雅思學(xué)員蘇倩倩從6分到7分的提分心得

蘇倩倩同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)尚可，但是口語(yǔ)和寫作的薄弱，讓她的成績(jī)?cè)诤荛L(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都沒有起色。關(guān)鍵時(shí)刻，她選擇了武漢小馬過河國(guó)際教育。我們?yōu)樗贫藗€(gè)性化的雅思備考方案。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，終達(dá)到了雅思7分的目標(biāo)。

蘇同學(xué)入學(xué)評(píng)估表：

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?？汲煽?jī)問題分析：

閱讀和聽力是該考生的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，為了達(dá)到該生7分的目標(biāo)成績(jī)，這兩個(gè)項(xiàng)目需要擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。從之前考試的成績(jī)看來，阻礙該考生成績(jī)提高的大因素就是口語(yǔ)項(xiàng)目，口語(yǔ)的成績(jī)僅有4.5分。寫作項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)為5分，也有很大的提升空間。如果該生想要達(dá)到自己的目標(biāo)，就必須在口語(yǔ)和寫作項(xiàng)目上有較大的突破。武漢小馬過河國(guó)際教育的老師表示，口語(yǔ)和寫作歸根到底是在考察學(xué)生的表達(dá)能力，差別在于一個(gè)是用口語(yǔ)表達(dá)，一個(gè)更是書面表達(dá)。只要將側(cè)重點(diǎn)放在提升表達(dá)能力上，該生的分?jǐn)?shù)就能有所提高。

解決方案：

影響考生表達(dá)的，主要有兩個(gè)方面的原因。第一個(gè)方面是自身基礎(chǔ)不牢。在探討話題時(shí)，無法將腦海中的中文意思轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)。第二個(gè)方面則是考試時(shí)心里緊張，導(dǎo)致無法流利答題。武漢小馬過河國(guó)際教育的老師對(duì)她的表達(dá)習(xí)慣做了糾正。要求該生學(xué)會(huì)用西式的思維思考問題，在思考時(shí)就在心里用英語(yǔ)表達(dá)，從而避免了中式英語(yǔ)造成的失分?？谡Z(yǔ)方面，武漢小馬過河國(guó)際教育的老師一對(duì)一進(jìn)行模擬考試，帶領(lǐng)考生熟悉考試形式，引導(dǎo)學(xué)生自信表達(dá)。在寫作方面，定期批改學(xué)生的雅思作文，全面分析學(xué)生作文中的問題，為學(xué)生講解雅思作文的評(píng)分要求。在考生優(yōu)勢(shì)的閱讀和聽力方面，加大練習(xí)量，保持考生的備考狀態(tài)。這樣一來，考生終達(dá)到了目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

各科成績(jī)提分情況：

提分后成績(jī)比較：

學(xué)員心得：

以前覺得分?jǐn)?shù)提高是一件很困難的事，來武漢小馬過河之后，我才意識(shí)到原來是方法不正確，感謝武漢小馬過河國(guó)際教育老師的悉心教導(dǎo)。