上海聲樂(lè)音樂(lè)藝考一對(duì)一私教定制課程

【課程特色】

1.科學(xué)系統(tǒng)：學(xué)員可以得到音樂(lè)高考素質(zhì)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將藝考所有方向考試內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到。

2.?？紝?shí)訓(xùn)安排：針對(duì)參訓(xùn)學(xué)員距離藝考終時(shí)限，分初級(jí)(初中學(xué)員)、中級(jí)(高一學(xué)員)、(高二學(xué)員)、藝考沖刺階段(高三學(xué)員)。

3.科學(xué)合理時(shí)間安排：學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)期時(shí)長(zhǎng)，自由度高。針對(duì)外省市學(xué)員集中時(shí)間段參訓(xùn)。

4.?？紝?shí)訓(xùn)：

從初級(jí)階段就開(kāi)設(shè)考試應(yīng)試課程，體現(xiàn)應(yīng)試為主的特質(zhì)。大量真題、模擬考場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)員在真正的考場(chǎng)從容不迫、如魚得水。

教學(xué)中根據(jù)考生不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，每周由專業(yè)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生作到全方位評(píng)估、檢測(cè)，**學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和整體性。

通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬考試、個(gè)別輔導(dǎo)等方式使考生在較短時(shí)間內(nèi)掌握專業(yè)考試的技巧和方法，可以在短時(shí)間大幅提高學(xué)生的應(yīng)試能力、提高專業(yè)課考試通過(guò)。

5.文化課課程，專業(yè)文化兼顧，不再擔(dān)心學(xué)專業(yè)而把文化耽誤的問(wèn)題，從而在高考中專業(yè)文化全高分，技?jí)喝盒?，?shí)現(xiàn)高考理想。

【課程內(nèi)容】

K歌訓(xùn)練之專業(yè)流行唱法課程(1-9級(jí)，演唱級(jí))

唱流行歌時(shí)應(yīng)了解和熟悉科學(xué)發(fā)聲方法的共通規(guī)律，努力改變自發(fā)式的用嗓習(xí)慣，將自己習(xí)慣的用嗓方式納入科學(xué)發(fā)聲的軌道。然后從共通的科學(xué)發(fā)聲規(guī)律中，努力尋找到通俗唱法聲音個(gè)性的依據(jù)。也就是說(shuō)，每演唱一首歌曲時(shí)，從發(fā)音、共鳴部位到氣息的流動(dòng)等諸方面，為流行歌曲的演唱尋找到合理性。改變純模仿或盲目用嗓的習(xí)慣，從感性的用嗓方式轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘挠蒙し绞健?/p>

“氣為聲之本”，“呼吸是歌唱的動(dòng)力”。作為聲樂(lè)演唱藝術(shù)之一的流行唱法，同樣離不開(kāi)氣息的支持。呼吸在演唱流行中的運(yùn)用，當(dāng)它與歌曲情感、歌曲風(fēng)格相結(jié)合時(shí)，更有其獨(dú)特性。

K歌訓(xùn)練之專業(yè)民族唱法課程(1-9級(jí)，演唱級(jí))

中國(guó)現(xiàn)代的民族唱法，是當(dāng)今歌壇三大唱法之一。民族新唱法由于借用了美聲的胸腹式聯(lián)合呼吸方法，吸氣量足，易于控制，高音區(qū)主要以頭控共鳴為主，增加了真假聲的混合，發(fā)出來(lái)的聲音亮麗、集中、穿透力強(qiáng)。以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口腔共鳴和胸腔共鳴，增大音量，加大民族聲樂(lè)的震撼力和藝術(shù)表演力。使高聲區(qū)不但亮麗，更有美聲學(xué)派金屬般的聲音。歌唱中，三個(gè)共鳴腔往往配合著使用，而不用美聲學(xué)派的混合共鳴的方法，目的突出民族性。在對(duì)語(yǔ)言的美化方面，胸腔、口咽腔共鳴的

作用雖然不如鼻腔那么直接和明顯，但在整個(gè)歌唱表演中對(duì)調(diào)節(jié)音色的作用是不可忽略的。他們頭、鼻腔共鳴交替配合、緊密協(xié)作，便于咬字行腔，使聲音通暢甜美。歌唱表現(xiàn)更為生動(dòng)、靈活、風(fēng)格色彩和風(fēng)格更為鮮明。

這種新式的民族唱法使得新一代的歌唱家如宋祖英、吳碧霞(美、民兼具)、閻維文、劉斌、王宏偉等，無(wú)論在演唱方法的科學(xué)性、藝術(shù)性、時(shí)代性和民族性，還是聲音的色澤、光彩、彈性、張力、技巧、美感，以及駕馭各種不同時(shí)代、地域、風(fēng)格音樂(lè)作品的能力、表現(xiàn)力、吐字、行腔、韻味，乃至形象、氣質(zhì)、臺(tái)風(fēng)等方面都具有民族性和世界性。

K歌訓(xùn)練之專業(yè)美聲唱法課程(1-9級(jí)，演唱級(jí))

專業(yè)美聲唱法課程學(xué)習(xí)技巧所表現(xiàn)的歌唱藝術(shù)效果具有很高的審美價(jià)值，一切美好的藝術(shù)總是會(huì)被全人類所喜愛(ài)和接受的。因此，美聲唱法在國(guó)際上有著很高的聲譽(yù)和廣泛的影響。

這種美好的傳統(tǒng)歌唱學(xué)派早起源于歐洲地中海美麗的半島——意大利。十六世紀(jì)，意大利興起了歷史上有名的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)，在音樂(lè)方面，佛羅倫薩誕生了一種新的音樂(lè)表現(xiàn)形式——歌劇。這種將音樂(lè)和戲劇結(jié)合在一起的表現(xiàn)形式，是音樂(lè)史上劃時(shí)代的偉大創(chuàng)造，同時(shí)也為美聲唱法的誕生奠定了基礎(chǔ)。

盡管每個(gè)人嗓音條件和身體結(jié)構(gòu)各有不同，但是經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的訓(xùn)練，每位學(xué)唱的學(xué)生都能獲得完全屬于你自己的美妙歌聲。美好的歌聲特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：A、聲音通暢結(jié)實(shí)B、音色明亮圓潤(rùn)C(jī)、音色純凈柔和D、聲音靈活松弛。

在音樂(lè)表演藝術(shù)中，無(wú)論聲樂(lè)還是器樂(lè)，凡是能表現(xiàn)音樂(lè)作品高水準(zhǔn)的思想性和藝術(shù)性的，總是技術(shù)性與藝術(shù)性結(jié)合的非常完美，二者缺一不可。因此美好歌聲的獲得需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練。

有聲樂(lè)考級(jí)需求的學(xué)員每年可以有兩次機(jī)會(huì)報(bào)名參加上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)舉行的三大唱法聲樂(lè)考級(jí)，不需要考級(jí)的學(xué)員也可以通過(guò)錄音等方式客觀看到自己歌唱水平的成長(zhǎng)。

【課程安排】

初中、高一、高二、高三、藝術(shù)類學(xué)生，隨到隨學(xué)，名師授課，歡迎報(bào)名！在學(xué)習(xí)唱法初級(jí)(1-3級(jí))課程一段時(shí)間，可以轉(zhuǎn)中級(jí)/課程進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

課程安排由報(bào)名學(xué)員與教師定制上課時(shí)間，每周固定時(shí)間上課或者每次提前預(yù)約時(shí)間上課;

每次可上多節(jié)課，也可一周安排幾節(jié)，具體情況由老師根據(jù)學(xué)員情況推薦。

【學(xué)校環(huán)境】

上海橄欖林前臺(tái)

【關(guān)于學(xué)校】

上海聲樂(lè)器樂(lè)舞蹈培訓(xùn)品牌“橄欖林”隸屬上海嫵景商務(wù)咨詢有限公司，及2006年創(chuàng)辦于耀江國(guó)際花園的博源藝術(shù)培訓(xùn)中心（后因“世博會(huì)”封 路而停辦），創(chuàng)始人為2001年文化部第8屆“吉爾達(dá)杯”全國(guó)新人聲樂(lè)大賽金獎(jiǎng)得主、退役軍旅歌唱家倪世滿。2010年初，博源藝術(shù)培訓(xùn)中心易名“橄欖林 音樂(lè)舞蹈中心”東山再起。因其主要?jiǎng)?chuàng)辦骨干為原上海武警文工團(tuán)部分演員,武警標(biāo)志色為橄欖綠，故名“橄欖林”。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、專業(yè)師資配置，完整而規(guī)范的課程教學(xué)體系。

2、個(gè)性化教學(xué)，因材施教，對(duì)癥下藥：

先了解學(xué)生聲音情況，制定原始個(gè)人聲音檔案，并且根據(jù)學(xué)員的想法需求，制定相應(yīng)學(xué)習(xí)方案。

3、根據(jù)學(xué)員每個(gè)階段學(xué)習(xí)情況采用不同的聲音技巧及技能訓(xùn)練。

4、按照學(xué)員不同的嗓音條件、年齡層選擇合適的演唱曲目

5、配合專業(yè)錄音棚錄制，客觀發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步：

建議接受培訓(xùn)前先自己錄下沒(méi)經(jīng)老師培訓(xùn)的原始聲音，然后一階段學(xué)習(xí)后進(jìn)棚錄歌做前后對(duì)比，這樣不僅能客觀的知道自己的進(jìn)步，還能擁有自己的個(gè)人歌曲專輯