美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)

【服務(wù)概述】

我們專注于高中留學(xué)服務(wù)，旨在幫助學(xué)生們?cè)诤Ｍ飧咧袑W(xué)習(xí)期間發(fā)掘自身的潛力，提高學(xué)術(shù)能力，并增強(qiáng)全球化素養(yǎng)，從小培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并進(jìn)入知名大學(xué)就讀。

【服務(wù)內(nèi)容】

留學(xué)規(guī)劃

我們擁有專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師，幫助學(xué)生們了解自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生們選擇適合自己的海外高中。我們的留學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師還會(huì)在整個(gè)留學(xué)過(guò)程中一直提供幫助和支持。

生活與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)海外高中的教學(xué)模式和生活環(huán)境，我們會(huì)提供在學(xué)期間的學(xué)習(xí)監(jiān)督，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生融入美國(guó)高中文GPA成績(jī)，培訓(xùn)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)。

留學(xué)管家式服務(wù)

留學(xué)管家式服務(wù)，我們非常注重年輕學(xué)子在留學(xué)期間的身心健康以及安全。我們的專業(yè)團(tuán)隊(duì)有老師負(fù)責(zé)每一位學(xué)生24/ 的關(guān)照，即時(shí)溝通即時(shí)反饋，保證學(xué)生學(xué)習(xí)期間的安全，身體健康，學(xué)習(xí)狀態(tài)，壓力疏導(dǎo)。

升學(xué)準(zhǔn)備服務(wù)

申請(qǐng)進(jìn)入目標(biāo)美國(guó)知名大學(xué)就讀，需要美國(guó)高考成績(jī)（SAT/ACT),申請(qǐng)文書(shū)，個(gè)人背景等要求，我們有專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生提高SAT/ACT成績(jī)，修改優(yōu)化申請(qǐng)文書(shū)，以及安排在學(xué)期間安排社會(huì)實(shí)踐，實(shí)習(xí)工作，學(xué)術(shù)項(xiàng)目等背景提升項(xiàng)目。幫助學(xué)生提高名校錄取機(jī)會(huì)。

【服務(wù)特點(diǎn)】

【申請(qǐng)流程】

【高中背景提升】

在全球化的教育環(huán)境中，一個(gè)出色的學(xué)術(shù)背景可以成為你進(jìn)入理想學(xué)校，甚至贏得理想職位的關(guān)鍵。這就是為什么我們學(xué)推出了背景提升計(jì)劃，一個(gè)為你提供所有必要工具和資源，幫助你在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角的項(xiàng)目

背景提升計(jì)劃是一項(xiàng)綜合性的教育項(xiàng)目，由我們經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì)定制制定。我們的目標(biāo)是全方位提升你的個(gè)人資料，使你在申請(qǐng)名?；?qū)ふ衣殬I(yè)機(jī)會(huì)時(shí)脫穎而出。以下是我們?yōu)槟闾峁┑谋尘疤嵘矫妫?/p>

在我們的團(tuán)隊(duì)里，有著20年美國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)的博士將為你制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。他們懂得如何有效提升你的背景，使你在全球教育舞臺(tái)上與眾不同。無(wú)論你目前的學(xué)術(shù)背景如何，我們都有合適的策略和資源來(lái)幫助你達(dá)到新的高度

加入我們的背景提升計(jì)劃，你將得到我們專業(yè)留學(xué)團(tuán)隊(duì)的全面輔助。我們的專業(yè)和熱情將陪伴你度過(guò)每一個(gè)挑戰(zhàn)，幫助你更快更好地實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo)
不再為自己的背景而憂慮，今天就聯(lián)系我們，讓我們幫你走向更廣闊的未來(lái)

科研項(xiàng)目輔導(dǎo)：

學(xué)術(shù)論文編輯輔導(dǎo)：

【經(jīng)典案例分析】

初高中精英項(xiàng)目學(xué)生案例

經(jīng)典案例一：15歲，女生，來(lái)自四川成都。就讀全寄宿高中，九年級(jí)第二學(xué)期加入GKE項(xiàng)目，開(kāi)始海外留學(xué)。對(duì)新環(huán)境及交友產(chǎn)生心理抵觸,通過(guò)輔導(dǎo)和陪伴,穩(wěn)定了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)之余,個(gè)性變得開(kāi)朗樂(lè)觀。

余同學(xué)從初中九年級(jí)開(kāi)始，獨(dú)自一人赴美留學(xué)，就讀于知名的寄宿院校Shattuck-St.Mary' sschool。留學(xué)初期,語(yǔ)言交流能力薄弱,校園人文環(huán)境陌生,使原本內(nèi)向的女生瞬間感到孤獨(dú)與無(wú)助。于是逐漸開(kāi)始經(jīng)常沉浸在自己的世界里，負(fù)面的情緒逐漸呈現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)上,后通過(guò)老師向家長(zhǎng)的反饋,聯(lián)系到了在美就地服務(wù)的GKE導(dǎo)師后。九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,GKE的心理導(dǎo)師蔣老師為余同學(xué)做了全身心的投入工作,從負(fù)面情緒的引導(dǎo)，發(fā)泄以及情緒表達(dá)，到每周末親自帶領(lǐng)余同學(xué)參加各類課外活動(dòng)，結(jié)交到了許多中國(guó)朋友后，余同學(xué)逐漸開(kāi)始了轉(zhuǎn)變。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活變得樂(lè)觀積極，課后能夠合理地安排自己的功課及娛樂(lè)時(shí)間，參與多個(gè)社團(tuán)，勇敢交友,積極應(yīng)對(duì)年少留學(xué)帶來(lái)的文化差異等。調(diào)節(jié)了初期陌生的抵觸心理，開(kāi)始了陽(yáng)光的新生活，這為后來(lái)A同學(xué)高中畢業(yè)后順利升入芝加哥大學(xué)就讀息息相關(guān)!

經(jīng)典案例二：16歲，男生，來(lái)自山東青島。十年級(jí)第一學(xué)期加入GKE項(xiàng)目，開(kāi)始海外留學(xué)。前期語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，加強(qiáng)語(yǔ)言進(jìn)修培訓(xùn)后,術(shù)業(yè)專攻，托福成績(jī)從申學(xué)時(shí)的79分上至畢業(yè)時(shí)的106分。

劉同學(xué)于2014年九月份開(kāi)始就讀于美國(guó)明尼蘇達(dá)州New Life Academy走讀高中，由于留學(xué)前準(zhǔn)備較為倉(cāng)促,語(yǔ)言聽(tīng)力方面十分薄弱，導(dǎo)致了劉同學(xué)開(kāi)學(xué)后，在課堂上，老師所傳授的課程內(nèi)容并不能一一清晰理解，導(dǎo)致無(wú)法在指定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)內(nèi)容并通過(guò)各項(xiàng)考試。生活中不到必要時(shí)刻都不會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流。在第一學(xué)期的期末考試時(shí)，劉同學(xué)僅能勉強(qiáng)通過(guò)基本的考試標(biāo)準(zhǔn)。為此，GKE家教導(dǎo)師為劉同學(xué)制定了一對(duì)一的英語(yǔ)加強(qiáng)培訓(xùn)。接下里，劉同學(xué)開(kāi)始了持續(xù)長(zhǎng)達(dá)1年的英語(yǔ)托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)輔導(dǎo),SAT加強(qiáng)班等,課后還經(jīng)常要求加課補(bǔ)習(xí)。時(shí)間與努力的證明，劉同學(xué)已逐步解決了課堂上老師的講解以及小組討論的所有語(yǔ)言障礙，課后的家教輔導(dǎo)也逐漸變得得心應(yīng)手。GPA從十年級(jí)的2.25開(kāi)始,不斷上升到高三學(xué)年的3.3,大幅度的變化讓劉同學(xué)對(duì)于大學(xué)升入名校有了非常大的希望。高中畢業(yè)之際，劉同學(xué)以GPA3.34，托福106的高分順利進(jìn)入明尼蘇達(dá)大學(xué)就讀人力資源專業(yè)。

經(jīng)典案例三：17歲,男生，來(lái)自上海。十一年級(jí)留學(xué)，目標(biāo)明確，履歷背景不夠出色。通過(guò)GKE一年的輔助與提升，順利進(jìn)入紐約大學(xué)就讀商科專業(yè)。

吳同學(xué)于2016年秋季加入GKE初高中精英留學(xué)項(xiàng)目，就讀于Totino-Grace High School。當(dāng)初因成績(jī)優(yōu)異，父母非常支持海外求學(xué)。因此，吳同學(xué)盡管高中入學(xué)時(shí)間較晚，但在GKE家教導(dǎo)師的輔導(dǎo)下，學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)得異常優(yōu)秀。而獨(dú)一的缺陷則是校內(nèi)老師反映，吳同學(xué)除了優(yōu)異的課業(yè)表現(xiàn)外，并無(wú)過(guò)多的興趣特長(zhǎng)體現(xiàn)，且不具備豐富的個(gè)人履歷，這對(duì)于目標(biāo)大學(xué)的錄取會(huì)帶來(lái)很大的擔(dān)憂。為此,GKE規(guī)劃導(dǎo)師為吳同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的課后拓展及履歷提升。在僅僅1年的時(shí)間里，吳同學(xué)以優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)參加了全明洲最特殊的高中工程項(xiàng)目，前往3M工業(yè)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀;通過(guò)GKE配備的特長(zhǎng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的金融知識(shí)和參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)討論;每月參與社區(qū)義工活動(dòng)8小時(shí)等，豐富的課后實(shí)踐活動(dòng)為吳同學(xué)的個(gè)人履歷增添了色彩。2017年9月，GKE升學(xué)導(dǎo)師幫助吳同學(xué)將個(gè)人履歷大增色彩后，向目標(biāo)學(xué)校一常青藤紐約大學(xué)遞交了申請(qǐng)書(shū),并于2018年3月初順利收到來(lái)自紐約大學(xué)的錄取通知書(shū)，并獲得每年1.5萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金。2018年秋季開(kāi)學(xué)，吳同學(xué)順利入學(xué)，就讀財(cái)務(wù)金融專業(yè)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

謙程教育咨詢有限公司是全國(guó)先進(jìn)的創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)，公司自創(chuàng)立以來(lái)專注于教育領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，堅(jiān)持“培養(yǎng)人才，助學(xué)興國(guó)”的服務(wù)宗旨，提供集留學(xué)咨詢，院校申請(qǐng)，簽證辦理，行前指導(dǎo)，課業(yè)輔導(dǎo)，生活協(xié)助，學(xué)業(yè)匯報(bào)，興趣培養(yǎng)，升學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，就業(yè)投資等一體系的服務(wù)規(guī)劃。目前為止，謙程教育遍布海外的學(xué)生服務(wù)人數(shù)多達(dá)1000名以上，包括了在校學(xué)生以及服務(wù)完畢就業(yè)學(xué)生等，服務(wù)小時(shí)超過(guò)5萬(wàn)小時(shí)以上。