【學習背景】
藝考生學習誤區(qū):
考過專業(yè)課再來復習文化課
很多藝考生都是專業(yè)課過關,卻在文化課考試中敗北,非常讓人惋惜。普通高考生在高考前,在老師的指導下至少進行了3輪復習工作,而藝考生一般在完成高中課業(yè)后,就把時間完全用在專業(yè)課考試的準備上,文化課復習強度不夠,致使文化課學習成績差。為了不讓文化課拉后腿,藝考生們,盡快行動起來吧!正所謂,“匆忙應戰(zhàn),不如盡早修煉”。
文化課基礎薄弱,全靠做題就好
藝術類考生長時間疏于文化課學習,文化課基礎薄弱,原有知識點早已經模糊不清楚。文化課復習就要從學科知識體系的構建以及核心考點梳理上著手,不能沉迷題海。文化課復習要對核心考點進行準確拆分,集中有限精力和時間攻克高考的**知識點和題型,確保學習效率,做到“事半功倍”。但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導教師多年的藝考輔導經驗以及對高考考點精熟的了解。
隨便選擇文化課,輔導班都可以
每個藝考生因文化課基礎、報考院校、專業(yè)不同,就有不同的學習目標,就需要不同的復習規(guī)劃。而一般輔導機構的大班授課已經不能滿足藝考生的需求。而大多數專業(yè)課輔導機構,會對專業(yè)課和文化課產品進行捆綁銷售,在文化課師資匱乏時,會以兼職師資來補充,將影響輔導進度和輔導效果,對藝考生沖刺來說非常不利。
學習成績不好才藝考
近年來,藝考對文化課的要求越來越高,“學習不好才藝考”成為誤解。隨著藝考政策進一步收緊,不僅取消了部分學校的??颊猩Y格,全面實施省級藝術專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調整了招生學歷層次、招生人數及專業(yè)設置。一方面,藝考生文化課錄取分數線不斷提高;另一方面,原本屬于文化課復習的時間被大量壓縮,所以考生要更加重視文化課的學習。
【招生對象】
高三藝考生
【課程簡介】
當從藝考專業(yè)課考試的洗禮中走出來,捧起久違的課本,面對著更無處下手的強大障礙時,藝考生必須在專業(yè)指導下,利用剩余的寶貴的時間來完成文化課的學習。本課程由深圳得到教育一線教師,結合藝考生基礎薄弱的現(xiàn)狀,依據近三年高考對每個模塊的考試狀況和對高考的整體分析預測,對現(xiàn)行高中教材進行了科學整合而成。藝術生文化課培訓課程正是助力藝考生敲開理想學府大門的鑰匙。
【課程特色】
“補”基礎
高考難度系數比例2:6:2,對于藝考生而言,關鍵的就是抓80%的基礎分數!語數外、文綜只要掌握80%的基礎知識,完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎尤為重要。
“提”技巧
藝考生常年學習藝術專業(yè)課,參加文化課考試相當于較少,在考試技巧和經驗上相對較少,在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”,一技巧取勝。
“抓”重點
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所在藝術參加輔導時,要根據個人情況抓重點,甚至可以有選擇的對知識點進行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
“練”真題
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復練習歷年高考真題,才能總結出高考的側重點所在,并幫助考生提前進入考試狀態(tài),輕松上陣。
【課程定位】
化繁為簡,駕一馭萬。通過解題方法技巧的傳授,提供各種答題模版,教會學生如何“巧”得分,學生可以擺脫題海戰(zhàn)術之苦,并能從考點分析和考題類型三個維度,巧妙輕松地應對高考。
【課程設置】
語文、數學、英語、政治、歷史、地理,物理、化學、生物全科輔導
【教學師資】
數學老師:熊鋒老師,
清華大學數學系本科畢業(yè),北京師范大學數學系碩士,曾就職于重慶南開中學(國jia名校),一直從事高中數學教學工作,對高中數學有非常深入的研究,教學成績突出、教研能力較強、著作論文頗豐,被評為“中學數學特級教師”,05年汕頭潮陽實驗學校盛情邀請,做高中部教學名師,并一直從事畢業(yè)班、高復班教學任務;07年被深圳耀華實驗學校誠邀,擔任“華杯賽高級教練”、高復班、數學競賽班數學教學工作多年,課外擔任數學課程輔導,對短期藝術生(班)集訓亦頗有心得,戰(zhàn)績十分靚麗:高中畢業(yè)生考取清華北大上百人,高考數學(文化生)平均分不低于128分;眼里沒有差生,教學藝術爐火純青,致力于學生數學能力挖掘、數學成績提升的研究與不斷追求。
英語:楊冰冰老師,中國科學院博士。17年英語教學經驗,英語發(fā)音純正標準,參與編寫過高中英語口語輔導教材《2012年高考英語聽力進階》。高考教學經驗豐富,遵循教學規(guī)律,崇尚“互動啟發(fā)式趣味性教學法”,深受學生喜愛。性格隨和,待人友好,富有愛心,有責任感和上進心,是德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
姜老師,男,32歲,安徽師范大學漢語言文學本科畢業(yè),從事高中語文教學教研8年,講求職業(yè)道德,工作踏實認真,有責任心。對事業(yè)專注,思維靈活,追求卓越,教學成績突出,廣受家長、學生認可。講誠信,善團結,有很強的團隊合作精神。
唐老師,畢業(yè)于華南師范大學歷史學專業(yè),以大姐姐般的溫婉,通透明晰且不失風趣的講述方式深受學生的喜愛。擅于培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,注重歷史學習方法和應試技巧的指導,使學生在輕松愉悅的氛圍中學習,從而大幅度提升成績。教學理念:授之以漁,用心引導,匠心教育!
【學員風采】
【教學優(yōu)勢】
其一,獨具匠心。專業(yè)、專注,我們只做教書匠。高考是目前中國挑戰(zhàn)性大的考試,只有長期積累才能摸索出一套行之有效的方法,總結經驗教訓,對學生的復習和心理疏導都起到正確的指導,少走甚至不走彎路。
其二,優(yōu)質師資。無論從高考教學經驗還是年齡結構,得到老師高考經驗多在十五年以上,年齡處于四十到五十之間,這是高考教學的黃金年齡,且都是業(yè)內口碑很好的老師,這對處于高考沖刺階段的學生尤其藝術生來說,這樣的師資配置無論是知識上還是心理上都能帶來很大的幫助。
其三,內部教材。經十數年傾力打造,形成了較完善的教材體系。老師們對教材的內容非常熟悉,講解的思路非常清晰,也深知難點和重點,針對一些易錯題應該進行深入的剖析,對常見的難點問題,進行深入淺出的闡述。經過多年驗證效果良好,特別是針對應試有獨到的效果。
其四,強調落實。沒有執(zhí)行力一切等于零,在學生學習中強調落實是極其重要的。通過強化師生課堂互動及課堂模擬測試,既可當場檢驗學習效果,增加學生的危機感;又可調動學習的積極性和主動性。課后的模擬訓練和考試鞏固學習成果,大大提高了學生的應試和應變能力。
其五,個性方案。個體是有差異的,適合的才是好的,只有在尊重個性、承認差異的基礎上,通過對學生進行客觀全面地測評、分析,針對每個學生制定不同的學習計劃和輔導方案,因材施教,一把鑰匙開一把鎖,到達好的效果。
其六,心理疏導,三方互動交流,掃清心理障礙??荚囘^程就是一個心理活動過程。良好的心理素質是考試成功的重要**,尤其對高三學生來說,心理的波動起伏具有幅度大、因素復雜等特點,而情緒起伏對高考階段的復習殺傷力很大。因此老師必須得有豐富的經驗、高度的責任感和一顆關愛學生的真心,隨時給學生正確的心理疏導,這是高度專業(yè)的事情,如果只是空洞地說教或嚴防死守的監(jiān)督,極易引起學生的反感,效果會適得其反。
【機構簡介】
得到教育,專注藝考文化課培訓。2012、6在深圳成立,多年深耕藝考文化課這一細分領域,致力于讓廣大藝考生平等、便捷地獲得優(yōu)質的高考文化課定制服務,為藝考生提供個性化、人性化、高效率的高考文化課沖刺集訓體驗。目前,得到教育已成功構建了檔案掛靠、復讀報考、文化集訓、志愿填報等全方位的服務生態(tài)。近年來,在體量快速增長的同時,重本率、名校比例都呈現(xiàn)不斷提升的態(tài)勢,數十人次考入中傳、中戲、央音等名校,贏得了較高的社會價值和良好的品牌形象。
【教學環(huán)境】
100%滿意度
深圳得到教育
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學 : 5.0