深圳藝考文化課沖刺班

【招生對(duì)象】

應(yīng)屆、往屆藝考生

【輔導(dǎo)內(nèi)容】

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理，物理、化學(xué)、生物。文理全科、全日制、封閉式培訓(xùn)

【教學(xué)師資】

校長(zhǎng)、政治老師：陳彰老師

得到教育創(chuàng)始人，1990年畢業(yè)于福建師范大學(xué)政治教育專業(yè)，教育學(xué)士學(xué)位。藝術(shù)高考資深人士，中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)政治學(xué)科帶頭人，18年的省級(jí)重點(diǎn)公立高中和12年的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。具有精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。為人師表，不忘初心，關(guān)愛學(xué)生、愛護(hù)老師，有很強(qiáng)的職業(yè)道德和契約精神，得到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的一致認(rèn)可。

數(shù)學(xué)老師：熊鋒老師

清華大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士，曾就職于重慶南開中學(xué)（國(guó)jia名校），一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)高中數(shù)學(xué)有非常深入的研究，教學(xué)成績(jī)突出、教研能力較強(qiáng)、著作論文頗豐，被評(píng)為“中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師”，05年汕頭潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校盛情邀請(qǐng)，做高中部教學(xué)名師，并一直從事畢業(yè)班、高復(fù)班教學(xué)任務(wù)；07年被深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校誠(chéng)邀，擔(dān)任“華杯賽高級(jí)教練”、高復(fù)班、數(shù)學(xué)競(jìng)賽班數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，課外擔(dān)任數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)，對(duì)短期藝術(shù)生（班）集訓(xùn)亦頗有心得，戰(zhàn)績(jī)十分靚麗：高中畢業(yè)生考取清華北大上百人，高考數(shù)學(xué)（文化生）平均分不低于128分；眼里沒有差生，教學(xué)藝術(shù)爐火純青，致力于學(xué)生數(shù)學(xué)能力挖掘、數(shù)學(xué)成績(jī)提升的研究與不斷追求。

英語(yǔ)老師：楊冰冰老師

英語(yǔ)：楊冰冰老師，中國(guó)科學(xué)院博士。17年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)發(fā)音純正標(biāo)準(zhǔn)，參與編寫過(guò)高中英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)教材《2012年高考英語(yǔ)聽力進(jìn)階》。高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，遵循教學(xué)規(guī)律，崇尚“互動(dòng)啟發(fā)式趣味性教學(xué)法”，深受學(xué)生喜愛。性格隨和，待人友好，富有愛心，有責(zé)任感和上進(jìn)心，是德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

教學(xué)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師：鄭曉紅老師

畢業(yè)于南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，有超過(guò)30年的教學(xué)、管理方面的經(jīng)驗(yàn)，高三語(yǔ)文把關(guān)老師，側(cè)重學(xué)生的個(gè)性需求，所帶班級(jí)高考成績(jī)十分優(yōu)異，長(zhǎng)期擔(dān)任藝術(shù)班高三班主任，多次獲福田區(qū)優(yōu)秀班主任、深圳市高考工作語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)或獎(jiǎng)項(xiàng)，善于與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，達(dá)到教與學(xué)的雙贏效果。

語(yǔ)文老師：韓威老師

35歲，2007年鄭州大學(xué)本科畢業(yè)，獲漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士；2010年西北師范大學(xué)研究生畢業(yè)。研究生期間曾參加甘肅省高考閱卷工作。從事高中語(yǔ)文教學(xué)8年來(lái)，勤奮扎實(shí)、善于鉆研，取得了較為豐碩的教學(xué)成果。對(duì)高考全國(guó)一卷深有研究，尤其擅長(zhǎng)講解閱讀理解和作文寫作。熱愛教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，深得家長(zhǎng)和學(xué)生信賴。

歷史老師：唐偉芬老師

畢業(yè)于華南師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)。以大姐姐般的溫婉，通透明晰且不失風(fēng)趣的講述方式，受學(xué)生的喜愛。擅于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重歷史學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而大幅度提升成績(jī)。教學(xué)理念：授之以漁，用心引導(dǎo)，匠心教育。

 地理老師：周雅中老師

2009年畢業(yè)于大學(xué)本科地理科學(xué)專業(yè)，11年高中地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年專注藝考生考前沖刺輔導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)方法獨(dú)特，幽默風(fēng)趣，課堂生動(dòng)，能夠幫助學(xué)生較短時(shí)間內(nèi)迅速提高地理成績(jī)。為人誠(chéng)懇，關(guān)愛學(xué)生，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，深受家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。

化學(xué)老師：章烈邯老師

畢業(yè)于湖北師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)，歷任化學(xué)教研組長(zhǎng)，高三理綜備課組長(zhǎng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)，多人次榮獲省市教研獎(jiǎng)項(xiàng)，推動(dòng)市級(jí)課題研究獲市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，參編王后雄《狀元橋》一輪復(fù)習(xí)資料等。經(jīng)多輪教學(xué)循環(huán)，連年擔(dān)任班主任工作，近三年帶高三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)和班主任工作，高考成績(jī)優(yōu)異，培養(yǎng)出進(jìn)入名校的一批批優(yōu)秀學(xué)子。

 物理老師：蔡學(xué)光老師

學(xué)生時(shí)代高考全國(guó)卷物理滿分，并曾獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克物理競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)。八年高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶過(guò)五年高考沖刺班。所帶學(xué)生90%以上取得明顯進(jìn)步。能從多角度多層次幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，以達(dá)到融會(huì)貫通；對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題能夠化繁為簡(jiǎn)，另辟蹊徑，使學(xué)生少走彎路；因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)并及時(shí)加強(qiáng)。

生物老師：周玉杰老師

四川師范大學(xué)生物學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)生物教師，是生物學(xué)科高考把關(guān)老師。對(duì)學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有深入了解，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，擺脫死記硬背方法，用適合學(xué)生的方式指導(dǎo)靈活學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，成績(jī)能快速提高。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方式、能力提高綜合培養(yǎng)，從根本上引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

日語(yǔ)老師：譚和祥老師

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，獲得國(guó)際日語(yǔ)能力考試一級(jí)證書，2002年7月開始，一直在深圳專職從事日語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉高考考綱，有多年高考教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)突出，為人隨和、性格開朗，工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)生公寓】

【風(fēng)采展示】

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

其一，獨(dú)具匠心。專業(yè)、專注，我們只做教書匠。高考是目前中國(guó)挑戰(zhàn)性大的考試，只有長(zhǎng)期積累才能摸索出一套行之有效的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和心理疏導(dǎo)都起到正確的指導(dǎo)，少走甚至不走彎路。

其二，優(yōu)質(zhì)師資。無(wú)論從高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是年齡結(jié)構(gòu)，得到老師高考經(jīng)驗(yàn)多在十五年以上，年齡處于四十到五十之間，這是高考教學(xué)的黃金年齡，且都是業(yè)內(nèi)口碑很好的老師，這對(duì)處于高考沖刺階段的學(xué)生尤其藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，這樣的師資配置無(wú)論是知識(shí)上還是心理上都能帶來(lái)很大的幫助。

其三，內(nèi)部教材。經(jīng)十?dāng)?shù)年傾力打造，形成了較完善的教材體系。老師們對(duì)教材的內(nèi)容非常熟悉，講解的思路非常清晰，也深知難點(diǎn)和重點(diǎn)，針對(duì)一些易錯(cuò)題應(yīng)該進(jìn)行深入的剖析，對(duì)常見的難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的闡述。經(jīng)過(guò)多年驗(yàn)證效果良好，特別是針對(duì)應(yīng)試有獨(dú)到的效果。

其四，強(qiáng)調(diào)落實(shí)。沒有執(zhí)行力一切等于零，在學(xué)生學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)落實(shí)是極其重要的。通過(guò)強(qiáng)化師生課堂互動(dòng)及課堂模擬測(cè)試，既可當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)生的危機(jī)感；又可調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后的模擬訓(xùn)練和考試鞏固學(xué)習(xí)成果，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試和應(yīng)變能力。

其五，個(gè)性方案。個(gè)體是有差異的，適合的才是好的，只有在尊重個(gè)性、承認(rèn)差異的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀全面地測(cè)評(píng)、分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，到達(dá)好的效果。

其六，心理疏導(dǎo)，三方互動(dòng)交流，掃清心理障礙。考試過(guò)程就是一個(gè)心理活動(dòng)過(guò)程。良好的心理素質(zhì)是考試成功的重要**，尤其對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理的波動(dòng)起伏具有幅度大、因素復(fù)雜等特點(diǎn)，而情緒起伏對(duì)高考階段的復(fù)習(xí)殺傷力很大。因此老師必須得有豐富的經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任感和一顆關(guān)愛學(xué)生的真心，隨時(shí)給學(xué)生正確的心理疏導(dǎo)，這是高度專業(yè)的事情，如果只是空洞地說(shuō)教或嚴(yán)防死守的監(jiān)督，極易引起學(xué)生的反感，效果會(huì)適得其反。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

得到教育，專注藝考文化課培訓(xùn)。2012、6在深圳成立，多年深耕藝考文化課這一細(xì)分領(lǐng)域，致力于讓廣大藝考生平等、便捷地獲得優(yōu)質(zhì)的高考文化課定制服務(wù)，為藝考生提供個(gè)性化、人性化、高效率的高考文化課沖刺集訓(xùn)體驗(yàn)。目前，得到教育已成功構(gòu)建了檔案掛靠、復(fù)讀報(bào)考、文化集訓(xùn)、志愿填報(bào)等全方位的服務(wù)生態(tài)。近年來(lái)，在體量快速增長(zhǎng)的同時(shí)，重本率、名校比例都呈現(xiàn)不斷提升的態(tài)勢(shì)，數(shù)十人次考入中傳、中戲、央音等名校，贏得了較高的社會(huì)價(jià)值和良好的品牌形象。