韋博學(xué)員成功案例雅思閱讀達(dá)到7.0分

學(xué)生名字：鄧戈凌

學(xué)生頭腦靈活，能夠舉一反三。 有一定的詞匯量， 肯自覺學(xué)習(xí)。 對閱讀各題型有一定理解。 但是需要擴(kuò)充詞匯量。 閱讀技巧的運(yùn)用有待提高。 英語句法和詞法的知識需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

教學(xué)計(jì)劃：

首先，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉閱讀題型和其解題技巧。

每堂課針對考試的若干個(gè)閱讀題型進(jìn)行精講，教授學(xué)生應(yīng)付每種題型時(shí)所需要采取的技巧，并在堂上進(jìn)行3—5篇閱讀的操練。隨后，根據(jù)學(xué)生的操練的結(jié)果進(jìn)行講評，講評時(shí)必須有的放矢，主要針對學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在閑暇時(shí)間不能松懈對知識的學(xué)習(xí)。

其次，提高學(xué)生閱讀的速度。

經(jīng)過第一階段的訓(xùn)練，學(xué)生可以初步針對不同題型運(yùn)用不同的技巧解答。這時(shí)，就需要提高其閱讀的速度，以達(dá)到雅思閱讀考試所要求的快而準(zhǔn)。在此階段，主要在單元時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生相同的閱讀題型進(jìn)行訓(xùn)練，務(wù)求學(xué)生在提高速度的同時(shí)，再一次加深對每個(gè)題型及其解題技巧的熟悉程度。

后，綜合訓(xùn)練。

真題的模擬測試等。通過綜合不同題型的測試，為學(xué)生營造出模擬真實(shí)的考試環(huán)境，讓學(xué)生對此前所學(xué)進(jìn)行綜合的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，同時(shí)鍛煉其心理素質(zhì)，從而適應(yīng)雅思考試時(shí)所會面臨的那份壓力和緊迫感。