國際課程這么多，一張圖看懂哪一個最科學！

相比國內(nèi)高中的課程，國際課程的成績更受國外大學認可，申請海外名校更有優(yōu)勢。

但是在選擇之前，需要對不同國家的教育體制、課程設置、評估體系、大學的錄取標準和要求有比較清晰的了解。

AP, A-Level, IB和OSSD課程有什么不同呢？

01 AP課程

首先明確，AP跟IB和A-Level不一樣，AP并不是文憑課程。

AP的全稱，是Advanced Placement，就是大學先修課程。

其開發(fā)的目的就是讓美國一些頂 級中學里學有余力的學生，能夠提前學習大學階段的知識，然后參加相應的AP考試，若達到4—5分，就可以轉(zhuǎn)換大學學分，從而具備免除大學階段學習這門課的權利。

AP課程共有約37門，涉及數(shù)學、科學、人文科學、社會科學等各個門類，學生可以根據(jù)自己的情況選擇一門甚至多門自己修讀，報名參加考試。

AP考試成績?yōu)?分制，滿分5分的意義是極為優(yōu)秀，4分為優(yōu)秀，3分相當于合格，即可為大多數(shù)學校所接受。

再次強調(diào)，讀AP班是不能獲得高中文憑的！

這就是為什么，國內(nèi)AP班的學生，除了上AP課程，還必須學習另外一套體系的高中課程。

02 IB課程

IB課程是由國際文憑組織為16-19歲的高中生設計的為期兩年的課程。

課程設置初衷是為外交官、國際組織及跨國組織工作人員的子女提供高中教育，使他們能夠達到大學錄取的標準和要求。

因此，IB課程特別關注社會性話題、全球事務、學生的學習方法以及學生個人的全面發(fā)展等，其目標是培養(yǎng)學生擁有良好的知識廣度和深度，使學生的身體、智力、情感和道德獲得蓬勃發(fā)展。

這里要強調(diào)，IB是文憑課程，學生只有去IB學校，才能學IB的課程，并且最終考試合格拿到IB文憑（相當于我們的高中畢業(yè)證）。

其難度高于普通高中課程和A-Level，并且IB課程對于學生的學習方法論，社會責任感等的強調(diào)，是其他課程沒有的。

這也導致了，當2個學生條件相當，美國名校會傾向于錄取IB成績優(yōu)秀的學生。

03 A-Level課程

A-Level是由劍橋大學開發(fā)，英聯(lián)邦體系下的大學預科課程，難度中等，課程選擇其實非常豐富。

但國內(nèi)學生一般都選擇經(jīng)濟學，物理，數(shù)學這種課程，主要的原因，是國內(nèi)很多 A-Level中心缺乏師資力量來開設歷史、哲學或第二外語等課程；另一方面，很多中國中學的能力也不足以挑戰(zhàn)這些課程。

04 OSSD課程

OSSD是加拿大安大略省高中畢業(yè)文憑，全稱：Ontario Secondary School Diploma.

OSSD在世界范圍內(nèi)享有極高的認可度，并在全球K-12教育體系中享有極高地位,被加拿大、美國、英國、澳大利亞等全球的大學承認，是進入世界大學的通用文憑。學生可以在加拿大城市中學完成高中學業(yè)并獲得OSSD。若學生想申請其他主流國家大學,可直接以12年級6門大學預備課程成績進行申請，無需出示其他任何成績或者參加統(tǒng)考，比國內(nèi)高中成績申請大學更有希望被錄取。安省高中課程與國外大學課程緊密銜接，極大程度提高了留學生對國外教育體制的適應性。

01 中國學生轉(zhuǎn)學分一覽表

一張圖來看OSSD課程更科學更具優(yōu)勢：