鄭州全日制藝考文化集訓(xùn)班

【品牌介紹】

燭光教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始于1987年，是經(jīng)原重慶市教委批準(zhǔn)設(shè)立的一所辦學(xué)時(shí)間早、專業(yè)化、品牌化、全日制的高考復(fù)讀學(xué)校。至今已有37年多的辦學(xué)歷史。曾用名“重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班”“燭光高考復(fù)讀學(xué)?！保爸貞c市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓(xùn)學(xué)?！?，改制后更名為“重慶市燭光課外教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司”。原法人由第五屆全國(guó)人大代表、全國(guó)模范班主任、重慶一中高級(jí)教師嚴(yán)惠珍老師擔(dān)任?，F(xiàn)由部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)副團(tuán)級(jí)干部李軍擔(dān)任。主要從事“科技、藝術(shù)及成人文化培訓(xùn)”。專注高考復(fù)讀、藝術(shù)生文化集訓(xùn)、單招(春招)集訓(xùn)等30多年。尤其對(duì)高考復(fù)讀集訓(xùn)、新高考教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，全程參照公立學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，還自編教輔保障學(xué)習(xí)效果。贏得家長(zhǎng)和學(xué)生高度贊譽(yù)。

好老師集團(tuán)由創(chuàng)辦于2004年的重慶南岸好老師培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展壯大而來(lái)，已構(gòu)建起以內(nèi)容為根本、以科技為驅(qū)動(dòng)、以產(chǎn)業(yè)為延伸、以投資為戰(zhàn)略的多元化教育生態(tài)，并在在重慶、四川、貴州云南等20余個(gè)省份市場(chǎng)份額首位。集團(tuán)業(yè)務(wù)覆蓋學(xué)歷提升業(yè)務(wù)、職業(yè)教育業(yè)務(wù)、產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)服務(wù)、教育科技信息化、投融資業(yè)務(wù)5大領(lǐng)域，并以此創(chuàng)立了包含好老師升學(xué)幫在內(nèi)的八大業(yè)務(wù)品牌。好老師現(xiàn)有全職員工 3000 余人，辦學(xué)規(guī)模已覆蓋重慶、四川、云南、貴州、浙江、陜西、河南、山西、河北、甘肅、安徽、江西、湖南、湖北、山東、遼寧、海南、天津、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、黑龍江等20余個(gè)省份，擁有600余個(gè)線下直營(yíng)教學(xué)門店，服務(wù)全國(guó)近1000所高職院校學(xué)生，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員數(shù)百萬(wàn)人。

好老師升學(xué)幫+高考全日制培訓(xùn)是好老師教育集團(tuán)旗下全力打造的專注于全國(guó)范圍內(nèi)高中階段學(xué)子升大學(xué)階段的教育服務(wù)子品牌，負(fù)責(zé)面向全國(guó)各省的高三應(yīng)往屆學(xué)員，為廣大學(xué)子提供針對(duì)性、多樣性、高品質(zhì)的升學(xué)培訓(xùn)服務(wù)，好老師升學(xué)幫·高考每年線上、線下服務(wù)學(xué)員近萬(wàn)人。

【班型設(shè)置】

全日制藝考文化集訓(xùn)班

【藝考沖刺班學(xué)習(xí)規(guī)劃】

12月-2月每月開新班(根據(jù)各專業(yè)課結(jié)課時(shí)間每月增開新班、隨到隨學(xué));

開班至4月一輪復(fù)習(xí)(學(xué)科知識(shí)歸類，以專題形式進(jìn)行復(fù)復(fù)習(xí),邊講邊練);

次年5月至6月二輪復(fù)習(xí)(以專項(xiàng)題型和新命題趨勢(shì)訓(xùn)練為主);

次年6月至8月高考志愿填報(bào)指導(dǎo)及錄取跟蹤情況匯總。

【課程特點(diǎn)】

小班分層教學(xué)

入學(xué)前進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,以入學(xué)測(cè)成績(jī)分班,分層教學(xué)。

小班精細(xì)化管理,教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)制定專屬班級(jí)各階段(月、周)教學(xué)計(jì)劃。

超長(zhǎng)課時(shí)

參照公立學(xué)校高三學(xué)習(xí)模式,每周84節(jié)課,60節(jié)正課,比其他全日制集訓(xùn)課程多出240課時(shí)。

復(fù)習(xí)節(jié)奏更高效

整體復(fù)習(xí)參考公立學(xué)校一輪+二輪+三輪的復(fù)習(xí)策略,通過(guò)“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)+模塊專項(xiàng)學(xué)習(xí)+高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練+新模擬講練”層級(jí)逐步深入教學(xué)。

嚴(yán)格教學(xué)教務(wù)制度

教學(xué)部深入研究歷年真題及考試命題趨勢(shì),時(shí)刻把握高考走向,教務(wù)班主任(助教)全程跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教學(xué)部及時(shí)做出調(diào)整,整體教學(xué)教務(wù)公開透明。

團(tuán)隊(duì)合作

與新高考經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)合作,與公立學(xué)校同步教研、資料、考試等,精準(zhǔn)高效。

【精細(xì)化管理模式】

嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)，“晨讀+正課+自習(xí)+日清”四位一體，充分落實(shí)每日學(xué)習(xí)完成情況

課表

考試管理

周測(cè)、月考、模考與公立校同步,網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷。通過(guò)階段性測(cè)試,及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。大考后成績(jī)?cè)诒景鄡?nèi)排前三名與后三名的同學(xué)將按規(guī)定進(jìn)行班級(jí)間微調(diào)管理;

校區(qū)管理

全封閉軍事化學(xué)習(xí)管控,無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活場(chǎng)所,禁止使用電子產(chǎn)品,宿管及班主任24h全面管控學(xué)員在校生活。從課上到課下,再到生活起居,各方面保障學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍及養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班級(jí)管理

班主任+助教跟盯每日自習(xí),班主任及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)情。

班級(jí)的組團(tuán)式管理:“組團(tuán)式”管理的基本內(nèi)涵:即以合作小組的形式構(gòu)建班級(jí)管理基層組織,每個(gè)班級(jí)分

成若干合作小組,每個(gè)小組5-6人組成,班主任直接管理到小組。這個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,也是活動(dòng)小組和值日小組。每個(gè)小組長(zhǎng)即為班委或團(tuán)支部成員。對(duì)小組實(shí)行考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、文體活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果六個(gè)方面的捆綁式量化考核,一周一評(píng),一月一獎(jiǎng)。

學(xué)員管理

建立學(xué)員專屬檔案,記錄每日、周、月、階段學(xué)習(xí)完成情況、考試成績(jī)等。做到一人一檔案,一案一追蹤，一案一分析。

后勤管理

男女分住

寢室分男、女生獨(dú)棟居住，房間有4人間和2人間類型,寢室內(nèi)空調(diào)、24小時(shí)熱水、4人柜子、獨(dú)立衛(wèi)生間;一層一管，更有保障

每層樓分別安排管理老師,按要求負(fù)責(zé)學(xué)生就寢管理(具體到開燈熄燈)、起床管理(早上及中午起床叫醒)、清潔衛(wèi)生管理等后勤工作。

人員管理

餐服人員持證上崗(廚師證、健康證)，崗前培訓(xùn),專用工具物資保障。

采購(gòu)管理

采購(gòu)物資審批、驗(yàn)收入庫(kù),保證進(jìn)貨渠道正規(guī)、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良、食品新鮮保質(zhì)。

寢室管理

寢室管理規(guī)章制度

住校學(xué)生不得在寢室私自留藏手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收并通知家長(zhǎng),配合解決后方可上課。

每晚回寢舍必須到前臺(tái)值班老師處登記,任何同學(xué)回到宿舍后不得私自離寢、串寢。特殊情況要由班主任和生活老師批準(zhǔn)為實(shí)。

不得在寢室內(nèi)大聲喧嘩或做影響他人休息的事情。同學(xué)間一定要和睦相處、互幫互讓。

有特殊情況不能歸寢的同學(xué),必須先給班主任和學(xué)校生活老師書面請(qǐng)假。放假回家的同學(xué)需填寫離寢記錄。

周末(周六17:40~周日18:00)或節(jié)假日為住宿生返家時(shí)間,留寢的同學(xué)不得留宿他人(包含家人、朋友、同學(xué)等),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予嚴(yán)厲處分,情節(jié)嚴(yán)重者學(xué)校將給予開除,并不予退還學(xué)費(fèi)。

【其他服務(wù)】

學(xué)生心理疏導(dǎo),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);

家長(zhǎng)會(huì)、表彰會(huì)、班會(huì)三位一體,會(huì)會(huì)成為學(xué)習(xí)推動(dòng)力;

各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行,充分激發(fā)學(xué)生潛能;

高中生涯規(guī)劃及志愿填報(bào)指導(dǎo),精準(zhǔn)解讀專業(yè),做好復(fù)習(xí)規(guī)劃。

【雙校合作 九大優(yōu)勢(shì)】

優(yōu)勢(shì)一:

三階段教學(xué)教研體系

好老師教育“三階教研教學(xué)體系”源于好老師教育強(qiáng)大的直營(yíng)運(yùn)營(yíng)體系。由上至下,層層把控教學(xué)質(zhì)量,各地教學(xué)因地制宜,有針對(duì)更高效;由下至上,一線教學(xué)問(wèn)題反饋及時(shí),教學(xué)調(diào)整更快捷。三階一體,各司其職,協(xié)同開展教學(xué)工作。

優(yōu)勢(shì)二:

高效的教學(xué)模式

好老師教育教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念與TBL/PBL/IBL三種學(xué)習(xí)法,開發(fā)出了“雙師課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等授課模式,從而讓學(xué)生獲得針對(duì)性、高效性、趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

優(yōu)勢(shì)三:

雙劍合璧助力高考

好老師升學(xué)幫高三全日制與重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校(原重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班)深度合作,各學(xué)科權(quán)威教師指導(dǎo)參與一線教學(xué)、獨(dú)立開發(fā)教材、同步教研、測(cè)試、試題等更加精準(zhǔn)高效。

優(yōu)勢(shì)四:

核心教師團(tuán)隊(duì)

深耕高考多年,學(xué)歷背景優(yōu)秀,專業(yè)能力突出,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)合新高考變化深入教學(xué)。

優(yōu)勢(shì)五:

新高考專用資料開發(fā)

教學(xué)內(nèi)容緊貼高考變化,自主研發(fā)教材+核心教輔資料,學(xué)習(xí)資料對(duì)標(biāo)新高考,體系完整,針對(duì)性強(qiáng)。

優(yōu)勢(shì)六:

封閉管理 環(huán)境優(yōu)美

優(yōu)勢(shì)七:

嚴(yán)格學(xué)生管理拒收“7類學(xué)生”

第1類 學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自我動(dòng)力不足的學(xué)生;

第2類 沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品,并無(wú)心悔改,無(wú)法專注學(xué)習(xí)的學(xué)生;

第3類 行為規(guī)范差、紀(jì)律意識(shí)淡薄、不聽從家長(zhǎng)和老師幫助的學(xué)生;

第4類 內(nèi)心不夠強(qiáng)大,無(wú)法承受強(qiáng)大學(xué)習(xí)和心理壓力的學(xué)生;

第5類 生活習(xí)慣不健康,非要點(diǎn)外賣、買快遞,無(wú)法適應(yīng)集體生活的學(xué)生;

第6類 親情關(guān)系差，長(zhǎng)期對(duì)抗家長(zhǎng)和老師管理,無(wú)法接受封閉管理的學(xué)生;

第7類 其他影響他人學(xué)習(xí)生活(抽煙、酗酒、打架等),屢教不改的學(xué)生。

優(yōu)勢(shì)八:

教考結(jié)合常態(tài)訓(xùn)練

教考結(jié)合,常態(tài)訓(xùn)練。周考、月考、半期、期末、一診、二診、三診與公立學(xué)校同步同題考試。

優(yōu)勢(shì)九:

特色課程身心愉悅高效學(xué)習(xí)

特別開設(shè)自編操訓(xùn)練、全身素質(zhì)形體訓(xùn)練。注重文化課的同時(shí)也照顧學(xué)生的身心健康。