公務(wù)員考試申論深度解讀

2013年深圳市公務(wù)員考試已經(jīng)落幕，小編第一時間對申論試題進(jìn)行全面分析通過研究2013年深圳市公務(wù)員考試申論真題發(fā)現(xiàn)，該試卷主要呈現(xiàn)出以下三個鮮明特點：

一、再度聚焦政府工作

繼2012年深圳市公務(wù)員考試就“政府工作與公眾參與”展開探討之后，2013年再度聚焦政府職能優(yōu)化，透過諸多現(xiàn)實話題分析政府應(yīng)怎樣有效應(yīng)對新媒體時代的監(jiān)管難題和轉(zhuǎn)型時期的民生服務(wù)課題，從而強(qiáng)化監(jiān)管、優(yōu)化服務(wù)，做到“多謀民生之利，多解民生之憂”。這既吻合長期以來構(gòu)建服務(wù)型政府的執(zhí)政理念，又符合深圳基本市情和政府角色定位。從這一角度來看，深圳市公務(wù)員考試彰顯了命題人一貫的問題意識和現(xiàn)實關(guān)懷，凸顯了申論試卷的導(dǎo)向性和時效性。

二、材料則數(shù)再創(chuàng)新高

今年申論試題一改2012年申論材料設(shè)置風(fēng)格，并沒有大材料套小材料的情況出現(xiàn)，而是以16則材料鋪陳，以案例型為主，對于娛樂文化、新媒體，留守兒童、自閉癥兒童、城市務(wù)工人員等特殊群體給予充分關(guān)注。弱化了2012年材料組織的板塊化傾向，布局謀篇更為散亂。如何透過問題表象抓住實質(zhì)，如何基于材料諸多話題提煉升華出材料主題，需要考生結(jié)合題目仔細(xì)定奪。

三、題目延續(xù)四題模式，常規(guī)為主，重視分析

第一題，歸納概括。

盡管題干中沒有“歸納”、“概括”等字樣，但仍為歸納概括題，考查學(xué)生的概括、提煉能力，并且是歸納概括題的變形，體現(xiàn)了出題的靈活性。因此按照歸納概括題的思路，本題針對材料3所反映的問題，提煉出5條宣傳標(biāo)語即可。不少考生在考場，可能會誤以為此題是新題型，無從應(yīng)對，這也提醒考生，一定要認(rèn)真審清題意。

第二題，綜合分析。

深圳市公務(wù)員考試首次涉及綜合分析題型，命題方式較常規(guī)，是評論型分析，難度一般。因此，遵循綜合分析題的解題思路“綜合-分析-綜合”，本題首先應(yīng)亮明觀點，接著對觀點進(jìn)行分析和論證，后做出結(jié)論，提對策。

第三題，提出對策。

此題問法常規(guī)；作答對象“針對‘呼吁’提對策”，很明確，因此審題難度不大，作答起來較為簡單，把握住提出對策題的一般作答邏輯“總分”，先寫一個總括句，再分條羅列出具體的對策。

第四題，文章寫作。

此題是話題作文，凸顯政府職能，并且題干中對作文限定的很細(xì)，要求“寫一篇策論性文章”，這也提醒考生不但要寫議論文，而且一定要寫成以對策為主的策論文。其實，這樣一來，本文的寫作思路基本上也就出來了，圍繞如何發(fā)揮政府作用，提出幾條對策來展開論證即可。