北京SAT寒假實(shí)戰(zhàn)托管班

【課程簡(jiǎn)介】

1、 SAT文法

Run-on三種情況，名詞性從句，形容詞從句，同位語(yǔ)從句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用，副詞性從句及真題講解

動(dòng)詞時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、代詞一致、平行結(jié)構(gòu)、邏輯比較及真題講解

避免冗余原則、表句間關(guān)系副詞、詞義辨析以及真題講解

全套?？冀馕?/p>

2、 SAT閱讀

SAT閱讀考試時(shí)間、題量、題型簡(jiǎn)介、體裁、評(píng)分系統(tǒng)

小說(shuō)類文章、歷史文獻(xiàn)類文章、科技類文章不同特點(diǎn)和文章背景、5）

題目講解，講重點(diǎn)題型的解題方法，包括細(xì)節(jié)題、單詞題，推理題、功能題、態(tài)度題、尋證題，主旨題，雙篇對(duì)比題等詳細(xì)講解

3、 SAT數(shù)學(xué)

SAT數(shù)學(xué)考試內(nèi)容相關(guān)介紹，根據(jù)官方大綱給出考點(diǎn)結(jié)構(gòu)，介紹考試填涂答題卡的注意事項(xiàng)等

SAT數(shù)學(xué)第二章散點(diǎn)圖的5種問(wèn)題形式，表格中的線型指數(shù)型考題的判別與解決，線形圖的average rate of change的相關(guān)考點(diǎn)，以及在two-way-table中考察的條件可能性問(wèn)題

SAT數(shù)學(xué)第三章非線型代數(shù)問(wèn)題

SAT數(shù)學(xué)第四章幾何相關(guān)問(wèn)題，

4、 SAT輔導(dǎo)課

SAT核心詞匯講解、檢查和反饋+錯(cuò)詞梳理

SAT閱讀部分精翻練習(xí)以及背景知識(shí)鞏固

SAT分類練習(xí)或模考解析

基礎(chǔ)能力提升部分輔導(dǎo)

【課室安排】

課時(shí)安排:共120小時(shí)

核心主講課60小時(shí)+吸收課60小時(shí)

1月19日至2月19日（2月2日-2月10日休息）

全日班（周一到周五上課）

【適合人群】

托福閱讀成績(jī)24分以上，有2-3個(gè)月備考時(shí)間，沖刺1500的學(xué)員。

【學(xué)員風(fēng)采】

【課程特色】

名師專業(yè)授課，每個(gè)老師都是通過(guò)學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度等多個(gè)維度全面深度考核，確保課堂內(nèi)容直擊要點(diǎn)，高效實(shí)用

主講與吸收有機(jī)結(jié)合，任務(wù)制驅(qū)動(dòng)，細(xì)化到每個(gè)小時(shí)

注重能力提升，晨讀、單詞測(cè)試、精聽精讀等能力訓(xùn)練充足

12小時(shí)全監(jiān)管陪伴學(xué)習(xí)

生成每日每周學(xué)習(xí)報(bào)告，每周教研會(huì)深度分析每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展

每日不低于3次學(xué)習(xí)反饋，學(xué)情報(bào)告即時(shí)到達(dá)

不僅是分?jǐn)?shù)的提升，更重學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一切用結(jié)果說(shuō)話。

有聲核心團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷。

追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。

有聲堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案。

【教學(xué)理念】

不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方法來(lái)循環(huán)善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。

我們不能以時(shí)間長(zhǎng)短和作業(yè)的量來(lái)去衡量學(xué)生的每日學(xué)習(xí)，要科學(xué)規(guī)劃，不磨滅興趣，用興趣去引導(dǎo)。

**出分是培訓(xùn)的要義，但出分只應(yīng)該是副產(chǎn)品。的老師必須能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用批判思維去理解學(xué)習(xí)，避免機(jī)械學(xué)習(xí)。

【師資力量】

鞠花老師

美國(guó)大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金碩士畢業(yè)，專業(yè)方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)和第二語(yǔ)言教學(xué)（TESOL）

對(duì)雅思/托福/SAT/GRE教學(xué)研究透徹并已在此領(lǐng)域從事9年之久；曾在北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教學(xué)。對(duì)雅思聽說(shuō)讀寫各個(gè)單項(xiàng)，托?？谡Z(yǔ)寫作及SAT文法寫作，GRE寫作均有獨(dú)特的教學(xué)方法，善于引導(dǎo)和激發(fā)不同年齡段學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，授課風(fēng)格熱情洋溢、親和力強(qiáng)、一絲不茍，能夠精確和全面分析地學(xué)生瓶頸性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)困境，從而幫助眾多學(xué)子達(dá)到理想的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

馬瑩瑩老師

香港浸會(huì)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士，美國(guó)大學(xué)理事會(huì) AP 微積分、AP 統(tǒng)計(jì)學(xué)授權(quán)認(rèn)證教師。

在教學(xué)上始終致力研發(fā)新方法和新教材；總能化繁為簡(jiǎn)，將新，難的知識(shí)化為學(xué)生解題的技能。主講SAT/AP數(shù)學(xué)

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

有聲核心團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷，對(duì)教育有深刻認(rèn)知，倡導(dǎo)有態(tài)度的教育，追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予科學(xué)的授課方式，高效深度陪伴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴耐心，促進(jìn)學(xué)生不知不覺成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程是無(wú)聲的，但是結(jié)果擲地有聲；良師百法教一人，劣師一法教百人，不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方式來(lái)循循善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。

自成立以來(lái)，幫助90%的學(xué)生達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，40%的學(xué)生雅思聽力、閱讀單科7.5分以上；70%的學(xué)生沖刺到托福105分以上；60%的學(xué)生SAT突破1500分以上。

【教學(xué)服務(wù)】

深度分析學(xué)生個(gè)體差異，從目標(biāo)塑造、時(shí)間管理、自我規(guī)劃、學(xué)習(xí)方式、心態(tài)開放多維度，做到過(guò)程科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)指導(dǎo)，有效溝通，全程陪伴。

每個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)和學(xué)生深度參與，清晰每個(gè)階段目標(biāo)，從入學(xué)到結(jié)果，每個(gè)環(huán)節(jié)都有跡可循，每次課都有科學(xué)數(shù)據(jù)分析。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行SWOT分析，由團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴，根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)需求，制定需要培訓(xùn)的相關(guān)科目

圍繞申請(qǐng)學(xué)校所需GPA、課外活動(dòng)、夏校經(jīng)歷、含金量項(xiàng)目比賽、標(biāo)化成績(jī)五個(gè)方面制定整體時(shí)間安排。

建立個(gè)性化學(xué)習(xí)方案并匹配相應(yīng)師資

學(xué)習(xí)方案全面執(zhí)行，專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師陪伴、監(jiān)管每項(xiàng)任務(wù)具體執(zhí)行

階段性綜合評(píng)估，多科老師教研討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決

結(jié)課后持續(xù)關(guān)注，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保目標(biāo)達(dá)成

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

教育，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的耐心，是不知不覺的成長(zhǎng)，是無(wú)聲的過(guò)程。但成績(jī)有聲，有聲的結(jié)果來(lái)自于無(wú)聲的過(guò)程。

我們默默的用無(wú)聲的態(tài)度，在每一節(jié)課中滋潤(rùn),陪伴學(xué)生,一起成長(zhǎng)。終取得有聲的成績(jī)，塑造有聲的學(xué)院。

有聲學(xué)院專注出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)，圍繞國(guó)際名校申請(qǐng)開設(shè)有學(xué)科指導(dǎo)、標(biāo)化考試和批判性思維英文原版閱讀等課程。從學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個(gè)維度規(guī)劃學(xué)習(xí)安排，讓整個(gè)學(xué)習(xí)安排更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。主打托管一對(duì)一和6人精品小班，注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一切用結(jié)果說(shuō)話。