廣州青少年自信口才培訓(xùn)課程

【課程簡(jiǎn)介】

《青少年自信口才》課程是卡耐基?口才訓(xùn)練學(xué)校面向青少年推出的國(guó)際經(jīng)典課程。該課程將口才表達(dá)訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練、表演訓(xùn)練等內(nèi)容熔為一爐，利用和口才有關(guān)的表達(dá)表演形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、溝通等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子天性更活躍開朗，組織能力、思維能力更加突出，進(jìn)而能從容不迫的應(yīng)核對(duì)不同場(chǎng)合的講話。

該課程同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔(dān)著教育部“十五”重點(diǎn)課題“口才藝術(shù)課與中小學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務(wù)。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)不斷地教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對(duì)于中小學(xué)生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！

【適合人群】

1、即將面對(duì)小升初面試的學(xué)員

2、性格內(nèi)向的青少年

3、自信心需要提升的青少年

4、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年

5、語(yǔ)言組織力弱、語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂條理不清

6、聲音小、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐字不清晰

7、在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年

8、不擅長(zhǎng)人際溝通的青少年

【教學(xué)大綱】

模塊：“開口”訓(xùn)練（打開自己的心境，認(rèn)識(shí)講話的魅力）

第1講

特色介紹

了解訓(xùn)練方式，不同場(chǎng)合自我介紹

第2講

確立目標(biāo)

分析自我優(yōu)勢(shì)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

第二模塊：技能提升（一）通過(guò)不斷的專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握講話的技巧

第3講

新聞采訪

30秒組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)做記者報(bào)道

第4講

生動(dòng)講故事

運(yùn)用表達(dá)公式，提升講話感染力

第5講

多媒體語(yǔ)言

體驗(yàn)感覺(jué)重現(xiàn)，表達(dá)活力生動(dòng)

第6講

場(chǎng)景刻畫

口語(yǔ)化與書面化表達(dá)的互相轉(zhuǎn)換，思路清晰、表達(dá)簡(jiǎn)單明了

第7講

繞口令訓(xùn)練

培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)感、強(qiáng)弱

第8講

復(fù)述性表達(dá)

訓(xùn)練傾聽(tīng)能力、理解能力、語(yǔ)言整合能力、復(fù)述能力

第三模塊：技能提升（二）強(qiáng)化練習(xí)，達(dá)到“投入、忘我、放開、自信”的境界

第9講

表演訓(xùn)練

豐富表情、眼神、肢體表演，生動(dòng)將說(shuō)和演結(jié)合

第10講

驚險(xiǎn)再現(xiàn)

掌握細(xì)節(jié)描述，再現(xiàn)驚險(xiǎn)感受

第11講

自信訓(xùn)練

體驗(yàn)成功感覺(jué)，提升自我認(rèn)識(shí)

第12講

記憶力表達(dá)

用生動(dòng)有趣的方法，快樂(lè)記憶式表達(dá)

第13講

贊美的技巧

拉近人際距離，輕松自如溝通

第14講

魔術(shù)公式

增強(qiáng)說(shuō)明效力，創(chuàng)造有效溝通

第15講

人物介紹

清晰表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言具體有效

第16講

溝通技巧

不同場(chǎng)合得體表達(dá)，不同性格和諧相處

第17講

主持演講

活動(dòng)主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人

第四模塊：綜合訓(xùn)練，結(jié)合前三大模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行綜合運(yùn)用，真正做到“學(xué)以致用”，充分把課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用在工作中和生活中；

第18講

即興演講

5秒迅速組織語(yǔ)言，提升臨場(chǎng)應(yīng)變能力

第19講

童話劇展現(xiàn)

臺(tái)風(fēng)展現(xiàn)人物模仿，表現(xiàn)生活中的人物角色

第20講

結(jié)業(yè)匯報(bào)演講

結(jié)業(yè)匯報(bào)演出，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

【課程特色】

1、“無(wú)遮擋”特色：無(wú)遮擋式上臺(tái)訓(xùn)練，有什么小動(dòng)作都一覽無(wú)遺，難度更高，挑戰(zhàn)更大，讓學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)更快的提升。

2、參與實(shí)戰(zhàn)特色：反復(fù)上臺(tái)訓(xùn)練，讓孩子親身到實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景去訓(xùn)練提升。

3、一對(duì)一指導(dǎo)特色：采用“個(gè)性化指導(dǎo)”，教練對(duì)每位學(xué)員針對(duì)性指導(dǎo)，能迅速提升，使個(gè)人優(yōu)勢(shì)得以更好發(fā)揮、培養(yǎng)自信。

4、寓教于樂(lè)特色： 國(guó)內(nèi)采用心境拓展訓(xùn)練，讓孩子放開自己，在玩中學(xué)在學(xué)中玩。

5、優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法特色：挖掘孩子優(yōu)勢(shì)，從內(nèi)到外培養(yǎng)孩子的自信！

【教學(xué)模式】

《青少年自信口才》訓(xùn)練采用國(guó)際知名品牌卡耐基訓(xùn)練模式，融入東方學(xué)生思維模式和講話方式，適合中國(guó)青少演講與口才訓(xùn)練的課程，讓孩子不僅在班級(jí)中表現(xiàn)更出色，在生活中也能充分展現(xiàn)個(gè)人魅力！更加自信！

【師資介紹】

鄧?yán)蠋?/p>

卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校講師、國(guó)際注冊(cè)專注力指導(dǎo)師（ICAEGT）、人社部認(rèn)證 兒童情商導(dǎo)師、青少年演講口才 訓(xùn)練導(dǎo)師、青少年行為禮儀 訓(xùn)練導(dǎo)師、知名企業(yè)人力資源專家。

授課風(fēng)格：

鄧?yán)蠋熓谡n極具親和力，教學(xué)富有耐心！7年的授課經(jīng)驗(yàn)，以及不斷的進(jìn)修和積累，讓鄧?yán)蠋煂?duì)授課方式有著非常獨(dú)到的見(jiàn)解。課堂上引導(dǎo)學(xué)員，根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)場(chǎng)景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用專業(yè)測(cè)試、情景模擬、角色扮演、教學(xué)DV 展示等多種教學(xué)方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到：言傳身教。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

中卡教育擁有行業(yè)內(nèi)專業(yè)、的師資團(tuán)隊(duì)，所有課件及課程的研發(fā)，皆在美國(guó)卡耐基課程訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上結(jié)合國(guó)人的行為習(xí)慣、思維模式為根本，研發(fā)適合國(guó)人學(xué)習(xí)的特色訓(xùn)練模式，并且隨著時(shí)代的需求與變革進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)，秉承“實(shí)用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化”等特點(diǎn)，富有實(shí)用性、實(shí)操性的功能，真正做到結(jié)合學(xué)員生活和工作，學(xué)以致用。

【教學(xué)環(huán)境】