南京言律教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 南京言律教育 學(xué)校動(dòng)態(tài) 資訊詳情

南京哪里有雅思托福的培訓(xùn)班課?好不好?

2024-11-26

導(dǎo)讀:在全球化浪潮洶涌澎湃的時(shí)代,雅思與托福成為通向世界舞臺(tái)的語言通行證。南京言律教育深諳此道,以專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科學(xué)的課程體系、貼心的服務(wù)模式,為學(xué)子們精心打造語言提升的殿堂。在這里,開啟逐夢之旅,用卓越的語言能力征服世界名校的大門。 

機(jī)構(gòu)簡介——

言律教育是一家來自南京本土的語言教育機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)多年專注于雅思,托福,SAT等出國所需語言。在提供優(yōu)質(zhì)的一對一課程之外,言律教育也提供一對二/一對三/一對四小班授課教學(xué),融入新考試題型,輔以細(xì)致的課后輔導(dǎo)與作業(yè)反饋,剩余在校時(shí)間也會(huì)嚴(yán)格要求孩子回顧課程內(nèi)容。在課程學(xué)習(xí)之余,教師團(tuán)隊(duì)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀名著及海外報(bào)刊,鍛煉學(xué)生的思考,為未來的留學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

言律教育團(tuán)隊(duì)認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是一件遵循規(guī)律的習(xí)慣,日常教輔中嚴(yán)抓英語的基礎(chǔ),上課學(xué)習(xí)中遵循學(xué)習(xí)的規(guī)則,課余時(shí)間外重視語言的應(yīng)用;另外言律教育團(tuán)隊(duì)重視學(xué)生在校區(qū)內(nèi)的一言一行,及時(shí)引導(dǎo),團(tuán)隊(duì)認(rèn)為課下的表現(xiàn)也是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán),如:習(xí)慣的養(yǎng)成,與人的合作。此外,語言是擁有生命的律動(dòng),選擇做老師的我們,希望用我們的專業(yè)和熱情帶領(lǐng)學(xué)生考出滿意的分?jǐn)?shù)!

優(yōu)勢標(biāo)簽——

小班教學(xué)

一對一教學(xué)

自有教材

免費(fèi)復(fù)訓(xùn)

零基礎(chǔ)入門

免費(fèi)試學(xué)

隨到隨學(xué)

環(huán)境舒適

我們的優(yōu)勢——

1、堅(jiān)持初衷

言律團(tuán)隊(duì)由富有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)老師組成,能夠尊重學(xué)生的個(gè)性,設(shè)計(jì)針對性的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生們快速建立學(xué)習(xí)興趣,挖掘潛力,持續(xù)學(xué)習(xí)。

2、課程設(shè)置

課程設(shè)置按照一對一課程和班課課程。班課均以4人為限,確保整體課程互動(dòng)充分,全面照顧。整套課程均合理安排課后教輔與考前沖刺,幫助考生循序漸進(jìn),自信走入考場。

3、教輔模式

言律擁有課堂教學(xué)與課后教輔結(jié)合的特色模式。以方法論開道,輔以習(xí)慣養(yǎng)成和耐心講解,配合自主研發(fā)教材,快速幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);教輔老師同步課后專項(xiàng)能力訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力。雙管齊下,切實(shí)幫助學(xué)生摘取高分。

4、高效溝通

言律密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)日在校以及課后表現(xiàn),及時(shí)與學(xué)生溝通問題,及時(shí)與家長做好反饋。及時(shí)、真實(shí)、真誠是言律溝通的標(biāo)準(zhǔn),也是一貫的風(fēng)格。

5、環(huán)境氛圍

校區(qū)環(huán)境清新,寬敞明亮。學(xué)生可以享受到舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且在校區(qū)內(nèi)高效完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師們也能夠及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。校區(qū)氛圍融洽,并定期舉行學(xué)員活動(dòng)與分享沙龍會(huì)。

師資優(yōu)勢——

團(tuán)隊(duì)任課老師均為業(yè)界老手,擁有平均 8 年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)中的老師均從海外留學(xué)歸來,來自美國/英國/加拿大/澳大利亞等主流國家。團(tuán)隊(duì)通過考核老師近期考試出分,學(xué)員高分,高中教師資格等來確保團(tuán)隊(duì)整體學(xué)習(xí)氛圍,一心只為給到學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。經(jīng)由言律教育團(tuán)隊(duì)的老師培訓(xùn)而實(shí)現(xiàn)出國夢想的學(xué)生遍布全球十多個(gè)國家及地區(qū)。

師資介紹——

劉彥/言律創(chuàng)始人

個(gè)人介紹:

畢業(yè)院校:南京大學(xué)-約翰斯霍普金斯大學(xué)中美文化研究中心。

雅托分?jǐn)?shù):雅思口語8分,托福115分。

擁有中級口語翻譯及TKT證書。

授課風(fēng)格:

教學(xué)特點(diǎn):劉彥老師擁有多年出國類考試教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn),所授考試項(xiàng)目包括雅思,托福,SAT等。課堂風(fēng)格輕快活潑,和學(xué)生的互動(dòng)性強(qiáng),同時(shí)擅長引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,在循循善誘中讓學(xué)生得到英語能力的提升。針對不同類型的學(xué)生和學(xué)習(xí)問題,能夠精準(zhǔn)分析問題,因材施教,有針對性地幫助學(xué)生提高成績。教學(xué)多年,有眾多雅思口語口語7分、托??谡Z 27分等高分學(xué)員,深受學(xué)生的喜愛。

嚴(yán)茜文/寫作老師

個(gè)人介紹:

畢業(yè)于國內(nèi)“雙流”大學(xué)英語專業(yè),墨爾本大學(xué)翻譯專業(yè)。

雅托分?jǐn)?shù):托福110托福閱讀30,寫作28。

《墨爾本亞洲論壇》學(xué)術(shù)論壇與人人簽約譯者。

授課風(fēng)格:

持有英語專業(yè)八級和高級英語教師資格證書。托福雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主授閱讀、寫作;兩年南京國際學(xué)校校內(nèi)英語、人文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長個(gè)性化分析,對不同能力階段的學(xué)生對陣下藥,幫助同學(xué)突破瓶頸以及短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期分。

周鑫/聽口老師

個(gè)人介紹:

畢業(yè)院校:東南大學(xué)。

雅托分?jǐn)?shù):托福113分。

擁有高級口譯證書。

授課風(fēng)格:

教學(xué)特點(diǎn):擁有多年出國類考試教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn),所授考試項(xiàng)目包括雅思,托福,PTE以及學(xué)術(shù)寫作課程等。課堂風(fēng)格活潑有趣,善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,關(guān)注學(xué)生語言能力的積累和提升,希望學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和表達(dá)模式,從根源上理解語言類考試的考點(diǎn)。從業(yè)多年以來,擁有許多聽力滿分以及口語高分學(xué)員,幫助很多同學(xué)達(dá)成自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù),提升聽口能力。

袁藝/閱讀老師

個(gè)人介紹:

畢業(yè)于南理工英語系有國家教師資格證

從事出國留學(xué)培訓(xùn)行業(yè)十四年有美國游學(xué)經(jīng)歷

通過英語專業(yè)八級筆譯口譯以及標(biāo)化考試

授課風(fēng)格:

袁老師有著14年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),長期從事雅思、托福,SAT以及學(xué)科英語方面的教學(xué)。行業(yè)內(nèi)罕見的全能型老師。袁老師尤其在輸出項(xiàng)的提升有獨(dú)到的方法,在語法理解層面充分啟發(fā)學(xué)生,在解題技巧上教學(xué)生舉一反三。特別是在學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)中,袁老師快準(zhǔn)狠地抓住學(xué)生的痛點(diǎn)和弱點(diǎn),并且有針對性地幫助他們糾正錯(cuò)誤,改善英語使用習(xí)慣,從而提高考試分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)能力。

管天藝/基礎(chǔ)老師

個(gè)人介紹:

畢業(yè)于英國伯明翰大學(xué)TESOL專業(yè)。

4年英語教學(xué)教輔工作。

高中英語教師資格證,雅思7.5分,TEM4。

授課風(fēng)格:

教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),營造學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)語言學(xué)習(xí)目的進(jìn)行引導(dǎo)老師親和力強(qiáng),善于從學(xué)生的角度制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn)、有耐心地引導(dǎo)學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)任務(wù),嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)行為,鞏固已學(xué)內(nèi)容。

王紫玥/基礎(chǔ)老師

個(gè)人介紹:

畢業(yè)于瑞士酒店管理學(xué)院(SHMS)

單項(xiàng)基礎(chǔ)階段-閱讀為主

雅思7.5分 TEM4本科英語

授課風(fēng)格:

研究生期間曾赴瑞士和日本留學(xué)及工作。熟練使用三種語言,有豐富的跨文化交流經(jīng)驗(yàn),擅長結(jié)合實(shí)際場景進(jìn)行語言的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,循循善誘,深諳基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的痛點(diǎn),幫助大量學(xué)員快速提升詞匯拓展和語法應(yīng)用能力。教學(xué)中善于找出學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)并有針對性地舉例講解,達(dá)到舉一反三的效果。為人謙和親切,指導(dǎo)學(xué)生很有耐心,對培訓(xùn)結(jié)果高度負(fù)責(zé)。

備考記錄——

教學(xué)優(yōu)勢——

1. 言律團(tuán)隊(duì)由富有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)老師組成,團(tuán)隊(duì)能夠尊重學(xué)生個(gè)性,幫助學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)興趣,挖掘興趣,持續(xù)學(xué)習(xí)。

2. 課程按照一對一課程和班級課程,以4人為上限,確保課程互動(dòng)充分,全面照顧。整套課程均合理安排課后教輔和考前沖刺,幫助學(xué)生循序漸進(jìn)。

3. 教輔模式 與課堂教學(xué)結(jié)合的特色模式,以方法論開道,輔以習(xí)慣養(yǎng)成和耐心講解,配合自主研發(fā)的教材。教輔老師同步課后轉(zhuǎn)向能力訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力。

4. 高效溝通:我們密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)日在校和課后表現(xiàn),及時(shí)和學(xué)生溝通問題和家長進(jìn)行反饋。

5. 校區(qū)環(huán)境清新,寬敞明亮,學(xué)生可以享受舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在校區(qū)內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。校區(qū)內(nèi)氛圍融洽,并能定期舉行學(xué)生活動(dòng)和分享沙龍會(huì)。

6. 相比于新東方和新航道等大型機(jī)構(gòu),優(yōu)勢在于注重和學(xué)生當(dāng)面服務(wù)和學(xué)習(xí)質(zhì)量把控。

7. 詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)方式,課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,能夠一對一進(jìn)行課后對練,夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法。

8. 注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),能夠確保和學(xué)生及時(shí)溝通,做好心理疏導(dǎo),減緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

教學(xué)現(xiàn)場部分——

教學(xué)現(xiàn)場

教學(xué)氛圍

教學(xué)環(huán)境

一對一教學(xué)

榮譽(yù)展示——

學(xué)生錦旗

錦旗展示

榮譽(yù)展示

團(tuán)建活動(dòng)——

每月活動(dòng)

生日會(huì)

圣誕節(jié)

暑假班

團(tuán)隊(duì)聚餐

學(xué)生活動(dòng)

戶外團(tuán)建

學(xué)生評價(jià)——

過往出分榜——

托福出分榜

雅思出分榜

環(huán)境優(yōu)勢——

校區(qū)環(huán)境清新,寬敞明亮,學(xué)生可以享受舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在校區(qū)內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。校區(qū)內(nèi)氛圍融洽,并能定期舉行學(xué)生活動(dòng)和分享沙龍會(huì)。

機(jī)構(gòu)環(huán)境——

門面展示

環(huán)境介紹

環(huán)境一角

機(jī)構(gòu)環(huán)境

休閑區(qū)域

會(huì)議室

教室環(huán)境

服務(wù)區(qū)域

環(huán)境展示

學(xué)習(xí)環(huán)境

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認(rèn)證等級

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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