【工作室簡(jiǎn)介】
尚岸音樂(lè)藝考工作室。由原中國(guó)音樂(lè)學(xué)院青年教師袁皓與青年旅意女高音劉斯漫共同創(chuàng)辦。工作室以?xún)?yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì),完善的教學(xué)體系,多年的高校工作經(jīng)驗(yàn)與藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)注于音樂(lè)藝考精英培訓(xùn),深度挖掘音樂(lè)人才,用努力為每一位同學(xué)量身定制的藝考學(xué)習(xí)方案和考試規(guī)劃。工作室秉承著精英式;定制式的教學(xué)方式,讓每一位同學(xué)都能發(fā)揮潛能取得進(jìn)步。讓每一位同學(xué)都能通過(guò)藝考這條道路順利“尚岸”。
【工作室優(yōu)勢(shì)】
1、實(shí)戰(zhàn)的師資力量:
聘請(qǐng)知名音樂(lè)家、藝考評(píng)委、音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師等親自授課,并且不定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名師舉辦大師班,模擬藝考、音樂(lè)講座、劇院參觀(guān)演出等系列藝術(shù)活動(dòng)。
2、精確的藝考規(guī)劃定位:
為參加培訓(xùn)的學(xué)員量身規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,對(duì)接高校資源,針對(duì)藝考并對(duì)其將來(lái)的音樂(lè)事業(yè)發(fā)展做專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)推薦,對(duì)考生藝術(shù)職業(yè)生涯做前景規(guī)劃和綜合設(shè)計(jì)定位。
3、真實(shí)的考試模擬:
根據(jù)音樂(lè)藝考的規(guī)則和要求,模擬考試現(xiàn)場(chǎng),聘請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)委,對(duì)考生考試時(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、心理素質(zhì)、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)等提出寶貴的建議并強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)注意事項(xiàng)。
4、充足的專(zhuān)業(yè)課程課時(shí)保障:
每周大量充足的課時(shí)保障,精心打造最專(zhuān)業(yè)的藝考培訓(xùn)內(nèi)容,包括:聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳、藝術(shù)指導(dǎo)、意大利語(yǔ)課、音樂(lè)名作鑒賞及賞析、舞臺(tái)表演、藝考實(shí)踐模擬。
【工作室環(huán)境】
鋼琴房
鋼琴
【音樂(lè)藝考的優(yōu)勢(shì)】
音樂(lè)藝考的優(yōu)勢(shì)在于它為有志于追求音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了一條明確的職業(yè)發(fā)展路徑。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和實(shí)踐,學(xué)生不僅能提升自己的音樂(lè)技能和藝術(shù)修養(yǎng),還能夠在申請(qǐng)高等教育機(jī)構(gòu)時(shí)獲得特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)。此外,音樂(lè)藝考培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng)為學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)中增加了競(jìng)爭(zhēng)力,無(wú)論是在表演、教育還是文化產(chǎn)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí),音樂(lè)作為一種全球共通的語(yǔ)言,也為學(xué)生提供了國(guó)際交流和合作的機(jī)會(huì),有助于他們擁有更廣闊的視野和多元化的發(fā)展方向。
【音樂(lè)藝考的發(fā)展前景】
音樂(lè)藝考的發(fā)展前景充滿(mǎn)潛力,隨著全球文化交流的加深和娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,對(duì)于具有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)的人才需求日益增長(zhǎng)。音樂(lè)藝考生在完成專(zhuān)業(yè)教育后,可以在音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)制作、音樂(lè)治療等多個(gè)領(lǐng)域?qū)で舐殬I(yè)機(jī)會(huì)。此外,隨著數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的興起,音樂(lè)藝考生也有更多渠道展示才華,如通過(guò)社交媒體建立個(gè)人品牌,或參與在線(xiàn)音樂(lè)合作項(xiàng)目。盡管音樂(lè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,但具備扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)、不斷創(chuàng)新的精神和良好的適應(yīng)能力的音樂(lè)藝考生將能夠在未來(lái)的音樂(lè)領(lǐng)域中找到屬于自己的位置,并持續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
【招生人數(shù)】
2024年計(jì)劃10~15人
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】
小班教學(xué),測(cè)評(píng)考核,名師授課,??加?xùn)練,活動(dòng)實(shí)訓(xùn),食宿一體,升學(xué)規(guī)劃
【培訓(xùn)時(shí)間】
7個(gè)月
【課程分配】
專(zhuān)業(yè)課3課時(shí)/周,專(zhuān)業(yè)副項(xiàng)課1課時(shí)/周。小三門(mén)4課時(shí)/周(視唱練耳2課時(shí),樂(lè)理2課時(shí))。藝術(shù)指導(dǎo)課1課時(shí)/兩周。音樂(lè)鑒賞課1課時(shí)/兩周。舞臺(tái)形象培養(yǎng)1課時(shí)/兩周。語(yǔ)言正音課1課時(shí)/兩周。專(zhuān)業(yè)課可根據(jù)報(bào)考方向調(diào)整。負(fù)責(zé)規(guī)劃校考報(bào)名及??汲踉囦浿疲ㄈ鶎W(xué)校)
【課程明細(xì)】
課程明細(xì)
【師資介紹】
主理人:袁皓
中國(guó)音樂(lè)學(xué)院青年教師。畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系,師從聲歌系美聲教研室主任博士生導(dǎo)師趙靜教授。
畢業(yè)留校工作,曾多次參與招生工作。在2017-2023年期間參與策劃并執(zhí)行“2017全球音樂(lè)院校校長(zhǎng)交流季”;“2019中國(guó)國(guó)際音樂(lè)(鋼琴教學(xué))大賽”;“2023全球音樂(lè)教育聯(lián)盟小提琴大賽”等國(guó)際重大活動(dòng),以及中國(guó)音樂(lè)學(xué)院校內(nèi)外多場(chǎng)國(guó)內(nèi)重大活動(dòng)及演出。與國(guó)家大劇院;中央歌劇院;北京音樂(lè)廳;北京大學(xué)等多家國(guó)內(nèi)文藝單位合作。2018年成為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)考,多年來(lái)一直參與社會(huì)美育以及社會(huì)音樂(lè)考級(jí)活動(dòng)。
憑借多年的高校工作經(jīng)驗(yàn),社會(huì)藝術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)與資源,對(duì)藝術(shù)教育,藝考教育,藝考規(guī)劃以及藝術(shù)教育政策有著深度的理解以及獨(dú)到的見(jiàn)解。為更多的同學(xué)規(guī)劃一條的“學(xué)藝之路”。
教學(xué)總監(jiān):劉斯漫
旅意青年女高音,中國(guó)音樂(lè)學(xué)院,意大利維琴察音樂(lè)學(xué)院雙碩士學(xué)位。齊魯音樂(lè)研究院特聘教師,擔(dān)任北大教職工合唱團(tuán)聲樂(lè)指導(dǎo),中建集團(tuán)合唱團(tuán)聲樂(lè)指導(dǎo)。
大學(xué)期間多次獲得優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào),并獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金,參演沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院大型歌劇《星星之火》,歌劇曾在國(guó)家大劇院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、清華大學(xué)等多地巡演。旅意期間也曾獲得維琴察音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào),成功舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì),2019年參加威尼斯國(guó)際聲樂(lè)大賽獲得銅獎(jiǎng),是此次大賽中華人獲獎(jiǎng)?wù)?,并受邀參加威尼斯市政府公益音?lè)會(huì)擔(dān)任獨(dú)唱。旅意期間出演《波西米亞人》、《游吟詩(shī)人》、《阿依達(dá)》等多部經(jīng)典歌劇并擔(dān)任主要角色。
回國(guó)后開(kāi)展教育工作潛心鉆研聲樂(lè)教學(xué)工作,注重因材施教,根據(jù)學(xué)生們不同的聲種類(lèi)型制定不同的訓(xùn)練方法。在聲音訓(xùn)練上循序漸進(jìn),尋找適合每位學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。多名學(xué)生在省統(tǒng)考中名列前茅,并考取沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院,哈爾濱音樂(lè)學(xué)院,吉林藝術(shù)學(xué)院,云南藝術(shù)學(xué)院,山東藝術(shù)學(xué)院,等多所國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。
【學(xué)員反饋】
學(xué)員反饋
學(xué)員反饋