旱地冰球?qū)I(yè)團建項目

【旱地冰球】

旱地冰球也稱曲棍球、陸地冰球來源于冰球，是國際冰球聯(lián)合會（IIHF）管轄下的一個正式競技體育項目。其規(guī)則與冰球(Ice Hockey)極為相似，不同的是比賽參與人數(shù)不同（守門員除外），比賽中不允許任何沖撞，也是現(xiàn)代盛行的團建項目，它給我?guī)砹藷o限的輕松快樂、釋放壓力，PK競爭激發(fā)活力、陽光開朗、追求成功、享受愉悅，為結(jié)果去拼搏，為團隊的榮譽而戰(zhàn)，是一項非常適合現(xiàn)代年輕團隊的團建項目。

【旱地冰球精神】

【活動流程】

【項目詳情】

旱地冰球文化一項目簡介破冰活動

內(nèi)容

身體拉伸，防止運動傷害講解早地冰球的歷史與發(fā)展

根據(jù)性別和部門情況，隨機分組

通過團隊互動，聚焦卓越團隊品質(zhì)

展示體驗式培訓的形式和流程

目標

了解旱地冰球背景

學習體驗式培訓流程

發(fā)現(xiàn)卓越團隊的品質(zhì)

組建團隊風采展示

團隊組建一團隊文化組建團隊風采展示

內(nèi)容

選隊長，創(chuàng)隊名，呼口號，定目標

展示團隊的狀態(tài)，能量，士氣

約定注意事項，宣布安全規(guī)則

目標

隊員相互熟悉，迅速融入團隊

全員共同參與，創(chuàng)建共識目標

激發(fā)團隊士氣，展現(xiàn)競技斗志

旱地冰球器材掌握一器材認識及使用

內(nèi)容

初識球桿、球、球場擋板、球門等器材

認識裝備、熱身活動及協(xié)調(diào)訓練

目標

學習器材使用方法，基礎器材知識入門

基本專業(yè)能力是團隊協(xié)作獲得成果的前提和基礎

技能練習一運球、傳接球訓練

內(nèi)容

運球技能講解

先講解，后答疑，再演練

目標

學習如何運球、控球、傳球、接球

球隨手動，手隨心動

默契配合，團隊協(xié)作

技能練習一帶球、射門訓練

內(nèi)容

射門方式講解

射門技巧練習

目標

掌握射門方式，根據(jù)不同情況用不同方式的風

掌握射門技巧

練習賽一熟悉規(guī)則 提前預熱

內(nèi)容

提前預熱、熟悉規(guī)則

比賽方式_練習賽，晉級賽，總決賽

目標

如何應用GROW工具，提開團隊效能

如何減少干擾，發(fā)揮更大潛力

如何利用優(yōu)勢，提升整體水平

晉級賽一戰(zhàn)術策略全力以赴

內(nèi)容

強強對決 以賽促協(xié)

比賽方式:練習賽,晉級賽,總決賽

目標

如何提升團隊的活力，合力，拼力，專力

更加合理的分工和布局

總決賽一背水一戰(zhàn)

內(nèi)容

兩兩對決勝者晉級

比賽方式練習賽，晉級賽，總決賽

目標

發(fā)現(xiàn)成為卓越領導人可以有更多的選擇

探索打造PK型卓越團隊的方法

頒獎一榮譽向上紀念

內(nèi)容

根據(jù)比賽成績，決出第一名進行嘉許和頒獎享受榮譽的

目標

嘉許 頒獎 第一名

讓卓越團隊發(fā)揮標桿的力量

人體組字一大融合

內(nèi)容

所有成員，用自己的身體語言，組成公司的LOGO或簡寫。

目標

通過活動創(chuàng)造儀式感，引發(fā)激情，增強團隊凝聚力:莊嚴的儀式增強全體員工的責任感、使命感、榮譽感:保留的巨幅LOGO作為培訓收獲的載體將起到持續(xù)激勵的作用。那怕很多年以后，依然有同事能夠記住自己當初所在位置，讓大家感受到自己都是團隊當中不可或缺的一份子。

課程總結(jié)—經(jīng)歷，情緒，啟發(fā)，行動

內(nèi)容

經(jīng)歷:回顧屬于百己的精彩故事感動:勇于表達一份欣賞和感激 啟發(fā):分享自己的成長與收獲

行動:如何應用新技能創(chuàng)造新成果宣布成績，分享

目標

將體驗與成果相結(jié)合，轉(zhuǎn)化行動成果

理解卓越團隊的行為標準，制定行動步驟

卓越領導人發(fā)現(xiàn)提升方向，制定行動步驟

【機構簡介】

廣東博灝教育科技有限公司（簡稱：博灝教育、廣東博灝），成立于2008年5月29日，立足廣州，服務全國。博灝教育堅信人性本善，教育興邦，是一家以傳統(tǒng)國學教育為核心的教育機構,也是目前廣東具思維系統(tǒng)的教育機構。無論是從教育理念、培訓效果、客戶反饋、師資陣容、培訓基地、服務細節(jié)，還是課程研發(fā)都是兢兢業(yè)業(yè)、如履薄冰，所以多年埋頭苦干，始終贏得一片掌聲。

教育理念

博灝教育教育理念是以國學為主，西學為輔，導入傳統(tǒng)倫理教育，為企業(yè)修身立命，為員工安心培德。我們多年的教育實踐發(fā)現(xiàn)，許許多多的問題起因都是在倫理道德上發(fā)生了缺位，無孝悌之分，無禮儀之別，必有君臣之亂，所以在今天西學為主的培訓市場，博灝無意與他人爭長短，只想在國學文化中找到自己教育的立足之根。