成都web前端進(jìn)階培訓(xùn)班

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

課得軟件始終秉承“把需要工作的人變成工作需要的人”這一宗旨，數(shù)十年如一日，在課程技術(shù)的研究及教學(xué)方案的優(yōu)化上進(jìn)行不斷更迭提高。目前的java課程體系中，將企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)及移動(dòng)開(kāi)發(fā)作為課程重點(diǎn)，在分布式、高并發(fā)、大數(shù)據(jù)、高流量網(wǎng)絡(luò)通信等重難點(diǎn)技術(shù)的授課上都形成了完善且有效的教學(xué)模式。

【教學(xué)目標(biāo)】

階段一：前端頁(yè)面重構(gòu)

1.專業(yè)零基礎(chǔ)入門,了解互聯(lián)網(wǎng)，了解Web相關(guān)技術(shù)。

2.具備靜態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作能力,可實(shí)現(xiàn)PC端與移動(dòng)端布局。

3.了解開(kāi)發(fā)工具的使用,瀏覽器調(diào)試控制臺(tái)的使用等。

4.會(huì)使用切圖軟件進(jìn)行頁(yè)面制作,如PhotoShop 的使用。

5.對(duì)HTML5新特性以及CSS3新特性有深入理解與掌握。

6.可實(shí)現(xiàn)響應(yīng)式布局，-套代碼適配PC端、移動(dòng)端、平板設(shè)備等。

階段二：Javascript新-代開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn),新開(kāi)發(fā)體驗(yàn)

在第 一階段的學(xué)習(xí)成果上，將簡(jiǎn)單的桌面應(yīng)用提升為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。此階段可以編寫出基于網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的web工程，包括PC端管理系統(tǒng)、商城、交易平臺(tái)、小程序、app等各類互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。

階段三：JavaScript服務(wù)端運(yùn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境,打通你的全?；?、JavaScript服務(wù)端運(yùn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境,打通你的全棧

基石、掌握VUE基礎(chǔ)用法、掌握路由及狀態(tài)管理

階段四：微信小程序

1. 掌握微信小程序環(huán)境搭建與項(xiàng)目創(chuàng)建

2.熟練使用小程序常用組件及方法

3.熟練使用小程序路由

4.熟練使用小程序狀態(tài)管理

階段五:JavaScript的超集,微軟出品，下一代前端開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,無(wú)縫接入前端三大框架

階段六：React基礎(chǔ)應(yīng)用

1.掌握jsx基礎(chǔ)語(yǔ)法

2. 掌握React環(huán)境搭建

3.掌握React路由及狀態(tài)管理

4.掌握React Hooks應(yīng)用

React進(jìn)階內(nèi)容:

1. React Hooks結(jié)合TypeScript高級(jí)應(yīng)用ww

2.阿里企業(yè)級(jí)框架UmiJswwww w.

3.UmiJs + Dva.js+ A-Hooks + Typescript+ Antd

階段七：

1.掌握跨端開(kāi)發(fā)、混合開(kāi)發(fā)、原生開(kāi)發(fā)模式的概念和應(yīng)用

2.熟練使用uni-app常用組件及方法

3.熟練掌握多端調(diào)試技巧

4.熟練掌握項(xiàng)目在多端的打包及上線

階段八：前端最火熱自動(dòng)化構(gòu)建工具，打包優(yōu)化項(xiàng)目最強(qiáng)利器

【授課風(fēng)格】

結(jié)合典型的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)操編碼，掌握各種中間件在大型項(xiàng)目中的應(yīng)用場(chǎng)景落地。讓學(xué)員在使用中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)以致用，沖擊高薪就業(yè)。

【師資力量】

廖楊

項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)

10年軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn) 7年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，曾參與國(guó)家電網(wǎng)多個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，全面負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)運(yùn)作和管理，參與公司策劃，健全公司各項(xiàng)制度，參與日喀則新農(nóng)合系統(tǒng)、日喀則新農(nóng)保系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)監(jiān)測(cè)（控）平臺(tái)綿陽(yáng)五位一體平臺(tái)等。現(xiàn)任成都碼鄰蜀科技副總經(jīng)理職務(wù)，同時(shí)參與課得軟件的課程內(nèi)容的研發(fā)和指導(dǎo)。擅長(zhǎng)Java，Servlet，SSM，Dubbo，SpringBoot，SpringCloud等框架，能熟練操作Oracle，Mysql等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。熟悉大數(shù)據(jù)開(kāi)源棧Hadoop、Spark、Hive、Flink、Kafka、Sqoop等大數(shù)據(jù)生態(tài)。

馮曉瓊

Java前端講師

計(jì)算機(jī)本科學(xué)歷，18年的IT從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，超過(guò)10年的一線管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。精通java、web前端等技術(shù)。曾參與過(guò)多個(gè)大型分布式網(wǎng)站架構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，有大量高并發(fā)、高性能、高可用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任課得軟件講師，主導(dǎo)研發(fā)學(xué)校的課程體系的設(shè)計(jì)與更新，同時(shí)擔(dān)任成都碼鄰蜀科技高級(jí)技術(shù)顧問(wèn)。所帶學(xué)員上萬(wàn)名，啟發(fā)式教學(xué)，講解深入淺出，課堂氛圍輕松，深受學(xué)員喜愛(ài)。

【學(xué)員風(fēng)采】

冉偉同學(xué)

地道的重慶人，重大畢業(yè)后去找工作，工資都不符合自己的要求，又感覺(jué)到自己能力的不足，當(dāng)時(shí)的他感到很迷茫，為了改變這樣的生活狀態(tài)，冉同學(xué)想著學(xué)習(xí)一門技術(shù)。在課得軟件學(xué)習(xí)的這6個(gè)月，他學(xué)到了很多知識(shí)，包括很多專業(yè)編程技術(shù)和理論知識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他已經(jīng)變得更加的有自制力，在面對(duì)一些問(wèn)題的時(shí)候，也學(xué)會(huì)了用散發(fā)性思維去解決問(wèn)題，在同學(xué)和老師的幫助下，技能越來(lái)越嫻熟，功底也越來(lái)越扎實(shí)?？傊?，從各方面來(lái)講，他都是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。冉偉從課得軟件畢業(yè)后，2018于9月底就業(yè)于四川快貸網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)外包有限公司 擔(dān)任web前端開(kāi)發(fā)工程師一職，薪資為8500。

毛同學(xué)

24歲，大專學(xué)歷，物流管理專業(yè)

大學(xué)畢業(yè)后換過(guò)好幾份工作，曾經(jīng)在工廠流水線上從事兩班倒的工作做了兩年時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間流水線辛苦的工作，且環(huán)境又差，與外界幾乎零溝通，看不到未來(lái)，最終下定決心改行，在朋友的推薦下IT行業(yè)。

因?yàn)闆](méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，最初只是抱著試試看的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)IT技術(shù)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)比較吃力，心態(tài)也有點(diǎn)崩潰，隨著老師不斷耐心跟進(jìn)輔導(dǎo)和溝通，慢慢靜下心來(lái)跟著老師的教學(xué)節(jié)奏走，按照要求完成練習(xí)，逐步跟上了學(xué)習(xí)進(jìn)度。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，一直在努力追趕，沒(méi)有成為班上技術(shù)佼佼者，但是仍然順利完成各階段項(xiàng)目。在扎實(shí)的基礎(chǔ)功底下，順利的接到了華為項(xiàng)目的入職offer，基本月薪9000元。

從看不到未來(lái)，到掌握熱門主流Java開(kāi)發(fā)技術(shù)

從工廠的流水線工作環(huán)境，到5A級(jí)寫字樓的辦公室

從計(jì)件工資到高薪技術(shù)工作一技之長(zhǎng)在手，自己的人生自己做主，也就用了幾個(gè)月的時(shí)間，人生的無(wú)限可能就是需要突破自己的傳統(tǒng)保守思維，相信自己，毛同學(xué)如是感慨！

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】