廣州少兒口才培訓(xùn)班課程

【課程背景】

好口才，從娃娃抓起！想要孩子擁有良好的表達(dá)能力，從小培養(yǎng)好的表達(dá)習(xí)慣，這是必不可少的；

好口才，通俗的來(lái)說(shuō)，是一種良好的說(shuō)話模式，而這個(gè)模式，需要從小培養(yǎng)，例如表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表達(dá)的條理邏輯性、表達(dá)的生動(dòng)性等等；

大部分的孩子從3歲開(kāi)始，對(duì)周圍的未知環(huán)境產(chǎn)生求知欲望，充滿了好奇，而這個(gè)時(shí)候的孩子，也是語(yǔ)言表達(dá)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果引導(dǎo)得好，后期則會(huì)事半功倍，如果忽略了，或是用了錯(cuò)誤的方法，后期則是事倍功半；所以，良好的表達(dá)習(xí)慣，從小培養(yǎng)；

【課程內(nèi)容】

模塊：初步認(rèn)識(shí)口才，學(xué)習(xí)基本的舞臺(tái)禮儀，激發(fā)孩子對(duì)表演的興趣，打開(kāi)口才世界的大門！

教學(xué)內(nèi)容：

1.初登舞臺(tái)，學(xué)習(xí)基本的舞臺(tái)禮儀

2.學(xué)習(xí)基本的自我介紹方法，基本口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

3.根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

第二模塊：普通話糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的肢體動(dòng)作，敢說(shuō)敢唱敢演，形成開(kāi)朗活潑的性格！

教學(xué)內(nèi)容：

1.糾正普通話發(fā)音，為表達(dá)打好基礎(chǔ)；

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的表演技能，習(xí)慣表演，從敢說(shuō)到敢演；

3.學(xué)會(huì)勇敢的打開(kāi)自己，綻放自己，敢于表達(dá)情緒；

第三模塊：學(xué)習(xí)基本肢體語(yǔ)言，讓表演更生動(dòng)；掌握待人接物技巧，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

教學(xué)內(nèi)容：

1.肢體語(yǔ)言的初步學(xué)習(xí)和掌握，讓表演更生動(dòng)；

2.待人接物的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣；

3.激發(fā)表達(dá)的興趣，讓孩子“敢說(shuō)”

第四模塊：學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)言組織能力，“演講”小能手初養(yǎng)成，學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)；

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)基本的語(yǔ)言組織能力；

2.復(fù)述性表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)模仿；

3.小小演說(shuō)家，培養(yǎng)獨(dú)立表達(dá)的能力

【課程特色】

1.課程設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用、有趣；

2.課程實(shí)戰(zhàn)、案例，結(jié)合義務(wù)教育課程，學(xué)以致用；

3.課堂氛圍輕松、活躍，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；

4.提供課后鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練，讓好的學(xué)習(xí)方法成為習(xí)慣；

5.老師授課風(fēng)格專業(yè)、輕松、有效，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

【課程收獲】

1.掌握基本的舞臺(tái)禮儀、養(yǎng)成良好的行為禮儀習(xí)慣；

2.形成自信大方、活潑開(kāi)朗的性格，熱愛(ài)表演；

3.上臺(tái)表演不緊張、不怯場(chǎng)，淡定自如；

4.擁有良好的語(yǔ)言組織能力，完成基礎(chǔ)表達(dá)；

5.擁有豐富的肢體語(yǔ)言表達(dá)能力，表演生動(dòng)有趣；

【學(xué)員感言】

魏*龍

從一次朋友的偶然推薦，讓我們認(rèn)識(shí)了卡耐基這個(gè)大家庭，在那次活動(dòng)體驗(yàn)中讓我們真真切切地感受了卡耐基的專業(yè)與熱情，也感受到了語(yǔ)言藝術(shù)帶給孩子的激動(dòng)與自信。

林*彤

彤彤在卡耐基學(xué)習(xí)少兒口才已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，讓她學(xué)習(xí)口才的初衷是想讓她可以更大膽的展現(xiàn)自我。

【課程照片】