重慶兒童注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班

【適應(yīng)人群】

1、只對自己感興趣的事情有注意力。

2、非常容易受外界影響，一有動靜就分心

3、做事情專注力不強(qiáng)，且持續(xù)性不長

4、做事粗心大意 寫作業(yè)拖沓

5、跟他說話心不在焉 小動作多

6、容易受干擾 上課坐不住

【注意力不集中危害】

人際關(guān)系緊張

缺乏自我抑制能力，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性。

學(xué)習(xí)成績差

作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時易走神或被無關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費時、效率低下

自理能力差

辦事時總是丟三落四，不知所措，無法完成有目標(biāo)性的活動

嚴(yán)重的可能造成ADD

注意力失調(diào)癥，或者是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥,，缺乏自信，有自閉癥

【教學(xué)優(yōu)勢】

優(yōu)秀力量

制定針對性的方案，1對1輔導(dǎo)，全程跟蹤。

教具體系

運用333教具、沙盤療法等訓(xùn)練提升孩子綜合能力。

感統(tǒng)器材

提升感覺統(tǒng)合能力，改善孩子行為習(xí)慣。

科學(xué)儀器

針對大腦特定區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練，直接呈現(xiàn)訓(xùn)練效果與過程。

家長課堂

決常見的教育問題，塑造良好親子關(guān)系。

測評總結(jié)

根據(jù)孩子變化及時調(diào)整方案。給予貼心幫助

【學(xué)員風(fēng)采】

【師資力量】

謝陽

認(rèn)知力訓(xùn)練師、意大利特蘭托大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)專業(yè)，意大利特蘭托大學(xué)Cimec實驗室研究員。

2008年-2014年于意大利特蘭托大學(xué)climec實驗室參與雙語(意大利語與漢語)信息加工過程研究，畢業(yè)回國一直從事認(rèn)知訓(xùn)練與行為干預(yù)項目，訓(xùn)練學(xué)員150余人，訓(xùn)練頻次2300余次。

劉美珍

家庭教育指導(dǎo)師、美國俄亥俄肯特州立大學(xué)英語教學(xué)學(xué)、心理學(xué)專業(yè)碩士，2010年-2015年參與美國K12兒童心理健康研究項目，曾任美國俄亥俄州托雷多市Eagle中學(xué)全職亞洲文化人文老師。

心理健康教師，自2016回國以來，致力于家庭教育、心智模式項目研究，并于成都、深圳等地開展三百余場講座和父母課堂。

【教學(xué)特色】

1.優(yōu)秀師資力量

2.完整教具體系

3.豐富感統(tǒng)器材

4.專業(yè)科學(xué)儀器

5.重視家長課堂

6.定期測評總結(jié)

【教學(xué)**】

一、效果量化看得見

1.定期評估孩子的各項能力以及心理成長，克服畏難情緒，提高學(xué)習(xí)主動性

2.改善拖拉，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.高效學(xué)習(xí)，穩(wěn)定提升

二、原理可靠

美拓課程以加拿大心理學(xué)家戴斯等人于1990年提出計劃(Planing)—注意(Attention)—同時(Simultaneous processing)—繼時加工 (Successive processing)模型，即PASS模型。腦電生物反饋儀—國際公認(rèn)的對注意力訓(xùn)練行之有效的方法。

多年來美國應(yīng)用腦電生物反饋保持奧林匹克運動中的射擊、射箭、跳水等項目運動員的佳狀態(tài)。為了保持長時間飛行中注意力集中，美國飛行員都要接受腦電生物反饋訓(xùn)練。

三、你從未體驗過的精細(xì)教學(xué)服務(wù)

1.針對性

學(xué)習(xí)流程的針對性—為一個家庭形成針對性服務(wù)體系

學(xué)習(xí)計劃的針對性—教學(xué)方案的針對不同孩子的情況制定

2.雙向評估

效果透明化

【學(xué)校簡介】

美拓認(rèn)知教育成立于2009年12月，總部位于北京市海淀區(qū)，毗鄰北京大學(xué)，長期與北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院有密切的合作，是針對青少年認(rèn)知力訓(xùn)練的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為5-18歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練、思維模式、家庭教育、VIP心理輔導(dǎo)等全方位的專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為家長解決教育煩惱，讓孩子自信成長、自立學(xué)習(xí)。

【教學(xué)環(huán)境】