北京高三應(yīng)屆培訓(xùn)班

【招生對(duì)象】

高三應(yīng)屆生，返京生，以及其他希望在高三全托或沖刺的學(xué)生。

【教學(xué)模式】

步：分解提分目標(biāo)，分級(jí)作業(yè)。

確定每個(gè)學(xué)生總的提分目標(biāo)，分解至各科，再根據(jù)各科成績(jī)確定作業(yè)的難度層級(jí)。

第二步：當(dāng)堂講，當(dāng)堂練

輪從“0”基礎(chǔ)講起，回歸課本打地基，補(bǔ)漏洞。當(dāng)堂講、當(dāng)堂練，老師一講完，馬上看著學(xué)生做作業(yè)鞏固。

第三步：當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清

學(xué)生按層級(jí)完成作業(yè)任務(wù)，老師批改后當(dāng)晚一對(duì)一輔導(dǎo)解決。每天14節(jié)課，每節(jié)課都有任課老師講課或輔導(dǎo)，盯著學(xué)生們學(xué)習(xí)，全程把控。做錯(cuò)的題，登記在案，周一到周五每晚抽考錯(cuò)題，反復(fù)改錯(cuò)，每天落實(shí)。

【課程安排】

1、如何分解提分目標(biāo)？主要根據(jù)入學(xué)成績(jī)與學(xué)科特點(diǎn)分解，例如總分低的提分指標(biāo)高，漲分難的科目提分目標(biāo)低，再結(jié)合學(xué)習(xí)中實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整。

2、一對(duì)一輔導(dǎo)之落實(shí)！作業(yè)分級(jí)后，各科有問(wèn)題的地方較少，老師們專職教學(xué)，能靈活選擇課間或自習(xí)輔導(dǎo)，幾分鐘就可解決。有老師每天的把控，學(xué)生才能堅(jiān)持三四個(gè)月到一年。

3、反復(fù)改錯(cuò)到真會(huì)為止！通過(guò)分級(jí)作業(yè)、一對(duì)一輔導(dǎo)，能解決大部分問(wèn)題。剩下的錯(cuò)題，周一到周五每晚都集中檢測(cè)或抽考，反復(fù)改錯(cuò)四五遍之多，直到真會(huì)。不是改錯(cuò)沒(méi)用，而是之前傳統(tǒng)教學(xué)改一兩次太少了！

4、兩周休一次是否太累？不會(huì)，恰恰相反，學(xué)生學(xué)得很輕松，很有成就感。分級(jí)作業(yè)讓其完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，一對(duì)一和反復(fù)改錯(cuò)鞏固其成就感，北師特能有效的解決學(xué)習(xí)習(xí)慣或興趣等根本性的個(gè)人原因。

【學(xué)員】

【教學(xué)特色】

1、所有老師專職授課，全陪式教學(xué)。老師跟學(xué)生吃住學(xué)在一起，每天6:30到22:30，與學(xué)生同步作息，隨時(shí)解決同學(xué)們學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。

2、充足課時(shí)是學(xué)生練透基礎(chǔ)的前提。每天14節(jié)課，兩周休1.5天，除了國(guó)慶春節(jié)，其余法定假日照常上課，課時(shí)量是普通機(jī)構(gòu)的2倍以上，例如一學(xué)年的復(fù)讀超過(guò)3600課時(shí)，三個(gè)月的藝考文化課或全托班至少1200課時(shí)。

3、作息軍事化，課上課下老師看管。早起晚寢教官負(fù)責(zé)，軍事化管理。每節(jié)課都有任課老師在班里，課間有老師留守看班。跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的手機(jī)、小說(shuō)等，一律上交或禁止帶入學(xué)校。

【學(xué)校榮譽(yù)】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

北京市海淀區(qū)北師特培訓(xùn)學(xué)校，北京專注于中低分生高考復(fù)讀的知名學(xué)校。32年沉淀，近20年的教研實(shí)踐，北師特形成一套高效的提分模式—當(dāng)堂講、當(dāng)堂練、當(dāng)天清。通過(guò)精編小班+一對(duì)一輔導(dǎo)+分級(jí)作業(yè)+反復(fù)改錯(cuò)的教學(xué)方式，老師每天全程把控學(xué)生的學(xué)習(xí)，把能提分的工作全部落到實(shí)處。學(xué)生每天保持高效學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松提高120分以上，已幫助4000多名高考中低分生成功逆襲。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、北師特講課時(shí)間40%，練習(xí)時(shí)間60%，練透基礎(chǔ)，真正會(huì)做。老師全程把控，科學(xué)安排，學(xué)生執(zhí)行即可，容易做到天天堅(jiān)持，每天進(jìn)步！非常適合基礎(chǔ)差、自律性不強(qiáng)的中低分學(xué)生。

2、傳統(tǒng)教學(xué)注重課容量，多講；北師特注重落實(shí)，多練。北師特模式能幫中低分生實(shí)現(xiàn)大幅提分！

【教學(xué)環(huán)境】