǎng)語(yǔ)言，你值得擁有！

前言： 多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)；多描述，少評(píng)價(jià)，才能更好地避免孩子被表?yè)P(yáng)“綁架”。究竟怎么做，才是更利于孩子成長(zhǎng)的正面鼓勵(lì)呢？接下來讓我們一起來探個(gè)究竟吧~

Professor經(jīng)常聽到這樣的家長(zhǎng)心聲

為什么，我付出了所有

Ta還是不懂事、不聽話...

為什么，我嘗試了那么多辦法

Ta還是作業(yè)拖拉、膽子小...

也許，你的孩子只是缺少了一點(diǎn)鼓勵(lì)

熱愛足球的小男孩，在老師眼里并不是一個(gè)出色的足球選手。

盡管老師并不看重這個(gè)孩子，但媽媽并沒有喪失對(duì)孩子的耐心，鼓勵(lì)他說：

“在這之前，你完全不會(huì)用頭去頂球，但現(xiàn)在你偶爾也能做到了呢，再努力一點(diǎn)就夠了！”

媽媽的鼓勵(lì)，給了孩子很大動(dòng)力。他并沒有因此而氣餒，反而更加努力地練習(xí)，最終克服了自己的弱點(diǎn)，練就了成熟的“頭球”技能。

比賽的最 后時(shí)刻，小男孩用自己曾經(jīng)最不擅長(zhǎng)的頭球，追評(píng)了比分。

有時(shí)，讓孩子改變的，也許就是那一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)。

許多家長(zhǎng)也都明白鼓勵(lì)孩子的重要性，

開啟了各種夸娃模式~

“你真棒”、“你真聰明”、“這孩子真聽話”

這類話語(yǔ)更是成了爸爸媽媽爺爺奶奶的口頭禪

但，你的鼓勵(lì)真的正確嗎？

我們會(huì)認(rèn)為，這些所謂的表?yè)P(yáng)

可以讓孩子更自信、更懂事

更強(qiáng)大、更優(yōu)秀......

但事實(shí)上好像卻又不是那么的理想

......

我們一直在表?yè)P(yáng)孩子，期望對(duì)他有好的影響。

但實(shí)際上，卻是在一定程度上“傷害”了孩子。

此刻，你可能需要重新思考一個(gè)問題：

一味地表?yè)P(yáng)，真的是一種鼓勵(lì)嗎？

其實(shí)，表?yè)P(yáng)教育≠鼓勵(lì)教育

為了證實(shí)“表?yè)P(yáng)”與“鼓勵(lì)”會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生不同影響，斯坦福大學(xué)著 名心理學(xué)家卡羅爾?德韋克，對(duì)紐約20所學(xué)校的學(xué)生做了長(zhǎng)期地跟蹤研究。結(jié)果表明：無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎(jiǎng)之后遭受挫折的失敗感，越是經(jīng)常被表?yè)P(yáng)的孩子，越想逃避遭遇失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

所以，在家庭教育中，我們應(yīng)該多一些能讓孩子自主解決問題的鼓勵(lì)引導(dǎo)，少一些讓孩子有“自滿”情緒的無效表?yè)P(yáng)。

（PS：快來一起看看經(jīng)常受到鼓勵(lì)的孩子的心理感受）

多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)；多描述，少評(píng)價(jià)，才能更好地避免孩子被表?yè)P(yáng)“綁架”。

身為家長(zhǎng)，該何去何從？

表?yè)P(yáng)不是鼓勵(lì)？夸獎(jiǎng)不是鼓勵(lì)？

究竟怎么做，才是更利于孩子成長(zhǎng)的正面鼓勵(lì)？

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