濟(jì)南專(zhuān)業(yè)社會(huì)學(xué)科培訓(xùn)班

【課程簡(jiǎn)介】

社會(huì)是由天量真有木同價(jià)值觀的人組成的,因此對(duì)社會(huì)現(xiàn)象等等的解釋或是預(yù)測(cè)是一件千分困難的事情。從而誕生;了社會(huì)學(xué)這門(mén)科學(xué)。社會(huì)學(xué)是在研究和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行刻畫(huà)和解釋,所以社會(huì)學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)|在我們的身邊。從個(gè)人社交,家庭人際關(guān)系到工作關(guān)系,從戀愛(ài)關(guān)系到結(jié)婚生子,從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)到政治活動(dòng) ,都有社會(huì)學(xué)相關(guān)的研究議題。因此可分為家庭社會(huì)學(xué),教育社會(huì)學(xué),都市社會(huì)學(xué),經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué),犯罪社會(huì)學(xué)...等等。

社會(huì)學(xué)并不似理工科或者經(jīng)營(yíng)商科那種“工具”學(xué)科,相比較“實(shí)用性”社會(huì)學(xué)更加注重的是思維方式”即“社會(huì)學(xué)的想像力”。社會(huì)學(xué)的研究范圍廣泛，大到宏觀層面的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)，小到微觀層面的社會(huì)行動(dòng)或人與人之間的互動(dòng);主要有定量定性兩大類(lèi)研究方式，采用各種科學(xué)的方法去調(diào)查實(shí)證社會(huì)現(xiàn)象背后的事實(shí)。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)自己“社會(huì)學(xué)的想像力”，通過(guò)自己身邊那些觸手可及的現(xiàn)象來(lái)探索背后所隱藏的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【課程內(nèi)容】

【課時(shí)設(shè)置】

總課時(shí)90小時(shí)

【授課時(shí)間】

周二/周五19:00-20:30(日本時(shí)間)

【師資簡(jiǎn)介】

黃聘聘老師

本課程授課老師為柬京都立大學(xué)人文科學(xué)研究科碩士黃聘聘老師

黃聘+老師的研究方向是サブカルチャー、コミュニティ、階層與格差問(wèn)題。 注重學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解與記憶，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的同時(shí)會(huì)在課堂上穿 插相關(guān)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)大學(xué)院入試的答題能力，在課堂中也會(huì)加入 名詞解釋等答題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)，邏輯思考等一系列實(shí)際研究時(shí)必備的能力。

【校長(zhǎng)致辭】

今和教育校長(zhǎng)陳朝鴻

祛魅，原指的是西方國(guó)家從宗教社會(huì)向世俗社會(huì)轉(zhuǎn)型中,人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的神秘學(xué),神圣性的解除，用理性的想法去看待科學(xué)。自本留學(xué)本身也是一種祛魅的過(guò)程,到達(dá)日本的那一刻，國(guó)外的神秘性，神圣性漸漸溶解,隨之而來(lái)的是恐慌和失落。而今和的責(zé)任就是"幫助學(xué)生們快速的完成祛魅的過(guò)程,―用更加理性的視野進(jìn)行，規(guī)劃進(jìn)學(xué)，準(zhǔn)備考學(xué)。讓同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)一段時(shí)間的努力后,不僅僅是收獲一份份合格通知書(shū)，也能?成為一個(gè)完成祛魅化的理性入。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)員風(fēng)采】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

今和教育，2017 年成立于日本京都，是第1所建立于日本關(guān)西地區(qū)的華人升學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)。致力于日本留學(xué)生考試 教研，教學(xué)，學(xué)生管理等業(yè)務(wù)。  今和教育的使命是“讓每一位學(xué)生進(jìn)入最適合的大學(xué)”。每個(gè)大學(xué)都有自己的校風(fēng)，選擇一所大學(xué)會(huì)影響孩子一 生的道路。我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生提供最合適的升學(xué)計(jì)劃。作為進(jìn)學(xué)塾，讓每位孩子升學(xué)是我們的第1目標(biāo)，也是我們最 高的目標(biāo)。合格是我們的執(zhí)著，也是我們對(duì)家長(zhǎng)和孩子們的責(zé)任所在。勵(lì)志打造最完善的日本留學(xué)服務(wù)鏈條，為每一 位學(xué)生的留學(xué)生活保駕護(hù)航。  經(jīng)過(guò)數(shù)年發(fā)展，2019 年 8 月完成法人化，業(yè)務(wù)范圍拓展至東京，目前已設(shè)立京都本校，京都藤森校區(qū)，大阪校區(qū)， 東京淺草橋校區(qū)，東京大久保校區(qū)，年均輔導(dǎo)留學(xué)生升入日本優(yōu)質(zhì)大學(xué)超 500 余名。  2023 年 10 月起，在京都伏見(jiàn)區(qū)開(kāi)設(shè)今和教育日本語(yǔ)學(xué)院（語(yǔ)言學(xué)校），完成中國(guó)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，簽證辦理，日本語(yǔ)言學(xué)校， 私塾輔導(dǎo)一站式服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。中國(guó)地區(qū)開(kāi)設(shè)山東濟(jì)南校區(qū)，廣東東莞校區(qū)，福建寧德校區(qū)。

【歷史沿革】

2017年

與株式會(huì)社華陽(yáng)合作，大阪校建立開(kāi)業(yè)。合格為近産甲育在籍學(xué)生人數(shù)達(dá)到40人。

2018年

京都校區(qū)建立，總部移轉(zhuǎn)至京都。在籍學(xué)生人數(shù)達(dá)到80人。

2019年

完成獨(dú)立法人化,株式會(huì)社寧德今和教育成立。在籍學(xué)生人數(shù)達(dá)到200人海外業(yè)務(wù)開(kāi)展,福建校區(qū)建立與3所高中達(dá)成合作。寧德今和教育咨詢有限公司成立。

2020年

今和教育東京淺草橋校開(kāi)亞，正式闖入東京市場(chǎng)。學(xué)生人數(shù)超過(guò)300人。天孚院部門(mén)正式設(shè)立，天學(xué)院教研開(kāi)始進(jìn)行。

2021年

今和教育東京淺草橋校區(qū)搬遷至淺草橋站。東京旗艦店正式開(kāi)亞。LARk教務(wù)系統(tǒng)正式導(dǎo)入，網(wǎng)絡(luò)課程全面鋪開(kāi)。天連，濟(jì)南，臺(tái)州網(wǎng)課班級(jí)正式開(kāi)設(shè)。濟(jì)南今和教育咨詢有限公司成立。學(xué)生人數(shù)超過(guò)500人。

2022年

SGU項(xiàng)目組正式設(shè)立，英語(yǔ)項(xiàng)目合格東京大久保校正式開(kāi)業(yè)。京都校區(qū)今和天廈購(gòu)入,直社大樓改裝完成。在籍學(xué)生人數(shù)超過(guò)600人。

2023年

今和教育日本語(yǔ)學(xué)院(語(yǔ)言學(xué)校)申請(qǐng)開(kāi)設(shè)。2024年10月開(kāi)業(yè)預(yù)定。

【機(jī)構(gòu)特點(diǎn)】

全員合格的理念

我們的理念是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生合格最適合的大學(xué)。

高黏著力的服務(wù)

不僅僅是學(xué)習(xí)，在生活上我們?yōu)閷W(xué)生提供所有我們力所能及的幫助。每個(gè)校區(qū)配有生活指導(dǎo)老師，為大家在日本生活排憂解難。另外設(shè)有家校聯(lián)系渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子近況,讓家長(zhǎng)更放心。

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)水準(zhǔn)

今和教育所有BJU班級(jí)及大學(xué)院班課均為小班制教學(xué)，進(jìn)學(xué)服務(wù)均為一對(duì)一進(jìn)行。貫徹落實(shí)少人數(shù)教育,為每一位學(xué)生打造個(gè)性化服務(wù)。

更先進(jìn)的IT體系

2020年起今和教育導(dǎo)入RP管理系統(tǒng)，以及學(xué)生溝通軟件。2021年建立了今和教育網(wǎng)校應(yīng)用程序。記錄學(xué)生每次考試，志愿等各種信息后搭建日本考學(xué)分析數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。用更先進(jìn)的技術(shù),給大家提供更好的服務(wù)。

【課程簡(jiǎn)介】

經(jīng)營(yíng)學(xué)是刻畫(huà)和研究我們現(xiàn)實(shí)生活的很多問(wèn)題的學(xué)科，非常通俗易懂。與之對(duì)比的社會(huì)學(xué)，教育學(xué)則是研究社會(huì)的現(xiàn)象，人類(lèi)的認(rèn)知等較為抽象的學(xué)科。經(jīng)營(yíng)學(xué)是最基本的利弊對(duì)比，是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|得到的消費(fèi)生活和商業(yè)模式,消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的底層邏輯，是最容易理解的學(xué)科之一。另外，經(jīng)營(yíng)學(xué)還能夠幫助我們?nèi)ソ鉀Q很多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如我們將來(lái)在什么地方買(mǎi)房，應(yīng)該如何買(mǎi)股票，支付寶的背后掙錢(qián)的邏輯，怎么樣在復(fù)雜的環(huán)境中作出更優(yōu)的選擇等問(wèn)題。

不光如此，經(jīng)營(yíng)學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由于對(duì)日本的企業(yè)經(jīng)營(yíng)有一定的了解，在日本或者國(guó)內(nèi)就業(yè)的時(shí)候比較有優(yōu)勢(shì)。特別是留學(xué)生在找工作的時(shí)候，要和日本人一起討論日本企業(yè)的商業(yè)模型，掙錢(qián)邏輯以及消費(fèi)者的底層思考等。而學(xué)過(guò)經(jīng)營(yíng)學(xué)的同學(xué)，本身就在校內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)和討論過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，所以能夠在實(shí)際應(yīng)用中做出出色的發(fā)揮。同時(shí)，日本企業(yè)也更愿意接受本身對(duì)日本社會(huì)，日本企業(yè)文化有理解的經(jīng)營(yíng)學(xué)的留學(xué)生。

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)榮譽(yù)】