裝置設(shè)計(jì)作品集藝術(shù)留學(xué)服務(wù)

【服務(wù)種類】

我們提供專業(yè)覆蓋范圍內(nèi)各專業(yè)的本科、碩士及博士研究生和預(yù)科階段申請(qǐng)服務(wù)如下：

01遠(yuǎn)屆常規(guī)作品集輔導(dǎo)項(xiàng)目

（F，F(xiàn)+，P，P+，C）Class - 2

02包含文書(shū)及申請(qǐng)的遠(yuǎn)屆常規(guī)作品集輔導(dǎo)項(xiàng)目

（F，F(xiàn)+，P，P+，C）Class - 0

以上“01，02”項(xiàng)目，主申院校/沖刺院校錄取機(jī)會(huì)大。

03確?？梢陨暾?qǐng)到Top院校的特定輔導(dǎo)項(xiàng)目

（F，F(xiàn)+，P，P+，C）Bullseye/Topunion/General Path（北美/非北美）

以上“03”項(xiàng)目，分為確保申請(qǐng)到某單個(gè)Top院校項(xiàng)目（BP）,確保申請(qǐng)到Top院校項(xiàng)目（TP/GP）,承諾如未申請(qǐng)成功則全額退款。

04學(xué)員單課題項(xiàng)目

（Online/Offline）Sole Project

以上“04”項(xiàng)目，為單個(gè)課題報(bào)名項(xiàng)目，學(xué)員個(gè)人申請(qǐng)成績(jī)不計(jì)入統(tǒng)計(jì)，EP項(xiàng)目的獨(dú)立課題為單個(gè)學(xué)生定制的單個(gè)課題，確保避免與任何他人的項(xiàng)目重合可能性。Online/Offline項(xiàng)目費(fèi)用一致。

05研究性文書(shū)（eg. resarch proposal, writing sampe）輔導(dǎo)項(xiàng)目

Rearch-based Document RbD

06北美/非北美方向文書(shū)寫(xiě)作以及網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)

Application& Document（Non）North America A&D

07文書(shū)寫(xiě)作提升

Document Enhancement D&E

以上“05，06，07”項(xiàng)目，為作品集輔導(dǎo)外的文書(shū)申請(qǐng)服務(wù)，所有內(nèi)容由英語(yǔ)高級(jí)使用者或母語(yǔ)者執(zhí)筆，可以控制語(yǔ)言含義與語(yǔ)境的精準(zhǔn)度，同時(shí)文書(shū)總體內(nèi)容與細(xì)節(jié)段落會(huì)由相關(guān)專業(yè)老師校審

【規(guī)劃隨航】

「規(guī)劃隨航」是遠(yuǎn)屆針對(duì)規(guī)劃專業(yè)學(xué)員重新定義出的新輔導(dǎo)模式，面對(duì)海外規(guī)劃教育體系復(fù)雜，城市設(shè)計(jì)、地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、交通、數(shù)據(jù)分析等方向眾多，與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)申請(qǐng)有距大差異。我們提供城市規(guī)劃的獨(dú)特申請(qǐng)邏輯，提供完全不同于建筑學(xué)的留學(xué)咨詢服務(wù)。

「規(guī)劃隨航」集結(jié)了全國(guó)最強(qiáng)大的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)專業(yè)方向都有來(lái)自世界知名大學(xué)的研究生和博士生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解最前沿的規(guī)劃動(dòng)態(tài)，獲得與大牛合作的研究機(jī)會(huì)。精準(zhǔn)把握中外規(guī)劃教育差異，彌補(bǔ)信息和專業(yè)技能的不對(duì)稱，讓學(xué)生對(duì)研究生學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)和期待，更好的適應(yīng)未來(lái)海外的學(xué)習(xí)。

【科技與交互】

科技與交互板塊是遠(yuǎn)屆教育的重要板塊之一，旨在為學(xué)生提供與科技和交互相關(guān)的課程，培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，以滿足當(dāng)下更多更廣的，不同學(xué)科的申請(qǐng)需求和求職需求。

遠(yuǎn)屆科技板塊專注于為學(xué)生提供與計(jì)算機(jī)科學(xué)和設(shè)計(jì)相結(jié)合的課程和培訓(xùn)。該板塊涵蓋了多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，包括但不限于：

人工智能/機(jī)器學(xué)習(xí)及應(yīng)用

計(jì)算設(shè)計(jì)/程序化藝術(shù)

交互設(shè)計(jì)/體驗(yàn)設(shè)計(jì)

大數(shù)據(jù)應(yīng)用/數(shù)據(jù)可視化

游戲開(kāi)發(fā)/地編/技術(shù)美術(shù)

智慧城市/智能建造

【服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)】

服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)

服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)

【服務(wù)方式】

遠(yuǎn)屆常規(guī)作品集輔導(dǎo)

以Zoom&騰訊會(huì)議所提供的語(yǔ)音、視頻、分享、即時(shí)書(shū)寫(xiě)繪圖功能為支撐的溝通方式，幫助學(xué)生以便捷高效的方式一對(duì)一連線全世界各時(shí)區(qū)的老師，不受地域、時(shí)差、空間以及疫情的局限。近三年來(lái)，我們通過(guò)負(fù)責(zé)人直管、導(dǎo)師責(zé)任制與1V2定期review模式，極有效地控制上課節(jié)奏與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

線下場(chǎng)地直授

我們提供在北京銀河soho和上海徐匯日月光（籌備中）的線下教學(xué)場(chǎng)地，讓老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)一對(duì)一溝通，提高討論效率。在全程督促下，拖延癥晚期的學(xué)員會(huì)在場(chǎng)地內(nèi)得以痊愈。我們會(huì)定期設(shè)定講座、軟件課、以及分享會(huì)。同時(shí)我們線下會(huì)長(zhǎng)期進(jìn)行一對(duì)一課題與多人課題項(xiàng)目。

Floating 1v1 定制對(duì)接

我們提供在全球幾乎所有主要城市在線下和老師1V1上課的機(jī)會(huì)，場(chǎng)地由老師確定在咖啡廳、共享空間、寫(xiě)字樓等地。為國(guó)內(nèi)外學(xué)生提供最無(wú)法想象優(yōu)勢(shì)的課程環(huán)境，全球的大牛老師都可以成為生活中的友人，來(lái)協(xié)助你完成設(shè)計(jì)與申請(qǐng)。截止目前，我們?cè)趥惗?、利物浦、東京、巴黎、柏林、波士頓、蘇黎世、巴塞羅那、紐約、洛杉磯、香港、北京、上海、成都、廣州、廈門(mén)、長(zhǎng)沙等全球近20座城市提供線下Floating1V1教學(xué)。

【offer展示】

每年培養(yǎng)數(shù)百位設(shè)計(jì)類各專業(yè)同學(xué)前往設(shè)計(jì)院校深造，過(guò)往成功申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)包括但不限于耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、AA建筑聯(lián)盟學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、代爾夫特理工大學(xué)、維也納應(yīng)用藝術(shù)大學(xué)、康奈爾大學(xué)、奧斯陸建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)、香港大學(xué)等。

學(xué)員offer

學(xué)員offer

學(xué)員offer

學(xué)員offer

學(xué)員offer

學(xué)員offer

【機(jī)構(gòu)介紹】

遠(yuǎn)屆作為建筑大類教育實(shí)踐領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，著重學(xué)術(shù)方法論、研究屬性以及留學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)性探索，而從人文視角出發(fā)著力邏輯性與思辨更是我們的特長(zhǎng)。

我們?cè)诮ㄖ?、?guī)劃、景觀、室內(nèi)、裝置、交互等設(shè)計(jì)相關(guān)及分支學(xué)科的覆蓋范圍內(nèi)，集結(jié)世界范圍內(nèi)具有能量聲量的團(tuán)隊(duì)，以原創(chuàng)課題研發(fā)實(shí)現(xiàn)、作品表達(dá)核心方法論、限招與責(zé)任制教學(xué)模式為出發(fā)點(diǎn)，用思辨的方式重新定義教學(xué)與研究的結(jié)合方式，為學(xué)員找到實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)與提升學(xué)術(shù)能力的平衡點(diǎn)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

環(huán)境展示

環(huán)境展示

環(huán)境展示

環(huán)境展示

【團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)】

教學(xué)及研究團(tuán)隊(duì)

「遠(yuǎn)屆J教學(xué)及研究團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師是各專業(yè)教學(xué)和研發(fā)個(gè)人課題與團(tuán)隊(duì)課題的核心團(tuán)隊(duì)，教學(xué)與研究的結(jié)合是團(tuán)隊(duì)一直的堅(jiān)持。課題研發(fā)的核心，是能使同學(xué)們的研究、批判、邏輯輸出以及主動(dòng)表達(dá)控制能力得到顯著提升。研究團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)在課題范圍的蔓延中觸及到更具意義的。

數(shù)字團(tuán)隊(duì)

「遠(yuǎn)屆」數(shù)字團(tuán)隊(duì)是專注于智能建造和智慧城市領(lǐng)域的研究部門(mén)。人與數(shù)字工具和現(xiàn)實(shí)工具的關(guān)系正在發(fā)生深刻變化，我們也堅(jiān)信設(shè)計(jì)方法乃至建筑范式也會(huì)隨著人與工具協(xié)同方式的不同而發(fā)生轉(zhuǎn)移。設(shè)計(jì)師的角色將會(huì)是技術(shù)的參與者、開(kāi)發(fā)者和協(xié)作者。正如Mario Carpo在The Alphabet and the Algorithm一書(shū)中將數(shù)字時(shí)代的技術(shù)精髓定義為“開(kāi)放性、可變性、互動(dòng)和參與”，以參數(shù)化設(shè)計(jì)為代表的數(shù)字化技術(shù)可能將設(shè)計(jì)帶入一個(gè)以通用物體（generic objects）的著作權(quán)為標(biāo)志的時(shí)代。數(shù)字作者不再僅僅設(shè)計(jì)圖紙（drawings）、模型（physical models）和建筑物（buildings）等傳統(tǒng)的建筑產(chǎn)品，而是設(shè)計(jì)通用對(duì)象（objectiles），即程序、系列或者生成符號(hào)（generative notation）?！高h(yuǎn)屆」數(shù)字團(tuán)隊(duì)成員始終在參與這令人激動(dòng)的變革中，并且致力于推動(dòng)和推廣智能建造技術(shù)的普及和應(yīng)用。

文書(shū)團(tuán)隊(duì)

「遠(yuǎn)屆」文書(shū)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師能做的不是針對(duì)中文的描述性翻譯，而是真正準(zhǔn)確、藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)。導(dǎo)師們均是有非常深厚的語(yǔ)言學(xué)術(shù)和教學(xué)背景的博士研究生，且均為英語(yǔ)高級(jí)使用者或母語(yǔ)者。他們的語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)、文學(xué)、文化和媒體學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備使得他們能夠?qū)h英兩種語(yǔ)言不同的語(yǔ)言形式、語(yǔ)言含義和語(yǔ)境保持極高的專業(yè)性和敏感度。與「遠(yuǎn)屆」核心文書(shū)團(tuán)隊(duì)平行的專業(yè)支持團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)保證文書(shū)（包括Writing Sample在內(nèi)）的學(xué)術(shù)專業(yè)性。此外，「遠(yuǎn)屆」文書(shū)團(tuán)隊(duì)還包括德語(yǔ)、西語(yǔ)、法語(yǔ)等小語(yǔ)種方向的導(dǎo)師。