【課程目地】
文字駕馭能力
作文構(gòu)篇訓(xùn)練
個(gè)情表達(dá)能力訓(xùn)練
【課標(biāo)要求】
快樂度:建立寫作興趣
選材:周圍事物,生活和學(xué)習(xí)中學(xué)到到的詞語;
思維訓(xùn)練:寫自已想說的話及想象中的事物
通過形散而神不散的技巧,把深刻的思想、美好的情懷凝聚為生動(dòng)的畫面,而且能夠做到內(nèi)情與外物相融合,“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,精練優(yōu)美,樸素自然,情感濃郁,既具有時(shí)代的生活氣息,又具有個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn),給人以心靈的陶治和美的享受。
【課程名稱】
教學(xué)目標(biāo):九大角度,盡顯孩子的聰明。
課程介紹:
培養(yǎng)換位思考的習(xí)慣,因善解人意而優(yōu)化人際關(guān)系,談吐顯得富有情趣和充滿智慧。
本課程細(xì)化三種人稱、九大角度,創(chuàng)造著一個(gè)全新的文學(xué)視野,讓學(xué)生的美文佳作馳騁在中高考與作文競賽的疆場。
課程效果:通過細(xì)化三種人稱,五大角度,讓學(xué)生的美文佳作馳騁在考場與作文競賽的疆場。
學(xué)習(xí)時(shí)長與適讀對象:28小時(shí),適合五年級或需要達(dá)成K3標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生學(xué)習(xí)。
【課程大綱】
適應(yīng)年級三、四、五年級
1. 課題:人稱和第二人稱
知識點(diǎn):
①我是主角,我是自己
②你是主角,我對你說
成長點(diǎn):
身邊的親人、書上的曾美美、科幻里的哈利波特,我們都可對他們訴說心里話,這種訴說,讓彼此的心靈更接近,使我們在理解他人方面出類拔萃,為良好的人際溝通打下基礎(chǔ)。
2. 課題:第三人稱
知識點(diǎn):
①他是主角,只有他
②他是主角,我當(dāng)評論員
成長點(diǎn):
足球的激烈賽況,老師的表情變化,旅行途中的人物故事,你都能一邊觀察,一邊評論,這種良好的習(xí)慣,讓你沉浸在他人的世界中,更加真切的理解他人的喜怒哀樂。
3. 課題:巧借人物——他是主角
知識點(diǎn):
①認(rèn)識“他是主角,他是巧借人物”
②運(yùn)用“他是主角,他是巧借人物”
成長點(diǎn):
借李白批評醫(yī)療,借牛頓諷刺教育,借愚公贊美務(wù)實(shí)。使你的談吐更機(jī)智,更新穎;使你的思路于同齡人。
4. 課題:我是主角,我是他人
知識點(diǎn):
①認(rèn)識“我是主角,我是他人”
②運(yùn)用“我是主角,我是他人”
成長點(diǎn):
我搖身一變,成了諸葛亮,智慧超群;我縱身一躍,又成了孫悟空,降龍伏虎。我可以是任何人,這種獨(dú)特的視角,讓我們與各種人物同化,通過換位思考、將心比心、設(shè)身處地等心理活動(dòng),豐富自己的心靈世界,形成與眾不同的理解溝通能力。
5. 課題:我是主角,我不是人
知識點(diǎn):
①認(rèn)識“我是主角,我不是人”
②運(yùn)用“我是主角,我不是人”
成長點(diǎn):
有趣的是,你可以是一匹赤兔馬,通過馬口說誠信,你可以是一條魚,巧借魚眼看歷史,你甚至可以是一扇門,透過門縫窺見官場的腐敗現(xiàn)象。這不僅給你帶來一份獨(dú)特的情感體驗(yàn),還給你帶來一種不一般的智慧,不一般的閱歷。
6. 課題:他是主角,我與主角同面
知識點(diǎn):
①認(rèn)識“他是主角,我與主角同面”
②運(yùn)用“他是主角,我與主角同面”
成長點(diǎn):
媽媽做飯,我?guī)椭床耍蠋熒险n,我?guī)椭ё鳂I(yè)本,同學(xué)生病,我?guī)椭龉P記。生活中,演好配角,突出他人,是對他人的尊重與理解,你將會(huì)獲得更多的朋友和賞識,獲得更多的成功機(jī)會(huì)。
7. 課題:他是主角,我是主角對手
知識點(diǎn):
①認(rèn)識“他是主角,我是主角對手”
②運(yùn)用“他是主角,我是主角對手”
成長點(diǎn):
同學(xué)抄襲,我耐心地勸阻;爸爸賭博,我勇敢批評;街頭有人騙錢,我打舉報(bào)電話。做別人的對手,也是一種理解,從對立面去看對方,能更鮮明地理解對方的思想和情感。
8. 課題:童話角度
知識點(diǎn):
①認(rèn)識童話角度
②運(yùn)用童話角度
成長點(diǎn):
工人在揮動(dòng)斧頭,你卻聽到斧頭在唱歌;科學(xué)家在研制薩斯克星,你卻已經(jīng)用魔法掃帚將薩斯除盡;同學(xué)說學(xué)習(xí)真乏味,你卻有童話作為自己的開心伙伴……童話讓你的生活多一份情趣、多一份浪漫、多一份創(chuàng)意。
9. 課題:虛擬角度
知識點(diǎn):
①認(rèn)識虛擬角度
②運(yùn)用虛擬角度
成長點(diǎn):
別人慨嘆誠信缺失,你看到誠信在漂流;別人為困難傷心,你看到困難在搗蛋;別人感動(dòng)得哭了,你看到愛在伸出溫暖的翅膀……將看不見的東西形象化,把復(fù)雜的關(guān)系簡單化,你的天賦盡情展露,你用厚重、聰穎和個(gè)性深深地打動(dòng)了大人們。
10. 課題:復(fù)合角度
知識點(diǎn):
①認(rèn)識復(fù)合角度
②運(yùn)用復(fù)合角度
成長點(diǎn):
一場運(yùn)動(dòng)會(huì),你了解裁判、運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)的不同感受;一場新電影,你比較親人、朋友和老師的觀后感……你不再是一個(gè)偏執(zhí)的小孩,你有記者一樣的開闊視野,有領(lǐng)導(dǎo)一樣的思維模式,讓你贏在起跑線上。
【學(xué)校簡介】
★ 獨(dú)創(chuàng)科學(xué)教育理論
構(gòu)建語文教育領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹一幟的生態(tài)語文學(xué)習(xí)體系、作文智力商數(shù)理論。
★ 專精式教師團(tuán)隊(duì)
依據(jù)教師知識結(jié)構(gòu)與個(gè)人特質(zhì),專注模塊化教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教師六級專業(yè)化管理。
★ 自主知識產(chǎn)權(quán)原創(chuàng)系統(tǒng)化彩繪教材
具有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)作文教材,已含教師用書、學(xué)生讀本、課題練習(xí)冊及家庭練習(xí)冊全方位** 知識、成長、快樂4:3:3的課堂教學(xué)理念,結(jié)合國際化彩繪風(fēng)格,讓成長目標(biāo)從隱性走向顯性。
★ 趣味生動(dòng)的課堂風(fēng)格
將知識、快樂、成長以4:3:3的比例滲透到教學(xué)過程,運(yùn)用激、問、引、練、評、放、收七環(huán)節(jié)令課堂 生動(dòng)有趣,引人入勝。
★ 教研實(shí)力領(lǐng)跑全國
中國教育學(xué)會(huì)“十一·五”課題科研機(jī)構(gòu)、4A級民辦示范學(xué)校、教育部“十二·五”課題機(jī)構(gòu)。
★ 開創(chuàng)信息化教育新里程
先進(jìn)的硬件設(shè)備與信息、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全方位結(jié)合,全面開創(chuàng)信息化教育新里程。