青島UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

課程內(nèi)容

第 一 階 段 ：

設(shè) 計(jì) 基 礎(chǔ) 訓(xùn) 練 - 這 些 練 習(xí) 有 助 于 你 鞏 固 新 媒 體 設(shè) 計(jì) 基 本 功 ，熟練 掌 握 多 種 平 面 設(shè) 計(jì) 軟件 的 使 用 ，完 成 從 0 - 1 的 變 化 ，實(shí) 現(xiàn) 從藝 術(shù) 到 技 術(shù) 的 轉(zhuǎn) 變 ！

第 二 階 段 ：

獨(dú)立UI設(shè)計(jì)訓(xùn)練-這個(gè)階段重塑你對(duì)UI的概念，初步掌握UI的設(shè)計(jì)理念！這個(gè)階段你會(huì)有自己的份作品！

第 三 階 段 ：

全流程產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練—作為有“錢(qián)途”的行業(yè)-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品是我們本階段的重點(diǎn)，當(dāng)然還有商業(yè)web界面設(shè)計(jì)、游戲UI界面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。這個(gè)階段你可以給自己的手機(jī)換個(gè)主題了~也可以給心愛(ài)的ta設(shè)計(jì)個(gè)的網(wǎng)站了！

第 四 階 段 ：

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練-不多說(shuō)，一個(gè)要求，參與商業(yè)項(xiàng)目的訓(xùn)練、獨(dú)立完成一款符合商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程會(huì)有有很多實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的老師給你思路，幫你融合之前的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，助你順利完成項(xiàng)目。

第 五 階 段 ：

就 業(yè) 面 試 與 指 導(dǎo) 、 現(xiàn) 場(chǎng) 招 聘

我們的課程特色

所有呈現(xiàn)的課程均接受了至少 2 0 家企業(yè)的推敲及認(rèn)可！

所有呈現(xiàn)的課程均是行業(yè)需求熱門(mén)的方向！

所有呈現(xiàn)的課程均經(jīng)歷了至少100天公司精英的商討及確認(rèn)！

上課現(xiàn)場(chǎng)

合作模式

1 、 高 校 教 師 進(jìn) 修 計(jì) 劃 ；

企 業(yè) 向 有 需 求 的 院 校 教 師 團(tuán) 隊(duì) 提 供 真實(shí) 的 項(xiàng) 目 開(kāi) 發(fā) 案 例 ， 提 升 高 校 講 師 技術(shù) 授 課 及 實(shí) 踐 能 力 。 由 九 企 業(yè) 派 專(zhuān) 門(mén)行 業(yè) 專(zhuān) 家 進(jìn) 行 全 程 免 費(fèi) 授 課 。

2 、  大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 孵 化 器 ；

公 司 為 響 應(yīng) 國(guó) 家 政 策 ， 推 進(jìn) 大 學(xué) 生 就 業(yè)， 對(duì) 于 高 校 優(yōu) 秀 人 才 ， 提 供 創(chuàng) 業(yè) 機(jī) 會(huì) ，并 在 項(xiàng) 目 技 術(shù) 、 場(chǎng) 地 及 經(jīng) 費(fèi) 等 給 與 大量 支 持 。

3 、 共 建 就 業(yè) 實(shí) 訓(xùn) 基 地（校 外 或校 內(nèi)）;

企 業(yè) 首 先 面 向 高 校 畢 業(yè) 生 有針 對(duì) 性 地 進(jìn) 行 就 業(yè) 前 職 業(yè) 規(guī)劃 講 座 、 然 后 對(duì) 意 愿 參 加 實(shí)訓(xùn) 的 學(xué) 生 進(jìn) 行 入 學(xué) 測(cè) 試 、 對(duì)通 過(guò) 入 學(xué) 測(cè) 試 的 學(xué) 員 進(jìn) 行 為 期4 個(gè) 月 的 集 中 培 訓(xùn) ， 同 時(shí) 在 培訓(xùn) 的 過(guò) 程 中 進(jìn) 行 階 段 技 能 測(cè)評(píng) ， 后 對(duì) 畢 業(yè) 的 學(xué) 員 進(jìn) 行保 就 業(yè) 服 務(wù) ：，式QD Snail SCQD Snail SC公 司 向 具 備 一 定 語(yǔ) 言 基礎(chǔ) 的 學(xué) 員 提 供 真 實(shí) 的 項(xiàng) 目實(shí) 習(xí) ， 讓 學(xué) 員 獲 得 相 應(yīng) 的 開(kāi) 發(fā)經(jīng) 驗(yàn) ， 大 大 提 升 就 業(yè) 競(jìng) 爭(zhēng) 力 。由 核 心 工 程 師 / 講 師 將 實(shí) 際 項(xiàng) 目（ 或 帶 到 學(xué) 校 )給 學(xué) 生 實(shí) 習(xí)。 實(shí) 習(xí) 結(jié) 束 實(shí) 踐 評(píng) 定 合 格 者 ， 由 企 業(yè) 給 實(shí) 習(xí) 學(xué)生 頒 發(fā) 實(shí) 合 格 證 書(shū) 。

4 、畢業(yè)實(shí) 習(xí) 、實(shí)訓(xùn)（ 校 內(nèi) 或 校 外 ）

5、共 建 專(zhuān) 業(yè)（ 3 + 1 模 式 ）；

合 作 高 校 前 三 年 對(duì) 共 建 專(zhuān) 業(yè) 的 學(xué) 生 進(jìn) 行 雙 方 認(rèn) 定 的 專(zhuān) 業(yè) 基礎(chǔ) 知 識(shí) 的 培 養(yǎng) （ 以 校 方 師 資 為 主 ， 企 業(yè) 力 量 為 輔 ） 企 業(yè) 在 第四 年 對(duì) 共 建 專(zhuān) 業(yè) 的 學(xué) 生 進(jìn) 行 4 個(gè) 月 的 中 高 端 技 能 的 集 中 訓(xùn)練 （ 以 企 業(yè) 師 資 為 主 ） 同 時(shí) ， 在 培 訓(xùn) 的 過(guò) 程 中 進(jìn) 行 階 段 技能 測(cè) 評(píng) ， 后 對(duì) 畢 業(yè) 的 學(xué) 員 進(jìn) 行 保 就 業(yè) 服 務(wù) ：

就業(yè)前景

UI即用戶(hù)界面設(shè)計(jì)行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起，屬于高薪技術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，與國(guó)外在同步發(fā)展水平。其次國(guó)內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如：百度、騰訊、Yahoo、中國(guó)移動(dòng)、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專(zhuān)業(yè)的UI設(shè)計(jì)部門(mén)，但專(zhuān)業(yè)人才稀缺，人才資源爭(zhēng)奪激烈。就業(yè)市場(chǎng)供不應(yīng)求。[3]

UI設(shè)計(jì)工作的年薪基本保持在10到15萬(wàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富者可以達(dá)到20萬(wàn)，的UI設(shè)計(jì)人員年薪可以更高。