深圳奧爾夫教學法國際大師班

項目宗旨

為了進一步推進基礎教育音樂課程改革，學習借鑒被譽為“當今世界具創(chuàng)造力的音樂教育體系”奧爾夫教學法的音樂教育思想和教學方法在教學實踐中的運用，提高早期嬰幼兒教師、學前兒童音樂教師和小學音樂教師運用奧爾夫教學法的教育教學能力，探索運用奧爾夫的方法幫助學生建立良好的音樂能力基礎。

亞恒文化  攜手 世界音樂藝術教育協會 ，特邀奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂學院奧爾夫研究院專家、國際奧爾夫教學法專家 Martina Vasil 女士，于2015年7月8日在中國·深圳舉辦世界orff大師班培訓課程。

活動意義

藝術教育是提升國民素質的重要途徑.而以藝術為載體來提升地方文化乃至整個民族的軟實力已成為發(fā)展民族文化的一種重要手段。音樂教育作為藝術教育中的重要部分目的是為了人的全面、協調的發(fā)展。卡爾·奧爾夫說，音樂的教育是人的教育。他認為，音樂只是手段，教育人才是目的。

據了解，我國學前音樂教育工作者對于幼兒綜合音樂教育的重要性認識不足，重視技藝，忽視幼兒即興創(chuàng)作表演能力的培養(yǎng)，教學模式上多為程式化的教學方法，教學內容較單調。學生主要是模仿著現成的音樂藝術作品，處于被動學習的狀態(tài)。學前兒童由于年紀小、主動學習能力有限，對于被動學習的方式自然會感到一股莫名的壓力，所以學習效果事半功倍。

近年來，我國有關教育部門也在積極開展各項音樂創(chuàng)意展示活動來提高孩子的創(chuàng)造力、觀察力、想象力和感受快樂的能力。這與奧爾夫的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與主動參與能力的教學理念不謀而合。

課程亮點

奧爾夫教學法的發(fā)源地——薩爾斯堡莫扎特音樂大學奧爾夫研究院專家 Martina Vasil 女士親臨授課

原汁原味呈現奧爾夫教學法精髓，在教學現場為中國教師近距離展示教學過程

親自排練當地示范團，讓孩子們有機會體驗純正的奧爾夫教學法

適用人群：從早期教育擴展到學前教育及小學教育當中，展現該教學法的延續(xù)性

教學內容

聽力訓練  Listening Training

節(jié)奏訓練：打擊樂器奏法及應用  Rhythm Training

律動訓練：聲勢、形體、游戲等訓練及應用  Physical training music game

語言學習：作為音樂語言教學訓練及應用  Language read white

創(chuàng)造性能力培養(yǎng)  Creative Ability

奧爾夫器樂的練習：節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練  Orff instrumental exercises

國際大師簡介

Martina Vasil

◆ 世界知名奧爾夫教學法專家

◆ 美國奧爾夫協會匹茲堡金三角分會現任會長

◆ 西弗吉尼亞大學音樂教育博士

Martina Vasil，畢業(yè)于奧地利薩爾茲堡莫扎特音樂大學奧爾夫音樂學院，并在美國西弗吉尼亞大學取得博士學位。課題研究的主要方向是流行音樂、非正式音樂學習實踐、與文化相關的教育學、中級音樂通論。持有奧爾夫教學1-3級證書、伊士曼音樂學校世界鼓樂一級證書。

學術出版物

1、 在奧爾夫教學法的教室里孩子們的自發(fā)性：一種有質量的學習方法

（“奧爾夫教學課堂中的兒童自發(fā)性”之定性研究）

2、 對音樂教育的貢獻的摘要

（音樂教育貢獻摘要）

3、外部刺激對四年級孩子的影響-有興趣參與和加入樂器的音樂課程

（外在激勵因素對四年級學生的影響——器樂項目中的興趣與招生）

4、書評：“有技巧的—幽默的—能夠記住的：新的音樂創(chuàng)作和音樂思想的奧爾夫教學法課程”

（音樂創(chuàng)作和音樂思維之新奧爾夫教學體系），作者簡.弗雷齊

5、我所學到的在我年的教學生涯中（執(zhí)教年所學）

活動詳情

報名資格：大專及以上學歷（包含在讀）、機構及園所在職教師、音樂專業(yè)人員、早教/園所投資人、對奧爾夫音樂感興趣的家長、小初中高在校藝術生

活動費用：可咨詢我們的客服

其他費用：可咨詢我們的客服

其他要求：憑邀請函簽到、領取學員證持證入場、穿著便捷衣物及舞蹈鞋

報名流程