杭州塔夫高考復(fù)讀培訓(xùn)班

【課程簡(jiǎn)介】

高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿(mǎn)意的學(xué)校，再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。

初戰(zhàn)失利的你，仍對(duì)心頭的理想存有執(zhí)念。再戰(zhàn)一次,不問(wèn)世事，我們將以你的初戰(zhàn)出分為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)科診斷，并完整規(guī)劃復(fù)讀這一年的文化課策略，兼顧學(xué)業(yè)授課與心理輔導(dǎo)，有的放矢，精準(zhǔn)出擊。

【時(shí)間周期】

高考結(jié)束—下一次高考

【適合人群】

對(duì)高考成績(jī)不滿(mǎn)意的考生

【課程特色】

依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)能力與高考初戰(zhàn)分?jǐn)?shù)差異，提前進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科診斷與學(xué)科計(jì)劃部署，確定全周期學(xué)習(xí)時(shí)間軸，循序漸進(jìn)、靶向突破,做到重點(diǎn)分明，條分縷析,助力高復(fù)生實(shí)現(xiàn)更高的人生理想。

【課程優(yōu)勢(shì)】

目標(biāo)明確,心無(wú)旁騖

更堅(jiān)定的信念;更強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力;不達(dá)目的誓不罷休

備戰(zhàn)節(jié)奏,有條不紊

備考周期更充足;時(shí)間支配更嚴(yán)謹(jǐn);對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度更有把握

夯實(shí)基礎(chǔ),全力出擊

知識(shí)積累總量更足;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更為豐富;做題技巧上更有講究

直擊短板,有的放矢

明確自己的薄弱科目;復(fù)習(xí)起來(lái)更有針對(duì)性;走入考場(chǎng)更有底氣

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

塔夫教育，專(zhuān)注于為藝術(shù)類(lèi)學(xué)生提供高中文化課全學(xué)科教學(xué)。經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展與積淀，塔夫教育已在杭州、紹興兩地設(shè)立多個(gè)校區(qū)。

多年藝術(shù)生文化課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得塔夫?qū)λ囆g(shù)生這個(gè)群體擁有獨(dú)到的見(jiàn)解。結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生備考時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)習(xí)頻段調(diào)整頻繁的實(shí)際情況，塔夫開(kāi)展小班化授課、浸泡式課堂，陪伴式教學(xué)，『主教+助教+班主任』三位一體等施教模式。

目前，塔夫仍致力于藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)、美院附中考前培訓(xùn)，同時(shí)也開(kāi)展初高中1對(duì)1輔導(dǎo)、純文化生高復(fù)班、藝術(shù)生高復(fù)班、三年一貫制等項(xiàng)目。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

機(jī)構(gòu)環(huán)境

機(jī)構(gòu)環(huán)境

【師資力量】

李水前

畢業(yè)于贛南師范大學(xué)，中學(xué)- -級(jí)教師,從教二十余年，包括十余年省級(jí)重點(diǎn)高中從教經(jīng)歷。性格幽默風(fēng)趣,專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),擅用樸實(shí).簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳授有效知識(shí);教學(xué)中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性、針對(duì)性，力求讓學(xué)生做到基礎(chǔ)能力和考試方法并進(jìn)，地理知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)考實(shí)力并行。崇尚教育教學(xué)與人文關(guān)懷兼施，堅(jiān)信教育是充滿(mǎn)陽(yáng)光的事業(yè)，只有付出愛(ài)心才能實(shí)現(xiàn)有效的教育。

馬超

本科學(xué)歷，擁有二十多年高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期的工作經(jīng)歷中積累了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)心得，曾獲得全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員教師- - 等獎(jiǎng)、地市級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)等榮譽(yù)。長(zhǎng)期精研高考英語(yǔ)命題規(guī)律和備考策略,從事藝術(shù)生文化課教學(xué)多年，熟悉高考考綱和多種版本的高中英語(yǔ)教材特點(diǎn)，從而達(dá)到化繁為簡(jiǎn)大巧環(huán)工的實(shí)際效果。

魏明霞

畢業(yè)于華中師范大學(xué)，中學(xué)- -級(jí)教師，十余年高中數(shù)學(xué)教齡，多年學(xué)校教學(xué)與管理工作經(jīng)驗(yàn)。2013 年開(kāi)始接觸藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)，熟悉藝考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理狀態(tài)，并依此構(gòu)建了自有的教學(xué)輔導(dǎo)體系。對(duì)高考題型與命題方向有自己的理解。注重以情感聯(lián)系學(xué)生，以活潑、生動(dòng)的課堂氛圍鼓舞學(xué)生，以和諧、充滿(mǎn)親和力的師生關(guān)系感染學(xué)生。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)