廣州鋼琴一對(duì)一少兒?jiǎn)⒚砂?/h1>

課程背景

鋼琴是理想、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，它可以獨(dú)自成為一個(gè)完整的音樂(lè)世界，在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類(lèi)杰出創(chuàng)造之列的之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。學(xué)習(xí)鋼琴，就能夠親身接觸，直接領(lǐng)受這筆財(cái)富。那些有幸學(xué)習(xí)鋼琴并達(dá)到相當(dāng)深度的人，畢竟能夠在練習(xí)和彈奏那些經(jīng)典鋼琴曲的過(guò)程中，對(duì)其中的高尚情趣、非凡的智慧和那些只可意會(huì)不可言傳的美的境界，有更深切的感受和領(lǐng)悟。

適合對(duì)象

4歲以上的兒童或青少年

上課形式

一對(duì)一

課程內(nèi)容

1.正確的彈奏姿勢(shì)（包括正確的坐姿和正確的手型）

2.學(xué)習(xí)非連音的奏法、斷奏、跳音（體會(huì)重量落下，用手和手臂的重量去觸鍵，體會(huì)放松的感覺(jué)）

3.簡(jiǎn)單識(shí)譜和趣味游戲

教學(xué)實(shí)景

教學(xué)理念

的教師本著夯實(shí)基礎(chǔ)、陶冶性情、開(kāi)闊視野、拓展思維的宗旨，培養(yǎng)出大量專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才。教師們關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的開(kāi)發(fā)，用肢體、語(yǔ)言、器樂(lè)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心，使得學(xué)生輕松愉悅的對(duì)識(shí)譜、樂(lè)理、樂(lè)感、表演、演奏以及語(yǔ)言文化根深蒂固的掌握，強(qiáng)調(diào)對(duì)興趣和毅力的培養(yǎng)，對(duì)孩子塑造良好的性格提供了無(wú)限的空間。琴行定期舉辦音樂(lè)沙龍與師生音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，在集體表演中給予學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也給予學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和自信。成為本行的學(xué)員更享有書(shū)籍、樂(lè)器、樂(lè)器配件、音樂(lè)會(huì)門(mén)票、練琴、鋼琴搬運(yùn)、鋼琴調(diào)律服務(wù)等的優(yōu)惠。我們因?yàn)閷?zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)。我們將不斷努力做好每位學(xué)員在藝術(shù)道路上的引導(dǎo)者！

學(xué)員風(fēng)采

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

中心致力于音樂(lè)培訓(xùn)教育，自創(chuàng)辦以來(lái)，一直榮幸得到各位家長(zhǎng)和學(xué)生的厚愛(ài)，以一貫的優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)得到了大家的廣泛認(rèn)可。本行教師成員均來(lái)自各大音樂(lè)院校及專(zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)（美國(guó)加州大學(xué)、廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、星海音樂(lè)學(xué)院、華南師范音樂(lè)學(xué)院、廣州愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)等）。授課全面系統(tǒng)，興趣先行，抓基礎(chǔ)，有重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，考級(jí)過(guò)關(guān)率高。教學(xué)中心位于地鐵口交通方便，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)管理規(guī)范化，是理想的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的園地。

幼兒在學(xué)鋼琴時(shí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)和鋼琴老師的應(yīng)對(duì)方法

1、幼兒學(xué)鋼琴重要的是積累，積累識(shí)譜能力、積累手指如何發(fā)力、積累控制節(jié)奏能力、積累調(diào)整心情和心態(tài)能力等等，故首先家長(zhǎng)與老師切勿讓孩子背譜，眼睛要看著譜子，“起初”能唱著彈為佳。不斷的積累識(shí)譜，是孩子學(xué)琴更的先前條件，然而識(shí)譜不僅僅是看“小蝌蚪”的音高而已。

2、幼兒的認(rèn)知能力有限，鋼琴老師和家長(zhǎng)不要以為你很認(rèn)真很仔細(xì)的講一遍知識(shí)點(diǎn)孩子就能記住。鋼琴老師需要用孩子的思維來(lái)思考，用他們感興趣的言語(yǔ)來(lái)讓他們明白你想說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)；并且絕不能只說(shuō)一次而已，有些重要的知識(shí)點(diǎn)，鋼琴老師需要讓孩子復(fù)述剛教的內(nèi)容，或在當(dāng)天或下次的教學(xué)中不斷的重復(fù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并讓孩子知道其重要性。。

3、孩子在練習(xí)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生無(wú)論怎么練都練不好，手型怎么也放不好，小拇指站穩(wěn)后整個(gè)手卻歪著的，若老師要求高抬指但是孩子怎么都做不好等等問(wèn)題。當(dāng)孩子不斷的犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，大多都是孩子的思路問(wèn)題，此時(shí)此刻家長(zhǎng)需要的是記錄孩子的問(wèn)題，并及時(shí)好當(dāng)天打電話(huà)給老師尋求幫助，而不是一味的練習(xí)或猜測(cè)。

4、多鼓勵(lì)孩子，切勿用無(wú)意義的責(zé)怪。孩子一旦在練琴中出現(xiàn)了問(wèn)題，很多急性子的家長(zhǎng)就開(kāi)始急，甚至動(dòng)手打孩子，這些不是個(gè)例，相當(dāng)普遍。這樣的做法只會(huì)讓孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任度和尊敬度下降，對(duì)鋼琴的興趣下降甚至叛逆放棄學(xué)鋼琴?！北M量讓孩子自己去摸索，自己努力去回想老師所說(shuō)的正確思路，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就幫孩子完成和思考。家長(zhǎng)和老師無(wú)論在陪著或教學(xué)中都需要保持著不急躁的心態(tài)，孩子是一張白紙，你的急躁只會(huì)讓白紙沾上污點(diǎn)。