【課程介紹】
藝考文化課是指藝術生作為一個特殊的高考群體,在整個高考過程中需要經歷的是兩次高考:專業(yè)考試+文化課考試。文化課考試與普通生同時進行,題目一致。
【課程特色】
入學測試
入學當天做入學測試,當天完成改卷及出成績,根據成績進行分班分層教學
1.基礎好的學生,上小牛培優(yōu)課,在課程內容上進行“培優(yōu)”
2.基礎弱的學生,上小灶補差課,在課程內容上側重“補差”
【課表安排】
【上課時間】
【教學優(yōu)勢】
1.綜合考評基礎上,分包式小班制教學模式
入學后,按學生基礎選報學科及分層教學,小班制教學,并依據學科基礎差異把學生分包給科任教室,從而落實“成績進步考評”中查漏有人補、學習有人管、責任有人擔的“三有”機制。
2.階段任務驅動型學習方案
評定學生成績提升與否不在于基礎優(yōu)差,而是以時間為結點, 把學習總目標拆分成以"學習任務"為單位的一一個個小階段性目標,通過檢查每次課堂乃至每月學習結果,來評定學生對知識點的掌握程度,從而達到夯實重點、突破難點的提分目的。
3.設置精細化課程突出考點
考試考什么,課程設置就必須突出什么,求索教研院依據 《考綱》 《考試說明》精心整合考點,規(guī)劃重難點,研發(fā)了一套完美的課程,匯編出了專門針對藝考生的《高分教材》,保證了知識點的完整性與傾向性。
4.名師+微評式雙督促教學機制
為保證學生學有所獲:
1.所有教師均為一線畢業(yè)班教師選拔,課堂講解考點確保學生所學均為考點重點
2.設置了日檢、周測、月考式"滾筒式"微評體系,對學習結果進行監(jiān)測及時查漏補缺,確保精準落實。
5.尊重學生個性,重視心理呵護
對于藝考生,學生心理壓力更加復雜,課堂教學及日常溝通尊重、呵護學生心理,及時啟動心理干預系統,培養(yǎng)自信力、學習力,讓學生完成自我成績及品格升華。
6.打造了學習規(guī)劃與高考志愿填報指導一貫制的生涯規(guī)劃的保錄體系
秉持"讓每一個孩子都考上理想的學校"的辦學宗旨,精心構建" 一貫制保錄體系"
入學前:為學生做學業(yè)文化測評,制定學習規(guī)劃
入學后:監(jiān)督每周知識點掌握情況,及時答疑解惑
考試后:志愿填報指導,根據個人情況,確保錄取合適院校
【上課現場】
【校區(qū)環(huán)境】
【關于我們】
科翰教育成立于2007年,專注中小學課外輔導。校區(qū)覆蓋深圳、廣州、東莞、惠州、武漢等多個城市,擁有完善的教學體系和一支專業(yè)師資隊伍。
科翰教育秉承“用心成就學生”的教育理念,經過多年教學實踐與教研深耕,以專業(yè)專注的工匠精神,探索出“小班制授課+高效晚輔課堂”的一體化授課體系,先后助力數十萬孩子進入理想學校。
科翰教育旨在讓培訓機構教師成為富有社會影響力,受人尊敬的職業(yè)群體,努力成為百年教育品牌。堅持“品質教學,真誠服務,成就學生”的價值觀,用專業(yè)教學體系幫助孩子提高學習興趣,提升學習效率,養(yǎng)成終生學習習慣,立志做最有溫度的全國教育品牌。
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深圳科翰教育
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學 : 5.0