西安日語(yǔ)全日制專業(yè)班培訓(xùn)課

【課程名稱】

日語(yǔ)全日制專業(yè)班（日本留學(xué)直通班）

班制：小班授課

【課時(shí)及收費(fèi)】

【適合對(duì)象】

1、職場(chǎng)空檔期等可以利用全日制時(shí)間學(xué)習(xí)的人群；

2、高中畢業(yè)（同等學(xué)歷）或者參加完高中學(xué)考取得高中畢業(yè)證不打算在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生；

3、大學(xué)在讀，對(duì)目前的學(xué)?；?qū)I(yè)不滿意想要利用高中學(xué)歷重新出國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生

4、大四準(zhǔn)備出國(guó)讀研的學(xué)生

【開(kāi)課時(shí)間】

指定日期

【班型介紹】

全日制，周一至周五每天上課6-8課時(shí)

【使用教材】

《走遍日本》1-6冊(cè)

【教材簡(jiǎn)介】

按照日本語(yǔ)能力考試的水平和要求進(jìn)行編寫(xiě)，主要以中國(guó)留學(xué)生李雪和趙陽(yáng)在日本留學(xué)的經(jīng)歷為主線，以初到日本常見(jiàn)的生活場(chǎng)景和學(xué)習(xí)場(chǎng)景為主要背景。通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅能掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，更能用所掌握的知識(shí)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生語(yǔ)言交際的實(shí)際應(yīng)用能力。每?jī)?cè)書(shū)共20課，4個(gè)單元，每5課為一個(gè)單元。每個(gè)單元設(shè)有一個(gè)單元復(fù)習(xí)和一個(gè)單元測(cè)試。20課結(jié)束后設(shè)有綜合測(cè)試。

【課程內(nèi)容】（課程相對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容）

【課程優(yōu)勢(shì)】

1、在國(guó)內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程，出國(guó)后可以節(jié)省大量學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

2、日常管理嚴(yán)格，但校區(qū)學(xué)習(xí)氛圍輕松，環(huán)境舒適。考勤管理制度，是幫助學(xué)生養(yǎng)成自律習(xí)慣的基本確保;精準(zhǔn)的教學(xué)過(guò)程管理和控制，是為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲與習(xí)得目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3、小班授課，參照日本語(yǔ)言學(xué)校設(shè)置，每班10-15人。

4、每月一次的學(xué)習(xí)報(bào)告與總結(jié)，數(shù)據(jù)和成長(zhǎng)記錄讓學(xué)生始終保持信心和目標(biāo)明確。

5、每周一至五，3A陪伴學(xué)習(xí)室服務(wù)。教師坐班學(xué)習(xí)室，陪伴學(xué)習(xí)靜慮時(shí)光，隨時(shí)解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的任何問(wèn)題，守望成長(zhǎng)與進(jìn)步!

6、全日制學(xué)生享受校內(nèi)餐飲補(bǔ)貼!校內(nèi)咖啡服務(wù)，高級(jí)!校內(nèi)食堂學(xué)生餐，安全美味，干凈講究!

7、贈(zèng)送日本語(yǔ)言學(xué)校申請(qǐng)服務(wù)及日本升學(xué)指導(dǎo)+行前指導(dǎo)服務(wù)。

【課程特色】

1、從夯實(shí)基礎(chǔ)到進(jìn)階高級(jí)，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)過(guò)程緊湊，知識(shí)系統(tǒng)不斷代。

2、全日制教學(xué)，課時(shí)量密集、訓(xùn)練強(qiáng)度大，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次分明，聽(tīng)/說(shuō)/讀/寫(xiě)/譯/訓(xùn)/考各科教師分工明確、協(xié)同性強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)高度聚焦，一年拿下N2級(jí)。

3、21年教學(xué)積淀，與國(guó)家權(quán)威外語(yǔ)出版社一外研社合作出版《走遍日本》專業(yè)系列教材?！蹲弑槿毡尽纷鳛槿照Z(yǔ)專業(yè)主教材，經(jīng)過(guò)十余年的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，完成“好教師用好教材教出好學(xué)生”的教育生態(tài)關(guān)系。

4、以聽(tīng)力和閱讀練習(xí)為輸入，以翻譯、寫(xiě)作和會(huì)話表達(dá)訓(xùn)練為輸出。教學(xué)立足于“從學(xué)日語(yǔ)到用日語(yǔ)”的基準(zhǔn)點(diǎn)，按照J(rèn)LPT日語(yǔ)能力量表要求，配置教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)訓(xùn)科目。

5、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將來(lái)在出國(guó)之后參加日語(yǔ)留學(xué)生考試能夠更有把握，考試效果得到穩(wěn)步提升。

【師資介紹】

王精誠(chéng)，1982年畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)言文化專業(yè)。大平班5期生。留學(xué)于日本北海道大學(xué)。曾任西安交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系主任 、教授、碩士生導(dǎo)師、日本研究所所長(zhǎng) ,中國(guó)大學(xué)日語(yǔ)研究會(huì)常任理事。曾在日本國(guó)立、私立大學(xué)教授語(yǔ)言文化比較學(xué)。

現(xiàn)任西安現(xiàn)代教育教授、高級(jí)副校長(zhǎng)、首席教學(xué)專家。

王精誠(chéng)教授長(zhǎng)期從事日本語(yǔ)學(xué)的研究及專業(yè)日語(yǔ)高年級(jí)和研究生的教學(xué)工作，主要承擔(dān)了有關(guān)日語(yǔ)學(xué)科研究和建設(shè)課題并取得了重要成果。

主持承擔(dān)了《基于網(wǎng)絡(luò)的日語(yǔ)教學(xué)改革》、《特色專業(yè)建設(shè)》等有關(guān)日語(yǔ)學(xué)科研究和建設(shè)課題并取得了重要成果。創(chuàng)建了中國(guó)科技日語(yǔ)專業(yè)并使其成為陜西省特色專業(yè)。擔(dān)任過(guò)中國(guó)電廠、鐵路、航空等重大工程日語(yǔ)首席翻譯。編著有《實(shí)用日漢科技詞典》、《精選日漢學(xué)習(xí)辭典》、《速查日漢辭典》、《日語(yǔ)教育與日本學(xué)研究論文集》、《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程》、《基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力教程 教學(xué)參考書(shū)》、《大學(xué)日語(yǔ)》、《走遍日本 1、2、3、4》、《走遍日本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)叢書(shū)1、2、3、4》、《實(shí)用日本語(yǔ)檢定應(yīng)試攻略》、《實(shí)用日本語(yǔ)檢定全真模擬》、《實(shí)用日本語(yǔ)檢定實(shí)用教程配套練習(xí)》、《日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試指導(dǎo)與模擬試題集》、《銑床操作》、《發(fā)音想學(xué)就會(huì)---日語(yǔ)》、《新日漢大詞典》等。

肖豫 Rex

曾任南非開(kāi)普敦大學(xué)孔子學(xué)院中西方文化教師，

境外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，生活經(jīng)歷，業(yè)余時(shí)間喜歡周游世界，足跡遍布全球 23 個(gè)國(guó)家，地區(qū)

所教科目：大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)/考研英語(yǔ)托福口語(yǔ)/托福聽(tīng)力/雅思口語(yǔ)/雅思聽(tīng)力

教育背景：

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)

國(guó)家出境領(lǐng)隊(duì)證書(shū)

曾擔(dān)任美國(guó)芝加哥大學(xué)交響樂(lè)團(tuán)、亞洲青年交響樂(lè)團(tuán)，美國(guó)國(guó)家地理雜志等國(guó)際組織的陪同

翻譯

雅思口語(yǔ)單項(xiàng) 8 分（2013）托福 110 分（2013）

教學(xué)風(fēng)格：致力于在提高考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力。有豐富的境外經(jīng)歷，結(jié)

合教學(xué)使課堂氣氛活躍，清晰雋永。

譚丹，畢業(yè)于日本京都外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)教育學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)歷。擅長(zhǎng)JLPT日語(yǔ)能力考試與考研日語(yǔ)的輔導(dǎo)。畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)教育和日語(yǔ)教材研發(fā)工作。

累計(jì)了多年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)心得，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，以學(xué)生能夠理解的平實(shí)語(yǔ)言，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地解釋各個(gè)語(yǔ)法的難點(diǎn)與實(shí)用方法。課堂上常常使用日語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，營(yíng)造出一種身臨其境學(xué)日語(yǔ)的氛圍。

李曉莉，2006年畢業(yè)于日本立命館大學(xué)言語(yǔ)教育情報(bào)研究科，學(xué)習(xí)日語(yǔ)教育，碩士畢業(yè)。畢業(yè)后在日本的語(yǔ)言學(xué)校及小學(xué)教授日語(yǔ)。通過(guò)游戲，親身體驗(yàn)等不同的教授方法，讓學(xué)生盡快的熟悉習(xí)慣日本生活，掌握日語(yǔ)?？谡Z(yǔ)流利，語(yǔ)法扎實(shí)。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)及閱讀能力。同時(shí)，還會(huì)介紹日本的風(fēng)俗習(xí)慣。

王赫男，畢業(yè)于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，歐洲語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位，主攻意大利語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向。曾作為交換生公派赴意大利羅馬和那不勒斯留學(xué)兩年，也曾參與中國(guó)貿(mào)促會(huì)組織的境外工作。研究生期間一直從事意大利語(yǔ)教學(xué)工作，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。意大利語(yǔ)功底扎實(shí)，邏輯性強(qiáng)，詞匯語(yǔ)法講解清晰，課堂氣氛活躍，注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生輕松達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果，深受學(xué)生的好評(píng)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)環(huán)境

上課環(huán)境

環(huán)境介紹

環(huán)境一角

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

陜西現(xiàn)代日韓語(yǔ)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有限公司-西部地區(qū)專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校成立于2003年，辦學(xué)21年累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)小語(yǔ)種人才超18萬(wàn)人，得到了社會(huì)和培訓(xùn)業(yè)界充分肯定及眾多好評(píng)！我校擁有專業(yè)的教師和強(qiáng)大的科研實(shí)力，學(xué)校擁有專職教師100余人，其中海外留學(xué)歸來(lái)教師比例為80%、大學(xué)教授10%、外教10%；我校辦學(xué)二十一年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院秉持科學(xué)管理、不斷創(chuàng)新的精神，研發(fā)出數(shù)十套專業(yè)教材，均由國(guó)內(nèi)出版社出版發(fā)行。

學(xué)校開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、英語(yǔ)雅思托福等多門(mén)外語(yǔ)課程及留學(xué)服務(wù)（日本留學(xué)、韓國(guó)留學(xué)、英國(guó)留學(xué)、美國(guó)留學(xué)、澳大利亞留學(xué)、加拿大留學(xué)、新西蘭、西班牙、俄羅斯、意大利、法國(guó)、德國(guó)等）。

我校師資力量強(qiáng)大,目前，共有專兼職教師100多名，所有全職中教均擁有母語(yǔ)國(guó)家留學(xué)經(jīng)歷、均為語(yǔ)言學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。全職外教6名，所有全職外教均來(lái)自于母語(yǔ)國(guó)家并具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。兼職教師均在西安各大高校大學(xué)老師中篩選的優(yōu)秀教師。