北京云計(jì)算工程師培訓(xùn)課程

【課程內(nèi)容】

【課程**】

學(xué)員通過考試可以同時(shí)獲得兩個(gè)證書：具有國(guó)際權(quán)威的課工場(chǎng)認(rèn)證證書以及國(guó)內(nèi)知名度較高的OSTA認(rèn)證。

課工場(chǎng)認(rèn)證證書：持有課工場(chǎng)認(rèn)證證書，相當(dāng)于擁有本崗位2~3年工作經(jīng)驗(yàn)，被企業(yè)廣泛認(rèn)可。將被幾干家合作企業(yè)優(yōu)先錄用。

OSTA證書：OSTA是我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)和職業(yè)資格證書的權(quán)威機(jī)構(gòu)?？荚嚭细裾哂扇肆Y源與社會(huì)**職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一核發(fā)“計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試合格證書"。持有OSTA認(rèn)證，就說明具備IT行業(yè)上崗的資格，OSTA認(rèn)證在全國(guó)范圍內(nèi)得到企業(yè)的認(rèn)可。OSTA認(rèn)證具備評(píng)職稱的法律效力。

【就業(yè)前景】

根據(jù)調(diào)研招聘數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，云計(jì)算相關(guān)的崗位幾乎覆蓋了IT技術(shù)行業(yè)的各個(gè)角落，其中在在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)軟件、電子商務(wù)行業(yè)占比達(dá)到70.76%。一線城市工資水平及需求數(shù)量相對(duì)較高，入職3-5年平均薪資實(shí)現(xiàn)翻一番，5年以上可達(dá)到年薪30萬+的高薪水平。

【課程優(yōu)勢(shì)】

1.專業(yè)的知識(shí)體系才是“真正的”云計(jì)算。緊貼企業(yè)真實(shí)需求的技術(shù)才是你真正需要掌握的技術(shù)，設(shè)計(jì)真正的云計(jì)算課程，我們是認(rèn)真的。

2.真正的在線學(xué)習(xí)虛擬實(shí)踐體驗(yàn)，擺脫傳統(tǒng)的枯燥文字，讓技術(shù)“活”起來～智慧教材給你專屬的貼身“一對(duì)一”服務(wù)，完美的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。目前已有湖南大學(xué)、中南大學(xué)等211、985重點(diǎn)高校選用該教材，作為高校專業(yè)用書。最 大化**學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

【授課環(huán)境】

【學(xué)校師資】

宋作振老師：

課工場(chǎng)教學(xué)主管，多年的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2018年全國(guó)IT精英挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng)師，精通JavaEE，精通MySQL、Oracle，sqlserver等數(shù)據(jù)庫，精通Nginx、solr、Auth、Docker、Doubbox、Zookeeper、ActiveMQ等企業(yè)開發(fā)相關(guān)前沿技術(shù)。2018年所帶班級(jí)全部100  %就業(yè)，授課風(fēng)格細(xì)致入微，秉承“用心教學(xué)，因材施教”的教學(xué)理念，風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍但又不失嚴(yán)肅，在學(xué)員中有極高的人氣。

霍煒老師：

從事IT行業(yè)15年,曾擔(dān)任多家上市軟件公司高級(jí)軟件架構(gòu)師。精通JavaEE、Linux操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫等技術(shù)，熟練掌握大數(shù)據(jù)平臺(tái)的技術(shù)整合。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

課工場(chǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地北京大學(xué)校辦企業(yè)為順應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展大勢(shì)，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接而推出的升級(jí)產(chǎn)業(yè)?；匚挥谑着鷩?guó)家電子商務(wù)示范基地中科電商谷，坐擁北京CED核心，位處北京中軸線南端，與國(guó)家建筑一線相承。占地面積18000平米，由私享空間、創(chuàng)客空間、集訓(xùn)空間、眾創(chuàng)空間、分享空間等不同空間功能模塊組成的?？扇菁{年招生10000人。

基地依托自身技術(shù)實(shí)力及產(chǎn)業(yè)實(shí)用技術(shù)，融合先進(jìn)的新技術(shù)賦能育人理念，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為支撐，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目，培養(yǎng)新工科人才的同時(shí)，不斷挖掘新科技的教育應(yīng)用潛能，實(shí)現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，努力開拓產(chǎn)教融合的新思路、新方式、打造產(chǎn)教融合教育新生態(tài)。