武漢武昌區(qū)哪里有藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

導(dǎo)讀：想不想繼續(xù)提升你的藝考文化成績？小編推薦在武漢武昌區(qū)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——黃岡國智學(xué)教育，該機(jī)構(gòu)成立于2010年，14年來始終專注于高考文化課提升，在“抓教學(xué)、講方法、重管理、出成績、贏口碑、得信任”的治學(xué)理念下，成功幫助三千余名學(xué)生完成逆襲、圓夢(mèng)高考。

機(jī)構(gòu)簡介——

國智學(xué)教育成立于2010年，14年來始終專注于高考文化課提升，在“抓教學(xué)、講方法、重管理、出成績、贏口碑、得信任”的治學(xué)理念下，成功幫助三千余名學(xué)生完成逆襲、圓夢(mèng)高考。

國智學(xué)教育經(jīng)過多年的市場選擇和自我沉淀，已經(jīng)積累了豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，目前團(tuán)隊(duì)擁有200余位教學(xué)水平過硬的授課教師，40余位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)管老師。國智學(xué)教育秉持“低起點(diǎn)、小坡度、分層次、嚴(yán)要求”的教育模式，堅(jiān)持“小班化”，尊重每位學(xué)員的特點(diǎn)，個(gè)性化設(shè)計(jì)每位學(xué)員的提升方案，努力讓每位學(xué)員更高效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)體系——

教學(xué)宗旨——

四清原則：

1、堂堂清就是要“學(xué)員”在課堂上通過老師講解，自己看書、練習(xí)，通過同學(xué)的幫助、討論來弄懂“為什么”，真正理解知識(shí)，最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固，不把問題留到最后。

2、日日清就是指每天早晨班主任老師幫助“學(xué)員”背外語單詞，背課文;每天晚上，“學(xué)員”自己復(fù)習(xí)鞏固，力求“今日事今日畢”。

3、周周清就是實(shí)行周日驗(yàn)收制度。每周日驗(yàn)收本周各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,由教導(dǎo)主任、教研組長擔(dān)任驗(yàn)收組長，任課老師和班上學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收。驗(yàn)收完畢，在驗(yàn)收表上填上正確率，“清”不了的內(nèi)容，由任課老師幫助落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收。

4、月月清對(duì)于成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，我們要盡快找出根源，制定解決方案，找出學(xué)生快速提分的解決方案，確保每周小進(jìn)步，每月大進(jìn)步。

通過“四清”教學(xué)法的全面落實(shí)，確保每一位學(xué)生每次考試都能夠有一個(gè)滿意的成績。實(shí)踐證明，學(xué)生和家長都認(rèn)可了“四清”教學(xué)法，學(xué)生在國智學(xué)真正學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，贏得了高考的勝利。對(duì)于國智學(xué)而言，“四清教學(xué)法”不是空洞無力的口號(hào)，而是師生始終如一的奮斗目標(biāo)。

六大常規(guī)要求：

我們課堂教學(xué)的目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。明確“五主”原則(教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主權(quán)，訓(xùn)練為主線)，確定“一至六常規(guī)”要求，即:

一個(gè)中心——以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹?/p>

兩個(gè)對(duì)待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對(duì)待，真正做到自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化;每兩天至少提問每個(gè)學(xué)生一次,每周至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改;每節(jié)課前給學(xué)生留5分鐘預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間。

三個(gè)按時(shí)，三個(gè)轉(zhuǎn)變——自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收作業(yè);變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能井重。提出學(xué)生是主體，教師是媒體的理論。努力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，課堂中教師要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。

四精，四注重——精選、精講、精練、精評(píng)，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要求教師上課一律不準(zhǔn)“一言堂”，改變課堂講解與課后練習(xí)脫節(jié)的狀況，講練結(jié)合，即時(shí)消化，現(xiàn)場掌握。

五必，五讓——作業(yè)布置和檢查要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)習(xí)觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)做出結(jié)論，教師不能包辦代替，真正地幫學(xué)生行使主人翁的權(quán)利。

六個(gè)環(huán)節(jié)——備、講、批、輔、考、評(píng)，要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致，認(rèn)真，講究效率和質(zhì)量，確保每步都有提高。

是準(zhǔn)則：

教學(xué)管理——

學(xué)生自控能力不足，會(huì)長時(shí)間進(jìn)行聊天、打游戲、刷視頻等活動(dòng)，浪費(fèi)時(shí)間，影響睡眠，分散精力，嚴(yán)重減少學(xué)習(xí)動(dòng)力失去學(xué)習(xí)興趣。除此之外，學(xué)生通過手機(jī)易沉溺于不健康的網(wǎng)上信息，十分影響身心成長。最后，頻繁使用手機(jī)和朋友同學(xué)聯(lián)系，極易形成交流依賴，受外界諸多不實(shí)不利因素干擾，有礙學(xué)生自理習(xí)慣和獨(dú)立能力的形成。為了讓學(xué)生更集中精力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)，每周上課前會(huì)對(duì)手機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一收繳，放假休息時(shí)統(tǒng)一發(fā)放手機(jī)。學(xué)校每周會(huì)安排班主任和后勤老師不定期的去教室，宿舍搜查手機(jī)，確保宿舍教室手機(jī)零存放。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

針對(duì)新課標(biāo)高考考點(diǎn)，獨(dú)研高考沖刺，內(nèi)部教材。專注：14專注高考文化課培訓(xùn)，3037份成功案例。負(fù)責(zé)：專職教師授課，全職教務(wù)24小時(shí)全程管理。高效：本科通過連續(xù)14年95.4%以上。

收費(fèi)詳情——

收費(fèi)說明精品沖刺班：12-16人 31800 年前班(年前進(jìn)班-6月3日）

重本強(qiáng)化班：12-16人 29800 年后班(年后進(jìn)班-6月3日）

VIP班：5-6人 59800 3月初-6月3日  

部分師資介紹——

何老師

校長/高級(jí)學(xué)業(yè)規(guī)劃師

畢業(yè)于武漢大學(xué)，從事高中物理教學(xué)十四年，有豐富的高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉考綱考點(diǎn)，上課思路清晰，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，深受廣大學(xué)子喜歡。專注青少年生涯和高報(bào)指導(dǎo)，青少年夢(mèng)想教育的踐行者，擅長激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生信心，能對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況展開深入分析并提出切實(shí)可行的學(xué)業(yè)規(guī)劃路徑，幫助多名學(xué)生上岸名校。

洪老師

語文

畢業(yè)于湖北大學(xué)中文系,文學(xué)學(xué)士。中學(xué)語文高級(jí)教師，中共黨員，省優(yōu)秀語文教師，省中語會(huì)會(huì)員，省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，黃岡名師，市“語文優(yōu)秀教師”,市教育教研學(xué)術(shù)帶頭人，市骨干教師，市中小學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)項(xiàng)目專家組成員，市書畫協(xié)會(huì)會(huì)員，《中學(xué)語文》特約通訊員,黃州中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)員。所帶學(xué)生高考語文最高分134分，教學(xué)成果突出。

胡老師

英語

華中師范大學(xué)畢業(yè)，英語專業(yè)八級(jí)。熱愛教育工作，畢業(yè)以來，專注高中英語教學(xué)8年。她的至理名言是“堅(jiān)持就是勝利”。她善用啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生自信成長，用心學(xué)習(xí)，是學(xué)生們的良師益友，深得學(xué)生喜歡。

夏老師

化學(xué)

國智學(xué)教育化學(xué)主講老師，本科畢業(yè)于武漢科技大學(xué)。他上課風(fēng)趣幽默，總是能以輕松的方式幫助學(xué)生消化理解較難的知識(shí)點(diǎn)，用一些通俗易懂的語言幫助學(xué)生記憶化學(xué)知識(shí)。他對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，能利用課后時(shí)間耐心講解，讓后進(jìn)生對(duì)化學(xué)也不再害怕。

機(jī)構(gòu)環(huán)境——